Зимние картинки
конспект образовательной деятельности
старшая группа
Цель. Развивать у детей творческие проявления в разнообразных видах музыкальной исполнительской деятельности.
Задачи:
-учить определять характер музыкального произведения, соотносить его с приметами зимы;
- учить двигаться в соответствии с характером музыки;
- развивать навык выразительного исполнения знакомых песен;
-развивать навык ориентировки в пространстве;
- закреплять навыки игры на бубне;
-способствовать развитию у детей познавательных процессов, коммуникативных навыков и навыков сотрудничества.
Материал и оборудование: Иллюстративный материал по теме «Зима». Портрет композитора. Музыкальные инструменты: бубны, дудочка, колокольчики. Снежный колобок.
Дети заходят в зал под музыку А. Вивальди «Зима», рассаживаются, слушают музыку.
Музыкальный руководитель (далее М.р.) Дети, вы узнали музыку? О каком времени года она нам рассказала? (Ответы детей)
Правильно, о зима. А какая музыка о зиме? (быстрая, тревожная, холодная, грустная).
Какую картину нарисовала музыка, что вы представили? (Дети рассказывают о музыке.) Итальянский композитор Антонио Вивальди (портрет) нарисовал звуками картину зимы с вьюгами, метелями да морозами (показ иллюстрации).
Вьюга белая метёт, это зимушка идёт,
Рукавом повела, все дорожки замела.
А вы, дети, любите зиму? (Ответы детей)
Я тоже люблю! Зима – это сказка, не случайно поэт А. С. Пушкин называл зиму волшебницей. Как вы думаете почему? ( Ответы детей)
Ребята, а можно ли с помощью музыки «нарисовать» зимние картинки? (Ответы детей). Как мы можем это сделать? (Исполним песню, потанцуем, сыграем на музыкальном инструменте, поиграем).
А вот первая зимняя картинка.
С неба падают зимою и кружатся над землею
Легкие пушинки, белые…. (Дети - снежинки)
Давайте с помощью голоса расскажем о снежинки!
Проводится упражнение «Снежинка» (по методу В.Емельянова)
Снежинка вместе со своими сёстрами сладко спала в снеговой туче.
( Делают глиссандо голосом на звук «а» вниз и вверх)
Прилетел холодный северный ветер, завыл.
(Делают глиссандо на звук «у»)
Потряс, потолкал тучу.
(Произносят «тр –р-р» в низком регистре)
Посыпались из тучи белые снежинки,
(Произносят короткие звуки «а» в нисходящем движении от самого высокого звука).
Собрались на землю в большие сугробы.
(В среднем регистре произносят протяжно гласные «а», «о», «э», «ы», то усиливая звучание, то затихая)
М. р. А сейчас послушайте мелодию песни и назовите её.
М. р. играет мелодию песни «Зимний вальс», муз. и сл. Л. Олифировой
М.р. Как называется песня? Как вы её споёте? (Ответы детей)
Спойте песню легко, радостно, не забывая о её танцевальном характере!
Повторение слов, исполнение песни «Зимний вальс», муз. и сл. Л. Олифировой.
М.р. Ребята, вам понравилось ваше исполнение? Красивая картину мы нарисовали?
М.р. А сейчас я приглашаю вас на зимнюю прогулку. На чём вы любите кататься зимой? (На лыжах, санках, коньках, на горках).
Отгадайте загадку и узнайте, что мы возьмем с собой на прогулку!
Под ногами у меня деревянные друзья.
Я на них лечу стрелой, но не летом, а зимой…(ответы детей - лыжи)
Дети встают по кругу и выполняют упражнение – широкий скользящий, «лыжный шаг» - «Детская песенка», муз. А. Моффата. После выполнения упражнения садятся на места.
М.р. Ребята, как бы вы назвали нашу картину? (Ответы детей).
Я вижу, что прогулка подняла вам настроение. А чтобы хорошее настроение было у всех, я предлагаю вам потанцевать!
Дети встают в круг и исполняют танец «Смени пару», муз. Д. Кабалевского «Рондо – токката.
М.р. Наш веселый танец поднял вам настроение?
А как вы думаете, какой музыкальный инструмент сможет передать настроение этой музыки?
(на столе лежат бубны, колокольчики, дудочки, дети выбирают инструмент, объясняют выбор).
М.р. Правильно, возьмем бубны и украсим ими музыку.
Дети сопровождают игрой на инструментах «Рондо – токкату», муз. Д. Кабалевского.
М.р. Посмотрите, что я нашла? (Достает снежок из – под ёлочки.) Нас много, а снежок один, что с ним будем делать? (Ответы детей)
Дети вспоминают слова, правила игры, проводится игра «Снежный колобок», муз. М. Картушиной, дети по кругу передают снежок и поют:
Здравствуй, здравствуй наш снежок, снежный белый колобок.
По дорожке покатился, а потом остановился.
Ребенок, у которого снежок оказался в руках выходит в круг, дети поют:
На дорожку выходи, со снежком плясать иди!
Ребенок, придумывает со снежком танцевальное движение, танцует.
Игра повторяется 2-3 раза, после игры дети садятся на места.
М. р. Ребята, давайте вспомним, какие зимние картины помогла нарисовать нам музыка? (Ответы детей.)
Картины получились у нас зимние и весёлые. А вам они настроение подняли? (Ответы детей)
Ребята, настроение можно передать в цвете, если у вас после занятия веселое настроение – возьмите зелёный кружочек, а если грустное - красный.
Дети делают выбор, выходят под музыку из зала.
3
6 077
8 668 
