Конспект занятия по рисованию «Снегири»
Воспитатель: Галотина М.К.
Цель: формировать у детей самостоятельность в ходе планирования деятельности
Задачи: учить передавать в рисунке образ снегиря, характерные особенности внешнего вида, закрепить методы передачи пропорций птицы, равномерно закрашивать гуашью, не выходя за края рисунка. Воспитывать бережное отношение к птицам, желание заботиться о них. Показать значимость птиц в природе, в жизни человека.
Методика проведения:
Дети сидят полукругом.
Воспитатель: Ребята подошла я сегодня к окну, и увидела за окном на дереве птиц. Все птицы красивые, но одна из птиц понравилась больше всех, а какая попробуйте догадаться.
Чернокрылый, красногрудый
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды –
С первым снегом
Тут как тут! (снегирь).
Выставляется картинка снегиря.
Как вы догадались? Снегиря легко узнать по окраске оперения. В оперении снегиря два цвета.
Какие это цвета? (черный и красный).
Посмотрите, снегирь наш загрустил, ему одиноко. Как ему помочь? (нарисовать ему друзей, похожих на него).
Но прежде чем рисовать, нужно рассмотреть снегиря.
Какой формы его тело? (овальной) Давайте нарисуем его в воздухе.
Что вы можете сказать про голову снегиря? (круглая, черная, черноголовая).
А что есть на голове? (глаза, клюв – короткий и толстый).
А что помогает птице лететь? (хвост и крылья).
Крыло какого цвета? (черного). Значит, птица – чернокрылая.
Какой длины хвост? (хвост немного короче туловища).
Тело у снегиря округлое, недлинное. Крылья овальной формы, прижаты к телу. Посмотрите у снегиря не видно шеи, его голова сразу переходит в туловище. Клюв толстый, короткий, а хвост короче туловища. Лапки маленькие, коротенькие.
А сейчас давайте вспомним схему рисования птицы. (вспоминая и объясняя методику рисования, воспитатель одновременно показывает на доске как это нужно делать.)
1. На середине листа намечаем линию наклона птицы. На этой линии нарисуйте контур туловища в виде наклоненного овала. Это будет туловище.
2. Сверху овала рисуем круг (это будет голова).
3. С низу узкий, длинный прямоугольник ( хвост).
4. С левой стороны круга полоской отмечаем клюв.
5. Начинаем рисовать с клюва, вверх прорисовываем голову и спину. Внизу от клюва грудку, слегка утолщая овал. Обратите внимание голова птицы плавно переходит в пухленький животик (шейка у нашей птички не выделяется).
6. Теперь прорисовываем хвостик и глаз.
7. Чтобы правильно нарисовать лапки, необходимо « посадить» птичку на веточку. Для этого отступаем от тела небольшое расстояние, проводим две линии параллельно птички и это будет веточка. Обратите внимание у птички тонкие и длинные ножки с крепкими коготками.
8. Крылья не длинные, но заостренные на конце. Вот такая птичка у нас с вами получилась.
Посмотрите пожалуйста на доску какую же птичку мы нарисовали ? (ответы).
Конечно, наша птичка похожа и на снегиря, и на синичку, и на воробья т.к. имеет округлую форму тела.
Наша птичка нарисована и сейчас я ее разукрашу. Сначала раскрашиваю грудку снегиря, какого она цвета ?(красного цвета ), а затем начиная с головы раскрашивать всю птичку черным цветом. Лапки раскрашу коричневым цветом, а белой краской подчеркну глаз и крыло. Вот наша птичка и готова. Вам понравился " снегирь".
А вы хотели бы полетать как птицы? (ответы)
Тогда вставайте из-за столов и идите ко мне.
Физминутка : под мелодичную мелодию
«ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»
Птички прыгают, летают,
Птички прыгают, поют,
Птички крошки собирают.
Зернышки клюют.
Перышки почистили.
Перышки почистили.
Клювики почистили.
Клювики почистили.
Дальше полетели.
И на место сели.
Ребята, давайте с вами вспомним с чего начнем рисовать птичку ( дети проговаривают, а воспитатель вывешивает схему (карточки ) работы.
А сейчас предлагаю вам ребята нарисовать друзей для нашего снегиря.
( после окончанию выполненной работы). Снегирь дождался своих друзей.
Дети выставляют свои рисунки. Снегирь очень рад друзьям. Снегири украшают нашу зимнюю природу своим ярким оперением и мелодичным посвистыванием.
( дети все вместе оценивают качество своих работ)
3 761
17 642 
