Конспект занятия

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе.

Звуки [г] -[г’], [к], [г’] в словах.

Цель: Закрепление умения различать звуки [г], [г’] и [к], [к’] и обозначать их буквами «Г, К»;

Задачи: Упражнять в различение звуков [г] -[г’], [к], [г’] в словах. Закрепить понятие о твердости и мягкости, о глухости и звонкости согласных звуков

2.Упражнять в составлении слов с пройденными звуками. Определение ударного звука в слове. Умение придумывать предложение и составлять его схему. Различать букву.

3. Воспитывать интерес к новым знаниям.

Ход: Незнайка принёс задания от друзей, не может выполнить, что делать?

( поможем)

1. Отгадайте загадки.

Он твердит одно — га—га,

Кто обидел? Где? Когда?

Никого я не боюсь,

Ну конечно это … (Гусь)

У девочки в корзинке

Лежит живой клубочек.

Не лает, не кусает.

Мяучит и играет. (Кошка)

2. Найдите картинки со звуком[ Г]. (гриб, гусь, груша)

Со звуком [К].(конфета, краски, кот)

Приложите ладонь к горлу и произнесите звук [г], а теперь произнесите звук [к]. Что вы чувствуете? (При произнесении звука [г] горлышко дрожит).

Закройте ладонями уши и произнесите звук [г], а теперь произнесите звук [к].

Если мы слышим шум и голос - значит это звонкий согласный звук.

Если мы слышим только шум - значит это глухой согласный. Назовите звонкий звук, назовите глухой звук.

Звонкость согласного звука мы будем обозначать вот таким колокольчиком. Давайте поставим колокольчик в схему.

Звуки [г] и [к] парные согласные по звонкости/глухости согласные. Ещё их называют звуковыми фокусниками.

3.Поставим ударение в слове ГУСЬ, какой звук ударный?

В слове КОШКА, какой звук ударный?

4. Составим схему слова "ГУСЬ"

5.Физкультминутка

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке. (Подскоки на правой ноге.)

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке. (Подскоки на левой ноге.)

По тропинке побежим,

До лужайки добежим. (Бег на месте.)

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем, как зайки. (Прыжки на месте на обеих ногах.)

Стоп. Немного отдохнем.

И домой пешком пойдем. (Ходьба на месте.)

6. Произнесите чистоговорку.

Га-ка га-ка, вот течет река Ока.

Го-ко го-ко, там рыбак недалеко.

Гу-ку гу-ку, нет удачи рыбаку.

Ги-ки ги-ки, помогите, рыбаки!

7. Составим предложение про кошку, запишем его схему.

8. Найди на рисунке слова на звук [Г] и соедини их с буквой Г.

Найди на рисунке слова на звук [К] и соедини их с буквой К.

Итог: Кому помогали? Какие задания запомнились? Кому всё удалось- улыбнитесь! Кому было трудно - погладьте себя, в следующий раз всё получится!