Конспект занятия

Қызмет кезендері

Тәрбиешінің жетекшілік іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

Мотициялық - қозғаушы

Создает игровую ситуацию. Игровой прием. Вносит большую красивую коробку в коробке книга Е.Чарушина.

Краски для рисования.

Привлекает внимание детей к коробке и тому, что там лежит.

Дети проявляют интерес к содержимому в коробке, желание открыть и рассмотреть.

Сидят полукругом

Рассматривают книгу

Іздену – ұйымдастыруши

Предлагает послушать рассказ, читает рассказ, показом двух- трех иллюстраций по тексту.

-Кто нарисован на картинке?

-почему спрятались цыплята?

Воспитатель повторяет интересный отрывок про цыплят и обобщает ответы детей.

Билингвальный компонент

балапандар - цыплята.

Проводит игру «Солнышко и дождик».

Активизирует внимание детей на отрывку про двух цыплят.

-«Что делали цыплята, которые не послушали маму?»

Заключительное чтение рассказа с сопровождением иллюстрации к нему.

Беседует с детьми по сопровождению иллюстрации.

Дети внимательно слушают, рассматривают иллюстрации.

Ответы детей.

Дети внимательно рассматривают цыплят которые не успели спрятаться от дождя.

Дети играют и выполняют действия с зонтом

Рассматривают иллюстрацию.

Отвечают на вопросы воспитателя;

Делают свои описания;

Вспоминают авторские описания персонажа

Рефлексивті коррекциялаушы

Воспитатель подводит итог напоминает детям о том, что они видели и делали. Поощряет детей .

Дети слушают, наблюдают, правильно находят ответ