Конспект занятия

Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Птицы нашего края»

для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: расширить знания по теме «Птицы».

Задачи:1.Обучающие: Обобщать знания детей об образе жизни зимующих птицах нашего края, об особенностях внешнего вида, повадках, сформировать желание им помогать им; формировать понятие "зимующие птицы». Учить анализировать. устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Выявить экологические знания детей

2. Развивающие: Развивать интерес и любовь детей к родной природе. Закрепить умение различать и называть сороку, ворону, синицу, снегиря, воробья, дятла.

3.Воспитывающие: Воспитывать доброе и заботливое отношение к птицам, живой природе,внимание к каждому уголку родной земли; подвести к пониманию необходимости систематически их подкармливать.

Предварительная работа: Наблюдение за птицами в кормушке и на деревьях. Заучивание стихов, загадывание загадок. Беседы с детьми о бережном отношении к птицам, о помощи птицам зимой, экологический проект: "Берегите птиц".

Методы и приемы:

1. Игровой (Прилетает Каркуша с письмом)

2. Наглядный (Показ карточек)

3. Практическая деятельность

Материалы и оборудования: Записи «пения птиц», «вьюга», картинки птиц; письмо; игрушка Каркуша, мяч.

Ход занятия:

1.Организационный момент. -Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть вас! Это занятие мы проведем вместе. Пусть вам он принесет радость и много новых интересных впечатлений. Давайте радовать друг друга. А для этого мы должны чаще улыбаться и помогать друг другу!

- При встрече здороваться: "Доброе утро!".

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам!

Доброе утро, ребята!

Давайте свои улыбки.

Подарим друг другу.

(упражнения на развитие мимических мышц)

2. Основная часть.

Влетает Каркуша с письмом, кричит: «Новости, новости, вот вам письмо».

- О, да здесь какие-то загадки! Помогите мне их разгадать. (Дети выполняют просьбу).

Угадайте, что за птица ,

Бойкая, задорная,

Ловкая, проворная.

Звонко тенькает:

«Тень, тень!»(Синица)

Угадай, какая птица

Собирает хлебные крошки.

По ночам кочует,

Зернышки ворует!(Воробей)

Плотник острым долотом

Строит дом с одним окном.

"Я по дереву стучу,

Червяка добыть хочу!"(Дятел)

Зимой на ветках - яблоки!

Скорей их собери!

Но вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это..(Снегири)

Кто так громко стрекочет.

Рассказать нам что-то хочет? (Сорока)

- Молодцы вы все правильно угадали, но здесь есть ещё задание: «Собери птицу». Название зимующих птиц мы узнаем, после того как соберём части картинок вместе. На столе: дятел и снегирь. Дети правильно переставляют части и получаются картинка с изображением птицы.

Дидактическая игра «Что за птица».

Дети описывают птиц по карточкам (воробей, синица) по характерным признакам и по описанию узнают их.

- Как вы догадались? (воспитатель показывает картинки с изображением птиц воробья и синицы). Что вы о них знаете?

- Воробей - весёлый, шустрый, маленький, коричневый, с черными пятнами, ножки короткие, клюв тонкий, ходить не умеет, а только прыгает. Воробьи чистоплотны, постоянно купаются: зимой в снегу, весной и летом – в лужах и в пыли (таким путем они избавляются от насекомых). Воробьи строят свои гнёзда рядом с домами людей. Это очень неприхотливые птички.

- Синица – это небольшая птичка с желтеньким брюшком, а на голове чёрная шапочка. Это очень шустрые и бойкие птички. Синицы не улетают на зиму в тёплые края, а переживают зиму, укрывшись в дупле. Обшаривая самые узкие щели на коре деревьев, эти птицы вытаскивают оттуда насекомых, запрятавшихся на зиму. В снежную зиму пищи совсем немного, и птицам приходится нелегко. В поисках еды они прилетают к жилью человека. Живет в парках, садах, лесах.

