Конспект занятия по рисованию для подготовительной группы "Снегири"

Конспект занятия по рисованию для подготовительной группы

Тема: «Снегири на ветке рябины»

Дата проведения: 19 декабря 2014 года

Время проведения: 9-00

Место проведения: Группа

Программа: Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» ТЦ «Учитель»

Межпредметные связи (интеграция): ознакомление с художественной литературой, развитие речи, ознакомление с окружающим.

Задачи:

1. Совершенствовать умения детей в разных техниках.

2. Развивать интерес к нетрадиционному способу рисования.

3. Способствовать возникновению интереса к экспериментированию.

4. Учить детей переходить на начальном этапе рисунка от общей схемы к его конкретизации посредством важных деталей, отображающих главные признаки птицы.

5. Развивать мелкую моторику рук.

6. Формировать познавательный интерес.

7. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, аккуратность.

Материалы и оборудование:

У воспитателя – Магнитная доска, изображения снегиря (в 2х позах)

У детей – Альбомный лист А4, кисть беличья №2,ушные палочки, салфетка, ростой карандаш твердости НВ.

Предварительная работа:

Наблюдение за зимней природой, рассматривание рябины, разучивание стихов о зиме, чтение художественных произведений. Рассматривание картин со снегирями, а также эскизов и иллюстраций с изображением различных птиц.

Ход занятия:

1 часть

- Ребята, скажите мне, пожалуйста, какое у нас сейчас время года?

-Назовите ее приметы?

- А вам нравится зима? Чем? Мне нравится играть в снежки, кататься с горки. Вот послушайте стихотворение:

Загорелось небо ало,
И январская заря
Алый фартук повязала
На груди у снегиря.
Вот снегирь к оконной раме
Подлетел, потом исчез…
Загорелся снегирями
Белый-белый зимний лес.

-Зима - прекрасное время года. Многие поэты, художники и композиторы посвящали ей свои произведения. Давайте и мы попробуем нарисовать снегиря на веточке рябины.

2 Часть

Использую показательный метод.

Обращаю внимание детей на общую схему рисования птицы.

Показываю картинки снегирей сидящих на ветвях.

Задаю детям вопросы:

-Какая у снегиря голова? Форма клюва?

-Какой длины хвост?

-Расскажите о цвете оперения птицы.

Уточняю, что у снегиря почти нет шеи, его голова сразу переходит в туловище. Тело округлое, не длинное. Предлагаю детям приступить к работе изображения схемы снегиря. Выбора позы птицы.

В процессе работы побуждаю рассматривать (анализировать) изображение снегиря, чтобы правильно расположить все части тела относительно друг друга, не нарушая размеров. Указываю детям на нюансы формы хвоста в разных позах, крыльев, клюва.

Рисунок дети выполняют простым карандашом (нажимая не сильно). После этого можно выполнять рисунок в цвете. Птицу и фон пишут кистью, а ягоды рябины - ушной палочкой: смочив палочку в нужной краске, ставят кружочки, а когда они высохнут, кончиком кисточки №2 нарисовать точечки – тычинки. Веточка рисуется легким движением кисти с разным нажимом, линия ломаная, тем самым передается живность рисунка. Листики рисуются методом примакивания - ворс кисти кладут плашня на лист и аккуратно приподнимают.

Предлагаю детям отдохнуть.

Физкультминутка «Снегири»

Снегири летят, крыльями машут.

Им на месте не сидится,

Завертелись как волчок,

Прыг - скок, прыг - скок.

Полетели пообедать,

Но кругом лишь снег да снег.

Хорошо, что им кормушку,

Сделал добрый человек!

После того как краска подсохнет, дорисовываем детали, характерные снегирю.

Итог занятия 3 часть: В конце занятия помещаю пару работ на стену и предлагаю их авторам рассказать о них. Затем выставляю оставшиеся работы. Вместе с детьми находим самые интересные по композиции и обсуждаем их.