Конспект внеклассного занятия "Все профессии важны, все профессии нужны!"

Конспект внеклассного занятия

Тема: Все профессии важны, все профессии нужны!

Цель: расширение представления учащихся о разнообразии профессий, их роли в жизни людей

Задачи:

обучающие 

• познакомить с разнообразием мира профессий;

• дать общие сведения о содержании труда разных профессий;

воспитательные

• формировать мотивацию и интерес к трудовой деятельности;

• формировать уважительное отношение к людям труда;

развивающие

• развивать интеллектуальные и творческие возможности;

• показать способы самопознания для определения своих склонностей в профессиональной сфере;

• формировать навык работы в группе

Ход занятия

I. Организационный момент

- Ребята, сегодня я шла в школу с отличным настроением. Как вы думаете, почему?

( Ответы детей:…)
- Да, все, что вы сказали, верно: и на улице стало по-весеннему тепло, и солнышко светит, и нашей с вами встрече я рада. А еще у меня такое приподнятое настроение от ожидания интересных открытий на нашем занятии …

II. Сообщение темы и целей

Чтобы узнать, о чём пойдёт речь на нашем занятии, надо прочитать карточки где написаны слова. Что обозначают все эти слова? (качества человека). Соедините выделенные буквы каждого слова и прочитаете его.

Да, сегодня мы будем говорить о профессиях.

Мы смотримся в зеркало, зажигаем огонь от спички, едим ложкой и вилкой. Мы привыкли к этим простым вещам. И не задумываемся над тем, кто и как их придумал и сделал. А все это изготовлено руками людей разных профессий. Сегодня мы поговорим о том, что такое «профессия», о значимой роли профессий в нашей жизни.

Мы поговорим о разных профессиях. Кто знает, что такое «профессия»?

(Ответы учащихся.)

Давайте обратимся к Толковому словарю: «Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность». Обратите внимание на слово «трудовая». Что это значит?

(Ответы учащихся.)

III. Работа по теме занятия.

1. История возникновения профессий.

Как же возникли профессии? Представьте первобытных людей, живших в далеком каменном веке. Люди одного племени занимались разными делами. Какими? Чем занимались мужчины?

(Ответы учащихся.)

(Мужчины изготовляли орудия для охоты – копья, луки, стрелы. С хорошим оружием охота и рыбалка была успешной. Охотники приносили крупную дичь, следовательно, профессии охотника и рыбака уже существовали.)

А чем же занимались женщины?

(Женщины растили детей, собирали плоды, обрабатывали звериные шкуры и шили из них одежду, занимались земледелием.)

Мы видим, что уже в те времена люди распределяли между собой разные профессии. Но с развитием торговли и возникновением городов появились и новые профессии.

Людям каких профессий необходимо трудиться?

(Трудиться надо всем.)

Труд помогает человеку раскрыть свою личность, показать свои способности. Как вы считаете, сколько существует на земле профессий?

(Ответы детей.)

В мире насчитывается около 50 тысяч разных профессий. С некоторыми мы познакомимся сегодня и постараемся открыть секреты этих профессий.

Ни одна профессия не может существовать отдельно от других. Многие связаны между собой и помогают друг другу. Например, врач: ему помогают фармацевт, швея, химик и др.

2.Выбор профессии – жизненно важный вопрос. Знакомство с типами профессий.

А знаете ли вы ребята, что все профессии ученые разделили на типы.

• Человек - техника

• Человек - природа

• Человек - человек

• Человек - знаковая система

• Человек - художественный образ

Я загадаю загадки, а вы, внимательно прослушав ее, дадите мне ответ - какая это профессия и к какому типу мы ее отнесем.

Загадки:

1. Доктор, но не для детей,

А для птиц и для зверей.

У него особый дар,

Этот врач … (ветеринар)

(Ветеринарный врач; человек - природа)

2. Ему нужны тиски и клещи,
Ключ, напильник и ножовка,
А всего нужней - сноровка. (Слесарь; человек - техника)

3. Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (Повар; человек - человек)

4. Цифры-расчеты.
Цифры-отчеты,
Кто с компьютером на “ты”.
Это профессия хоть куда,
И сбывается мечта! (Бухгалтер, человек - знаковая система)

5 .Строит дом карандашом
На листке бумажном.
Нужно все нарисовать,
Вычислить, проверить.
Лестницы и двери. (Архитектор; человек - художественный образ)

Можно ли сказать, какая из этих профессий самая главная? Нет. А почему?

Потому, что «Все профессии нужны, все профессии нужны!»

Дети читают стихотворение:

Нетрудно, ребята, нам песенку спеть,
Нетрудно, а всё-таки надо уметь,
За что ни возьмись, нужно мастером стать.
И дело любое уметь выполнять!
Сломалась игрушка – умей починить,
А новую, сам научись мастерить,
Недаром ребятам смекалка дана,
Во всём и везде помогает она.
Умей, если нужно заштопать чулок,
Без помощи свой приготовить урок,
Будь первым в ученье,
Будь первым в труде,
У нас белоручек не любят нигде.

Мы все с вами ходим в «Гастроном». Что это за магазин, что в нём можно купить? Людей каких профессий можно встретить в этом магазине?

В магазине работают: продавцы, фасовщики, охранники, кассиры, сторожа, администраторы, грузчики, уборщики, рабочие по зданию, мастер по холодильным установкам, консультанты, электрики. Там можно встретить и менеджеров, топ- менеджеров, мерчендайзеров, провайдеров.

