Конспект урока "Времена года", 6 класс

Тема: Времена года.

Цель: Формирование представлений о географических следствиях движения Земли.

Задачи:

1. Познакомить с причинами смены времен года и неравномерного распределения света и тепла на Земле.

2. Развивать мышление, умение выявлять причинно-следственные связи, сопоставлять географические следствия движений Земли.

3. Расширять кругозор, формировать географическую грамотность и научное мировоззрение.

УУД

Личностные: знать причину времен года, уметь сопоставлять географические следствия движения Земли;

Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи;

Коммуникативные: учиться слушать и слышать соседа, правильно выражать свои мысли, работать в паре;

Регулятивные: учиться ставить учебную задачу, оценивать результат своей работы на уроке.

Ход урока:

1. Организация начала.

2. Актуализация знаний

Работа с атласом с14-15

• В каком полушарии расположены Гавайские острова в северном или в южном? В западном или восточном?

• Какие координаты имеет мыс Игольный? (35юш20вд)

• Что находится севернее Анды или Кордильеры?

• На каком материке расположено озеро Эйр?

• Какие горы выше Атлас или Гималаи?

• Что находится восточнее Черное море или Каспийское?

• Это озеро еще называют озером с кочующими берегами, так как в сезон дождей оно разливается, а в сезон засухи частично пересыхает и становится меньше, его координаты 2юш33вд. Что это за озеро? (Чад)

• Самый высокий водопад в мире расположен в точке с координатами 5сш62зд. Что это за водопад?

• Мери Поппинс спела об этом материке так «Это было жарким летом, в середине января», т.е. его жители отмечают Новый год летом, его примерные координаты 20юш140вд, что это за материк?

• А как вы думаете, какое время года сейчас в Австралии?

• Как вы думаете, почему у нас осень, а в Австралии весна?

• На этот вопрос вы правильно ответите в конце урока.

1. Изучение нового материала.

• Как вы думаете, почему в одних районах Земли всегда тепло, в других всегда холодно? Почему так неравномерно распределяется тепло на земном шаре?

• Давайте проведем опыт. (опыт с фонариком и глобусом)

• Таким образом, у полюсов всегда холодно, в районе экватора всегда тепло, а в наших широтах умеренный климат, бывает лето, зима, осень и весна.

• Кто знает, почему происходит смена времен года?

• 2. Смена времен года.

• Какие движения Земли и их следствия вы знаете?

• Суточные →смена дня и ночи

• Годовое → смена времен года

• Почему же происходит смена времен года, давайте проведем опыт.

• Опыт с глобусом с лампой.

• Запись особенных дней в тетрадь

1. Закрепление.

1. Поработайте в парах и заполните таблицу.

2. Проверка выполненных таблиц

1. Рефлексия.

Оцени свою работу на уроке:

• Я все понял, и смогу объяснить товарищу

• Я все понял, и смогу объяснить товарищу, но с помощью учителя

• Я все понял, но объяснить не смогу

• Я не очень понял, …

• Я ничего не понял

1. Домашнее задание.

§3, стр23 от теории к практике №2 по желанию.

Приложение к уроку

Заполните таблицу, вставив нужные слова (длиннее, короче, равен; солнце в зените, солнце не в зените, полярный день, полярная ночь

1. _________________________________________________________

2. _________________________________________________________

Заполните таблицу, вставив нужные слова (длиннее, короче, равен; солнце в зените, солнце не в зените, полярный день, полярная ночь)