Конспект занятия

Тема: «Звук [о]»

Цель: уточнить характеристику и артикуляцию звука [о]; развивать фонематическое восприятие;

Задачи:

1) коррекционные:

- развивать фонематическое восприятие;

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать внимание;

- уточнить артикуляцию звука [о];

- развивать навыки элементарного звукового анализа;

2) образовательные:

- учить отвечать на вопросы полными предложениями;

- учить образовывать формы единственного и множественного числа имен существительных;

- учить работать со схемой слова;

3) воспитательные:

- воспитывать усидчивость;

- воспитывать навыки правильного поведения на занятии.

Оборудование: карта путешествия по Стране Звуков, зрительные символы звуков [о], [а], [и], предметные картинки (мак, куст, окно, кот, удав, акула, дом, астра, оса, конфета, окно, пальто, ручка, нитки).

Ход занятия:

1) Сообщение темы занятия

- Сегодня на занятии мы продолжим путешествовать в Стране звуков. А поможет нам в этом карта. На прошлом занятии мы уже побывали в гостях у Ивана, теперь мы снова оправляемся в путь сегодня мы пойдем в гости к бабушке Оле. Посмотрите внимательно на карту путешествия. (Дети рассматривают карту путешествия.)

2) Пальчиковая игра

- Путь до домика бабушки проходит через речку, но мы не можем её перейти. Посмотрите на карту и скажите почему.

- Потому что нет моста.

- Давайте мы сделаем мостик из рук.

(Логопед показывает как сделать «мостик»: положение рук горизонтальное, кончики пальцев касаются друг друга.)

- Молодцы, вот мы и попали на другой берег и что мы видим? - Лес.

- Покажите деревья в лесу.

(Логопед показывает как изобразить деревья: пальцы обеих рук скрещены под углом друг к другу.)

- Вот мы и прошли через лес и что мы видим? - Ворота.

- Давайте сделаем ворота из рук.

(Логопед показывает как изобразить ворота: кисти рук поставить на ребро, свести кончики пальцев. Открыть и закрыть «ворота».)

- Молодцы, вот мы и пришли к домику бабушки Оли!

- Какого цвета домик бабушки Оли? - Красного.

- Дети, как зовут бабушку? - Бабушку зовут Оля.

- Какой первый звук вы услышали в слове Оля? - Звук [о].

3) Характеристика звука [у] по артикуляционным и акустическим признакам

- Что происходит с губами, когда вы произносите звук [о]?

- Спойте звук [о]. Помогите бабушке Оле намотать ниточку на клубок.

- Звук [о] поется, тянется. Какой это звук? - [о] это гласный звук.

- Ребята, расскажите бабушке Оле какие гласные звуки вы знаете?

(Произношение гласных звуков с одновременным движением пальцев: [а]-указательный и средний пальцы правой руки соединяются указательным пальцем левой; [у]- поднимаются указательный и средний пальцы; [о] – делается колечко.)

3) «Звук потерялся»

- Ой, ребята, пока мы рассказывали бабушке Оле какие гласные звуки мы знаем, звук [о] спрятался. Давайте его найдём.

УО АУО АИОУ УОАИ

ОА ИОУА ИОУ ОУИА

(Дети повторяют звукосочетания вслед за логопедом, а затем называют звуки по порядку и таким образом находят звук [о].)

4) «В огороде»

- Ребята, давайте поможем бабушке Оле и сходим в огород. Она попросила принести овощи в названии которых есть звук [о]. Назовите их.

( Рядом с домиком бабушки Оли нарисован огород, на котором растут овощи. Дети выполняют задания логопеда.)

- Горох, картошка, фасоль, укроп, помидоры, огурец.

- Каким одним словом можно назвать эти картинки? - Овощи.

5) Физкульт. минутка

6) «Картинки»

- Мы вместе с бабушкой Олей будем показывать вам картинки, а вы должны поднять зрительный символ звука [о], если услышите слово с данным звуком.

Мак, куст, окно, кот, удав, акула, дом, астра, оса.

7) «Один-много»

окно – окна

кот – коты

дом – дома

оса- осы

8) Работа со схемами

- Ребята, посмотрите какие красивые картинки нарисовали её внуки. Назовите их.

– Конфета, окно, пальто, ручка, нитки.

- Сейчас я буду показывать вам по одной картинке, а вы будете называть мне какой последний гласный звук в названии.

(Логопед показывает картинку «конфета».)

- Последний звук [а].

- Покажите мне символ звука [а].

- Покажите схему слова, соответствующую данной картинке.

(Дети выполняют задание логопеда.)

конфета, ручка

окно, пальто

нитки

9) Итог занятия

- Ребята, бабушка Оля очень рада, что вы побывали у неё в гостях. Сегодня хорошо занимались. Отдыхайте.