Игра – релаксация «Спаси птенца»

- Представьте, что в руках у вас маленькая птичка (птенчик), ей холодно, она замерзла. Давайте её погреем. Вытяните руки ладонями вверх. А теперь спрячьте в них птичку, подышите на неё, согревая своим ровным, спокойным дыханием, приложите ладони к своей груди. Отдайте птенчику доброту своего сердца и дыхания. А теперь раскройте ладони, и вы увидите, что птенец радостно взлетел, улыбнитесь ему и не грустите, он еще прилетит к вам!

- Следующее задание «Какие сказки вы знаете про птиц»

Ответы детей: «Дюймовочка» Ханс Кристиан Андерсен

«Серая шейка» Дмитрий Мамин-Сибиряк

«Воробьишко» М. Горький

«Журавль и цапля» (Русская сказка)

«Кукушка» (Ненецкая сказка)

«Гуси лебеди» (Русская народная сказка)

«Желтый аист» (Китайская сказка)

-Ребята, написано много сказок на чувашском языке про птиц:

«Ула куракпа рак»

«Тилeпе т?рна»

«Чакакпа ун чeпписем»

«Чакакпа чеппи»

Игра «Угадай. Какая птица поёт?

- Послушайте, как ворона каркает. (Голоса птиц)

- Ворона - важная, горластая. Вороны бывают как полностью черного цвета, так и чёрными с серым. Обычно вороны летают стаями. В каждой вороньей стае одна из ворон всегда выполняет роль сторожа, предупреждая остальных об опасности.

- Послушайте, как трещит сорока. Сорока - белобокая, длиннохвостая, непоседа. Она очень любопытная. Увидит что-нибудь блестящее, монетку, стёклышко, и разглядывает круглым глазом. Потом схватит, и утащит в своё гнездо.

- Послушайте, как снегирь поёт. Снегирь – самая зимняя птичка. Когда выпадает снег, снегирь повсюду становится очень заметным, благодаря своей красной грудке. Держатся снегири на рябине, клёне, кустах калины, обрывая ягоды и расклёвывая семена.

А сейчас мы с вами «превратимся» в снегирей.

(Дети бегают по залу и по сигналу воспитателя останавливаются).

3. Физкультминутка.

Вот на ветках посмотри,

В красных майках снегири (Руками хлопают себя по бокам, показывают груди)

Распустили перышки (Руки слегка в стороны)

Греются на солнышке (Шевелят пальчиками)

Головой вертят, вертят (повороты головы вправо, влево)

Улететь они хотят

Кыш! Кыш! Улетели (Бегут по кругу, взмахивая руками)

- Самое страшное зимой для птиц - не холод, потому что у них к зиме вырастает подпушек под перышками; самое ужасное - голод. Предлагается вспомнить, чем питаются птицы, где они добывают корм зимой. (Ответы детей). Но когда корма мало, для птиц наступают тяжелые времена, если им не помочь, они могут погибнуть.

- Предлагаю игру с мячом «Кого чем угостим?»

Воробья - крошками, овес, пшено; синицу - салом, снегиря рябиной, свиристель- семечками, клест-семена еловых и сосновых шишек…

- Молодцы , вы замечательно справились с заданием. Птицы очень рады.

4. Подведение итогов, рефлексия:

- О ком сегодня мы говорили на занятии? Что вы узнали нового? Почему птицы остаются у нас зимовать? Как мы можем помочь птицам зимой?

- Ребята, мы сегодня узнали новое о птицах, вы работали старательно. Давайте не будем останавливаться на достигнутом. Будем заботиться о птицах, кормить их, поможем пережить зиму пернатым друзьям. Вы можете сделать для них кормушки.

Очень жаль мне расставаться,

Но пришла пора прощаться.

Чтобы нам не унывать,

Нужно крепко всех обнять.

Я вас очень люблю,

До новых встреч!

Список литературы:

1. С.Н.Николаева «Юный эколог» система работы в старшей группе детского сада. Мозаика Синтез, Москва 2010.

2. Соломенникова О.А.»Занятия по формированию элементарных экологических представлений в старшей группе детского сада» Мозаика Синтез, Москва 2010

3. «1000загадок». Популярное пособие для родителей и педагогов.-Ярославль, 2001.