Конспект занятия

Қызмет кезендері

Тәрбиешінің жетекшілік іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

Мотициялық - қозғаушы

Предлагаю поиграть в поезд: «Я буду паровоз, а вы – вагончики». «Поехали», - говорит воспитатель, и все начинают двигаться, приговаривая: Паровоз, паровоз, новенький, блестящий! 
Он вагоны повез, будто настоящий. Чух, чух, чу - чух, чух, чу - я вагончики качу!

Воспитатель ведет поезд, затем останавливается и говорит: «Остановка».

Словарная работа: паровоз, вагончики

Дети прявляют интерес и желание . Встают друг за другом изображая вагончики.

Повторяют слова за воспитателем.

Встают друг за другом, двигаются, останавливают- ся около мольберта

Повторяют : паровоз, вагончики.

Іздену - ұйымдастыруши

 -Вставайте по удобнее, чтобы всем видно было и посмотрите, что нарисовано на картине? - Да, сегодня мы приехали в гости к поезду. Посмотрите, у поезда есть паровоз и вагоны. Паровоз везет вагоны. - Интересно, кто управляет поездом? Поездом управляет машинист. А кто сидит в вагонах? В вагонах сидят пассажиры.

- Посмотрите, какая интересная дорога для поезда, кто знает, как она называется? - Дети, сейчас будем выкладывать поезд из геометрических форм. Давайте посмотрим, какие геометрические формы у нас есть. Прямоугольники – это вагоны поезда, кружки – это колеса, квадраты – это окна. Какой формы колеса?

Билингвальный компонент:дөнгелек круг - Где расположены колеса? Показывает как выкла - дывать силуэт паровоза и вагона. Предлагает поиграть с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика:

Вот помощники мои,  их как хочешь, поверни. 

Хочешь эдак, хочешь так – не обидятся никак. 

Просит приступить к работе. Проводит индивидуальную работу.

Рассматривают иллюстрацию, отвечают на вопросы.

Повторяют: машинист, пассажиры.

Проговаривают: железная дорога

Отвечают: круглой,  внизу вагона. Смотрят, запоминают

Выполняют действия: гладят пальчики, поворачивают руки.

 Самостоятельно выкладывают.

Рефлексивті коррекциялаушы

Читает стихотворение:

Вот гудок, стучат колеса, набирает поезд ход,
Паровоз везет вагоны, паровоз людей везет. Спрашивает детей: -Паровоз что везёт? -У вагончиков что есть? -Мы с вами что делали? Вот какой весёлый, красочный поезд у нас получился!

 Слушают стихотворение.

Отвечают на вопросы, рассматривают, радуются.