Конспект урока "Три склонения имён существительных"

Организационная информация

Тема урока

Три склонения имён существительных

Предмет

Русский язык

Класс

4

Автор урока (ФИО, должность)

Макарова Ирина Михайловна

Образовательное учреждение

ГОУ СОШ № 140

Республика/край, город/поселение

г. С-Пб

Методическая информация

Тип урока

Урок изучения нового материала

Цели урока

• дать понятие о трёх типах склонения имён существительных в единственном числе;

• познакомить с приёмом распознавания типа склонения по роду и окончанию;

• развивать логику, умение анализировать, выбирать главное, группировать существительные по разным признакам;

• формировать умение правильно оформлять свои мысли при устном ответе;

• обогащать и развивать речь учащихся.

Задачи урока

- тренировать умения учащихся определять род,

падеж и склонение имён существительных;

- тренировать умения учащихся изменять имена

существительные по падежам.

Необходимое оборудование и материалы

• ноутбук, проектор, экран.

Подробный конспект урока

Орг. момент

Ход и содержание урока:

1. Минутка чистописания

- Что вам напоминают заглавные буквы?

- Сколько падежей в русском языке?

- Назовите их.

1. Актуализация необходимых к уроку знаний

- Я буду называть вопросы, вспомогательноре слово или предлоги, а вы должны догадаться о каком падеже идёт речь.

а)

а) кому?

б) на, за, под, через, про, в

в) нет

г) «щедрый» падеж

д) без предлога не употребляется

е) подлежащее

ж) «довольный» падеж

з) что?

и) кого?

1. Постановка проблемы

- Прочитайте предложение, запишите

его.

- Назовите имена существительные

-Определите падежи существительных в предложении

- Найдите однородные члены в этом предложении, определите их род

- Почему у существительных одного и того же рода в одном и том же падеже разные окончания?

- От чего зависит правописание гласной в окончании существительных?

1. Объявление темы урока

- Прочитайте название темы нашего урока, запишите в тетрадь.

- Значение какого слова вам не совсем понятно?

- Судя по названию темы имена существительные склоняются. Что это значит? Сегодня на уроке мы попробуем ответить на эти вопросы.

1. Физ.минутка

1. Открытие нового знания

- Прочитайте слова.

- Найдите общее у всех слов.

- Разделите на группы, ориентируясь на таблицу.

(коллективная работа)

- Поднимите руку, у кого так?

- Устно измените по падежам существительные 1 столбика

- Сравните падежные окончания существительных женского и мужского рода с окончаниями –а, -я в начальной форме.

В одинаковых падежах а-я, ы-и, у-ю, ой-ей - это варианты одного и того же окончания. Выбор буквы в окончании зависит от типа основы.

- Проведём аналогичное наблюдение за существительными второй группы.

- Изменим по падежам существительные третьей группы

(в Родительном, Дательном и Предложном падеже ударение в этих словах падает на окончание ).

- Сколько в русском языке групп имён существительных у которых однотипные окончания в одинаковых падежах?

- Как иначе назвать эти группы? Прочитайте в учебнике на стр. 123

- Если вы получите задание просклонять имя существительное, что вы будете делать?

Прочитайте продолжение правила на стр.124

-Какие же существительные относятся к 1 склонению, прочитайте.

-Какие существительные относятся ко 2 склонению, прочитайте.

- Какие существительные относятся к 3 склонению, прочитайте.

(схема на доске)

- Что нужно сделать, чтобы определить к какому склонению относится имя существительное?

(схема на доске)

1. Решение проблемы:

- Вернёмся к нашему предложению.

- Почему у слов «к земле», «к глади»

разные окончания?

- Определите склонение этих слов

1. Зарядка для глаз

1. Первичное закрепление

Коллективная работа

- Я буду читать вам загадки, а вы называете слово-отгадку и определяете склонение.

- Сто одёжек, все без застёжек

- Белая вата плывёт куда-то.

- Хвост крючком, нос пятачком.

- Без него плачем, а как появится –

глаза прячем.

- Чёрный Ивашка, деревянная

рубашка, где носом ведёт, там

заметку кладёт.

- Была зелёной, маленькой, потом

я стала аленькой, на солнце

почернела я , и вот теперь я спелая.