Эти профессии появились недавно.

Провайдер или интернет провайдер – это организация, предоставляющая услуги доступа в интернет, или иные услуги, связанные с интернетом.

Менеджер – специалист по управлению, руководитель среднего звена, имеющий в подчинении людей, организатор работы отдела.

Топ – менеджер – руководитель высшего звена, генеральный директор.

Мерчендайзер – это специалист по продвижению продукции в розничной торговле. Он поддерживает положительный имидж компании, фирмы, обеспечивает выгодное расположение своего товара на полках, отслеживает её наличие в продаже, снабжает рекламной продукцией, дарит от имени фирмы сувениры.

Шопер – консультант по стилю, хороший стилист и психолог (имидж – курсы, курсы шоперов).

Некоторые старые профессии стали возрождаться: кузнец – лошадник, дворецкий, горничная.

Есть профессии, которые постепенно начинают уходить в небытиё. Какие, например? Да, такие профессии как летописец, кучер, прачка, писарь, полотёры, телемастер, чертёжник, машинистки – операторы компьютерного набора уже почти невостребованные.

3.Показ рисунков «Кем я мечтаю быть?»

Ребята, о разных профессиях мы с вами сегодня говорим. А кем хотели бы вы стать в будущем? Задумывался ли кто-нибудь из вас об этом? Мечтал? Вам слово.

(Предлагаем детям нарисовать кем они хотят стать. Дети показывают свои рисунки, по цепочке, 2-3 предложениями объясняют свой выбор. Вешают рисунки на доску).

Важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию. Я желаю вам правильно избрать свой путь в дальнейшей жизни.

4.Физминутка

Мы в профессии играли –

Вмиг мы лётчиками стали!

В самолёте полетали

И шофёрами вдруг стали!

Руль теперь в руках у нас-

Быстро едет второй класс!

А теперь на стройке мы

Кладём ровно кирпичи.

Раз- кирпич и два, и три –

Строим дом мы, посмотри!

Вот закончена игра,

Вновь за парты нам пора.

- Немного отдохнули?! Тихо сели, продолжаем работу.

5. «Профнабор»

Я предлагаю вам определить, к каким профессиям относятся те группы слов, которые я вам сейчас буду зачитывать.

Рисунок, проект, план, город, гармония, чертеж, конструкции, строительство, здания, памятники. (Архитектор) 

Ткань, раскрой, лекало, костюм, ножницы, ателье. (Портной) 

Верстак, рубанок, станок, древесина, мебель, мастерская. (Cтоляр)

Белый халат, больной, поликлиника, диагноз. (Врач) 

Газета, новости, современность, люди, оперативность, редакция, факты. (Журналист) 

Земля, природа, поле, теплица, сад, сорта, растения, уход, плоды, зерно, удобрения, урожай. (Агроном)

 Платформа, вокзал, пассажиры,  кабина, рельсы, светофор, вагоны, ответственность. (Машинист поезда)

 Деньги, посетители, клиенты, вклад, сберегательная книжка, документы, личный счет. (Контролер банка) 

Театр, зрители, сцена, премьера, аплодисменты, костюм, грим. (Артист)

 Стройка, кирпич, бетон, глазомер, конструкции, свежий воздух, стена, кладка. (Строитель)

А вообще, мне очень нравится выражение Дж. Родари, что каждое ремесло имеет свой особый запах.

У каждого дела запах особый:

В булочной пахнет тестом и сдобой.

Мимо столярной идёшь мастерской-

Стружкою пахнет и свежей доской.

Пахнет маляр скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик оконной замазкой.

Куртка шофёра пахнет бензином.

Блузка рабочего маслом машинным.

Пахнет кондитер орехом мускатным.

Доктор в халате- лекарством приятным.

Рыхлой землёю, полем и лугом

Пахнет крестьянин, идущий за плугом.

Рыбой и морем пахнет рыбак.

Только бездельник не пахнет никак!

Тот человек, который ничего не делает, вряд ли чего добьётся в жизни. Я думаю, что все вы станете в будущем хорошими специалистами.

В заключении, я хочу предложить вам послушать ещё одно стихотворение.

Очень верим мы все вместе,

Что настанет день и час,

Что найдётся очень много,

Важных, нужных дел для нас.

Золотыми могут стать все на свете руки,

Надо только не лежать, не зевать от скуки.

Это здорово: уметь !

Сеять хлеб и песню петь.

Стог метать, дрова колоть,

Грядку чисто прополоть

Это здорово: строгать!

Делать стол или кровать.

Бак лудить, трамвай водить,

Дом на зорьке возводить.

Сталь ковать, деталь точить,

Мастерству других учить.

Сад лелеять, хлебы печь,

Матерей от бед беречь!

Добрым быть, друзей иметь.

Это здорово - уметь!!!

IV. Итог мероприятия. Рефлексия.

Наша беседа подходит к концу. О разных профессиях мы говорили. Что нового вы узнали?

Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию. О таком человеке говорят, что он на своем месте или у него «золотые руки». Я желаю вам правильно избрать свой путь. Ведь прекрасных профессий на свете не счесть, и каждой профессии слава и честь!

ОПТИМИЗМ

ДРУЖЕЛЮБИЕ

ОТЗЫВЧИВОСТЬ

ПРОФЕССИОНАЛИЗМ

ЧЕСТНОСТЬ

САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ

ДОБРОСОВЕСТНОСТЬ

ТРУДОЛЮБИЕ

ПОРЯДОЧНОСТЬ