Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Фиксики»
Задачи:
- учить отсчитывать предметы из большего количества; выкладывать, определенное количество предметов в соответствии с заданным числом в пределах 5;
- Учить соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами;
- формировать навыки количественного счета в пределах 5;
- учить сравнивать части множества, определяя их равенство или неравенство на основе составления пар предметов;
- развивать память, внимание, логическое мышление ;
Материал: 2 винтика; волшебная коробочка; картинки с изображением предметов похожих на геометрические фигуры; логические, плоскостные блоки Дьенеша (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник,); двухцветные карточки; по 5 телевизоров и 4 холодильника на каждого ребенка; лист бумаги с изображением геометрических фигур; картинки элетроприборов: телевизор, пылесос, компьютер, холодильник, утюг; медальки; презентация.
Ход занятия:
В: Дети, сегодня, когда я пришла в детский сад, у дверей вашей группы я нашла вот такие винтики. Как вы думаете, что это может значить?
(на экране появляются герои мультфильма «Фиксики»).
В: А кто это?
-А посмотрите, какую красивую коробочку они нам оставили. Давайте откроем. Странно, не открывается. А я знаю!
-Чтобы открыть коробочку нам понадобятся разноцветные фигуры, которые лежат у вас на столе. Нужно взять пять любых фигур и выложить их по порядку слева направо. А теперь под каждой фигурой нужно положить по фигуре другого цвета.
Игра «Второй ряд»
(Воспитатель открывает коробочку)
В: А давайте вместе посмотрим, что в коробочке? Подходите ко мне.
(Дети подходят к воспитателю. В коробочке находятся картинки с изображением предметов)
Воспитатель: Что здесь лежит?
- Возьмите себе по картинке.
- Ваня что нарисовано на твоей картинке?
-Настя а на твоей?
(На экране появляется изображение Дедуса)
- А вот Дедус хочет знать, на какие фигуры похожи ваши картинки?
-Лёва на какую фигуру похожа твоя картинка?
-Серёжа, а твоя картинка на какую фигуру похожа?
- Алёша, а твоя?
- А моя?
Игра «На какую фигуру похож?»
(На экране появляется изображение Папуса)
Воспитатель:- Папус очень любит чинить телевизоры и холодильники. Но он начнёт чинить то, чего больше.
-А как нам узнать чего больше?
-Давайте сосчитаем чего больше!
( На столах у детей лежат по пять картинок, с изображением телевизоров, и четыре с холодильниками).
-Сначала посчитаем телевизоры: один, два, три, четыре, пять - всего пять. Теперь холодильники: один, два, три, четыре - всего четыре.
- Ярослав, чего больше? что Папус начнёт чинить первым?
-Настя, а что нужно сделать, чтобы телевизоров и холодильников стало поровну?
-А как ещё можно Алёша?
-Молодцы ребята, теперь Папус смело может начинать чинить.
( На экране появляется изображение Нолика)
Воспитатель: Ребята, а вот Нолик приглашает нас немножко подвигаться!
Физкультминутка с Ноликом «Помогатор»
(На экране появляется изображение Симки)
Воспитатель: А это Симка! И она хочет проверить какие вы внимательные!
-Скорее за стол вы садитесь, не ждите,
Приборы на листе правильно расположите!
(Дети выполняют задание, располагая на листе бумаги картинки электроприборов, следуя инструкции.)
- на желтый круг поставьте телевизор
- на синий прямоугольник поставьте холодильник
-на зелёный овал поставьте пылесос
-на чёрный треугольник поставьте утюг
- а на красный квадрат компьютер.
Итог. Рефлексия
Воспитатель. - Вот и поиграли мы сегодня с Фиксиками. Вам понравилось? А на память о вашей встрече Фиксики дарят вам вот такие медальки!
Это задание я оставлю, если время останется, завтра со своими детьми прорепетирую и посмотрю.
Солнце село. Свет погас.
Спать пора всем. Поздний час.
Улетел уж вечер прочь,
А за ним крадется...
(Ночь)
Солнце в небе высоко,
И до ночи далеко,
Коротка деревьев тень.
Что за время суток?
(День)
День прошел. Садится солнце.
Сумрак медленно крадется.
Зажигайте лампы, свечи —
Наступает темный...
(Вечер)
Вот проснулось в небе солнце,
Заглянуло к нам в оконце.
Петушок горланит мудро,
Возвещая: «Это…»
(Утро)
2 890
23 918 