Работа в парах

- В каждой строчке найди лишнее слово. Обоснуй свой выбор.

-Поднимите руку, у кого так?

Самостоятельная работа ( с проверкой в классе)

Упр. 160 стр. 125: Определи склонение данных существительных и запиши их в три столбика. Выдели окончание.

1. Оценивание знаний, умений, навыков

- Поднимите руку, кто справился с заданием без ошибок. Молодцы.

Кто допустил 1-2 ошибки? Это тоже хороший результат.

1. Итог урока

1. Что такое склонение?

2. Какого склонения бывают имена существительные?

3. Какие существительные относятся к 1-му склонению?

4. Какие существительные относятся ко 2-му склонению?

5. Какие существительные относятся к 3-му склонению?

6. Как определить склонение имен существительных?

7. А зачем нам нужно знать склонение?

ирдвтп

ИРДВТП

-Названия падежей.

- Д.п.

- В.п.

- Р.п.

- Д.п.

- П.п.

- И.п.

- Т.п.

-И.п. и В.п.

- Р.п. и В.п.

Работа в тетрадях

Старая ива склонялась к земле, к глади озера.

к земле (ж.р., Д.п.)

к глади (ж.р., Д.п.)

Три склонения имён существительных.

На листе задание №1

Печь, море, дядя, стол, вода, Юра, земля, окно, степь.

- Это имена существительные, ед.числа, И.п.

И.п. земля вода Юра дядя

Р.п. земли воды Юры дяди

Д.п. земле воде Юре дяде

В.п. землю воду Юру дядю

Т.п. землёй водой Юрой дядей

П.п. о земле о воде о Юре о дяде

Вывод: Эти существительные в одинаковых падежах имеют одни и те же окончания.

И.п. стол окно море

Р.п. стола окна моря

Д.п. столу окну морю

В.п. стол окно море

Т.п. столом окном морем

П.п. о столе об окне о море

Вывод: У этой группы существительных также однотипные окончания в одинаковых падежах.

И.п. степь печь

Р.п. степи печи

Д.п. степи печи

В.п. степь печь

Т.п. степью печью

П.п. о степи о печи

Вывод: У этой группы существительных также однотипные окончания в одинаковых падежах.

1 группа 2 группа 3 группа

ж .р. и м.р. м.р. ж.р.

- а, - я ср.р -о, -е ь

- Чтение правила вслух

- Изменять по падежам.

1. Поставить в начальную форму (И.п., ед.ч.)

2. Определить род

3. Выделить окончание

4. По роду и окончанию определить склонение

Старая ива склонялась к земле, к глади озера.

- Они относятся к разным склонениям

к земле – н.ф. земля- ж.р., оконч. –я – 1 склонение

к глади – н.ф. гладь – ж.р., оконч. - 3 склонение

- Капуста – 1 скл

- Облако – 2 скл

- Свинья – 3 скл

- Солнце – 2 скл

- Карандаш – 2 скл

- Ягода – 1 скл

На листе задание №2

Весна, дыня, стекло, папа.

Победа, сверло, праздник, ненастье.

Соль, шмель, трель, боль.

Вьюга, ласточка, рысь, одежда.

\

Работа в тетрадях

1 скл. 2 скл. 3 скл.

ванна аккорд помощь

гамма аппарат боль

группа грамм повесть

ссора искусство совесть

орфограмма миллиметр

кроссворд

-Чтобы правильно писать окончания существ.

Домашнее задание

1. Повторить правило на стр. 123-124

2. Выполнить упр. №161 стр. 125

Использованные источники и литература.

1. Е.В.Бунеев, Е.В.Бунеева. Русский язык 4 класс, Москва Баласс, 2008.

2. Е.В.Бунеев, М.А. Яковлева. Методические рекомендации для учителя. Русский язык, 4 класс, Москва, Баллас, 2008

3. Презентация к уроку «Три склонения существительных» Абаркиной Е.В.,

МОУ «Верейская СОШ»

1. Презентация к уроку «Три склонения имён существительных Соловьёвой Е.Б.,

ЦО №109 г. Москвы

1. Презентация «Физминутки для глаз» Галкиной И.А., МОУ «Водоватовская СОШ