Конспект "Весна"

Екінші тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі Конспект организованной учебной деятельности во второй младшей группе

Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация Пән/Предмет: Художествеенная литература Өтпелі тақырып/Сквозная тема: Деревья весной

Тақырыбы/Тема: « Заучивание стихотворения А. Плещеева «Весна».

1.Тәрбиелік - воспитательная: . Воспитывать любовь к литературе. 2.Дамытушылық – развивающая Развивать слуховое и зрительное внимание, способность выявлять простейшие причинно-следственные связи, формировать у детей умение слушать и понимать обращенную к ним речь 3.Оқыту - обучющая: Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна»;

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: словесная, речевая, наглядная, ИКТ, здоровье сберегающая , личностно-ориентированная. Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: Лэйбук «времена года»

Билингвалдық компонент: көктем - весна

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы 1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационны момент

Воспитатель, обращает внимание на зайчика. Дети , здороваются с зайчиком. Воспитатель обращает внимание, что у зайчика письмо.

2. Негізі бөлімі/основная часть

Воспитатель предлагает прочесть письмо.

«Здравствуйте, дорогие ребята!

вчера на заячьей поляне состоялось собрание. Мы, зайчики, хотели принять решение, пора ли нам менять белые шубки на серые. Получился спор. Одна половина зайцев считает, что пора менять летнюю шубку, другая половина зайцев доказывает, что ещё рано. Одни говорили, что весна уже наступила, а другие говорили, что ещё зима не закончилась. Мы не знаем, что делать. Помогите нам ребята. Объясните, по каким приметам можно распознать весну. Ведь менять шубки для зайцев дело не простое надеемся на вашу помощь.»

Ну, как, ребятишки, поможем зайчикам?

Воспитатель предлагает лэйбук «времена года» , выполняют задания.

Как узнать наступила уже весна? Дети сообщают какие сезонные изменения происходят, опираясь на знания полученные из работы с лэйбуком

Называйте, а я буду записывать, чтобы отправить эти приметы зайчикам. (Воспитатель приглашает детей присесть на стульчики).

А хотите послушать, как замечательный русский поэт Алексей Плещеев рассказал про приметы весны в своем красивом стихотворении?

Воспитатель читает стихотворение.

«Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною.

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою»

Понравилось вам стихотворение? О чем в нем говорится?

Какие приметы весны называет поэт? Дети перечисляют тает снег, бегут ручьи, в окно повеяло весною, прилетят соловьи, лес оденется листвою.

Хотите еще раз послушать стихотворение? Слушайте и старайтесь запомнить все приметы весны.

Повторное чтение.

Физминутка.

Хотите поиграть с мишкой?

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге.

Потянулся он со сна:

К нам опять пришла весна.

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил.

Наклонился взад-вперед

Вот он по лесу идет.

Ищет мишка корешки

И трухлявые пеньки.

Наконец медведь наелся

И на бревнышко уселся.

Ну вот отдохнули, а теперь давайте продолжим, зайчата ждут помощи.

Заучивание стихотворения. Дети садятся на стульчики перед интерактивной доской. Я еще раз прочитаю вам стихотворение и буду показывать иллюстрации, чтобы вам легче было запомнить стихотворение.

Воспитатель читает стихотворение и демонстрирует иллюстрации на доске.

А сейчас давайте посмотрим запомнили ли вы приметы весны, я вам буду задавать вопрос, а вы постарайтесь отвечать на него строчкой из стихотворения. А теперь я еще раз читаю стихотворение, вы его внимательно слушайте и запоминайте, потом попробуете рассказать сами.

2 – 3 ребенка рассказывают стихотворение.

Осмысление. Слушают внимательно вопросы и отвечают на них Что происходит со снегом весной?

Снег тает и во что превращается?

Какие птицы скоро запоют?

Что появиться на деревьях?

Вы теперь готовы написать письмо зайчикам?

Тогда пишем и отправляем.

3. Қорытынды/итоговая часть

Написали письмо и назвали приметы весны.

Мы назвали приметы весны. Кому мы сегодня помогали?

Что мы сегодня сделали для зайчиков?

Получилось у вас помочь зайчатам?

Почему?

Что вам было сложно сегодня сделать?

Вам понравилось помогать зайчатам?

Будем еще зайчиков звать в гости?

Вы сегодня были все молодцы?