Конспекты по логоритмике.

№

Виды упражнений

Действия логопеда

Действия детей

1.

Вводное упражнение

Дети входят в зал.

Звучат голоса животных.

- Ребята, чьи голоса вы сейчас услышали?

- Скажите, а где они живут?

- Ответы детей.

- Рядом с человеком.

2.

Упр-е для развития внимания

Обращаясь к каждому по очереди.

-Кто от тебя слева, справа, сзади, впереди?

- Ответы детей.

3.

Упр-е для развития дыхания

Произносить на одном выдохе несколько слов

Называют:- название чисел, времен года, дни недели, месяцев.

4.

Упр-е для развития мелкой моторики

Картотека

Повторяем 2-3 раза

5.

Упр-е для развития чувства темпа и ритма

Хлопками и притопами задает несложный ритм.

"Хлоп, топ" и по кругу.

Первый играющий - хлопает, второй топает, третий хлопет и т.д. или: первый -хлопает, второй -топает, а третий хлопает и топает.

№

Виды упражнений

Действия логопеда

Действия детей

6.

Упр-е регулирующие мышечный тонус.

"Ронять Руки"

"Кулачки-кисти"

Поднять руки в стороны, слегка наклониться вперед, снять напряжение в плечах и дать рукам свободно упасть вниз.

Крепко сжать пальцы обеих рук в кулаки, разжать пальцы, сняв напряжение в кистях.

Дети повторяют за педагогом движения.

7.

Пение - слушание

Поют известную песню о животных, на выбор муз.рук.

-Щенок уснул, но кто-то сказал "Мяу", кто?

Дети слушают и отвечают. Повторяют за педагогом.

8.

Упр-е для развития координации слова с движением

-Слышите лай. Кто это?

-Бегал по двору щенок

Видит: пирога кусок

Под крыльцо залез и съел

Развалился, засопел.

- Щенок.

-Бегают, сгибая и разгибая кисти.

-Наклоняются вперед, руки отводят в стороны.

-Приседают, подносят руки ко рту

-Отпускают руки, голова набок, глаза закрыты.

9.

Упр-е для развития речевых и мимических движений

Упр. "Жираф"

Жирафк проснулся, потянулся,

Посидел и побежал.

Набегался, устал,

Остановился, тяжело задышал.

Увидел листья, съел ее, облизнулся.

Сидят на корточках, широко открывают глаза, тянуться, бегут по залу.

Остановились, тяжело и часто дышат, высунув язык.

Облизывают губы.

10.

Игра "Животные"

Берет игрушку -животного и спрашивает у нее: "Кого она хочет поймать? Никак не может разобрать. Помогите дети."

Дети называют любого ребенка- тот убегает от кошки.

11.

Заключительные упражнения

-" Тише, мыши, кот на крыше. Тише, тише, тише."

Тихой поступью идут по залу к выходу, произнося:" Тише, мыши, кот на крыше. Тише, тише, тише".

№

Виды упражнений

Действия логопеда

Действия детей

1.

Вводное упражнение

Поздоровались

- Встаем в круг и передаем платочек по кругу, поют.

-"Здравствуй, -----"(имя рядом стоящего ребенка)(платочек держат за уголочек)

Затем пропивают хором: "Здравствуйте, все!"

2.

Упр-е для развития внимания

"Будь внимательным"

- Пляшем под музыку и следим, какой платочек поднимает водящий, выходят те дети танцевать у кого такой же платочек.

Дети сидят, у них на коленях платочки разных цветов. У водящего в руках по одному платочку всех цветов. Звучит музыка, водящий поднимает платочек одного цвета - выбегают плясать дети с такими же платочками. На окончание музыки, водящий опускает платочек, дети кланяются и садятся. Водящий поднимает платочек другого цвета, пляшут другие дети. Потом водящий поднимает все платочки - пляшут все дети.

3.

Упр-е для развития дыхания

"Снежинки"

Как подул Дед Мороз - в воздухе морозом.

Полетели, закружились ледяные звезды.

Кружатся снежинки в воздухе морозном

Падают на землю кружевные звезды.

Вот одна упала на мою ладошку.

Ой, не тай, снежинка, подожди немножко.

Дети берут снежинки на ниточках и долго дуют на них, наблюдая за кружением снежинки.

4.

Упр-е для развития мелкой моторики

Картотека

2-3 упражнения

5.

Упр-е для развития чувства темпа и ритма

По заданию муз. рук

№

Виды упражнений

Действия логопеда

Действия детей

6.

Упр-е регулирующие мышечный тонус.

"Веселая пляска"

Дети стоят в кругу, ребенок-солист в центре, держит в обеих руках по платочку.

На 1-ю часть музыки дети весело пляшут, выбрасывая поочередно ноги перед собой. солист ходит по кругу, выбирая себе "дружка". По окончании первой части музыки он останавливается перед выбранным реб. и кланяется ему, приглашая в центр круга и дав ему платочек.

На 2-ю часть музыки дети хлопают, а солисты пляшут с платочками.

7.

Пение - слушание

Поют песню, выбор муз.рук.

8.

Упр-е для развития координации слова с движением

"Метели - карусели"

Говорить в медленном темпе.

-Еле- еле, еле-еле, завертелись карусели

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом.

Тише , дети, не спишите

Карусель остановите

Раз-два, раз-два

Дети встают в хоровод и начинают идти по кругу повторяя слова.

Темп постепенно нарастает .

Говорят в быстром темпе.

Темп замедляется.

Говорят в медленном темпе.

Хлопают в ладоши и медленно говорят.

9.

Упр-е для развития речевых и мимических движений

Выразить свое состояние и настроение в разное время зимы.

-Ежимся от холодного ветра,

-Пробирает дрожь до самых костей

-Упал

-Солнце светит

-Летит большой снежок.

Дети выполняют движения.

- ежатся,

- дрожат,

-изображают боль,

- радость,

-испуг.

10.

Игра "Снежки"

- Дети любят играть со снегом, правда?

-А , что мы любим делать из снега?

Подбрасывает вверх снежки, рассыпая их по ковру.

-Снежки!!

Лепят снежки, перекладывая из рук в руку. в руках их катают и бросают.

11.

Заключительные упражнения релакс.под музыку.

Christmas Driams

"What child is This" 2002

Мы сегодня хорошо потрудились, давайте немного отдохнем.

Стих-е К. Больмонта

"Светло-пушистая, снежинка белая,

Какая чистая, какая смелая!

Дорогой бурною легко проносится.

Лазурь чудесную она покинула,

Себя в безвестную страну низринула.

Дети сидят на ковре.

В лучах блистающих скользит, умелая,

Средь хлопьев тающих сохранно белая

Под ветром веющим дрожит, взметается,

На нем, лелеющем, светло качается.

Но вот кончается дорога дальняя,

Земли касается звезда кристальная

Лежит пушистая снежинка смелая.

Какая чистая, какая белая!

№

Виды упражнений

Действия логопеда

Действия детей

1.

Вводное упражнение

Собрались и полетели утки в дальнюю дорогу

Под корнями старой ели мастерит медведь берлогу.

Заяц в мех оделся белый, стало зайчику тепло.

Носит белка месяц целый про запас грибы в дупло.

Рыщут волки ночью темной за добычей по лесам

Меж кустов в тетерке сонной пробирается лиса.

Дети берутся за руки.

Идут хороводным шагом, змейкой между разложенными на полу листьями.

2.

Упр-е для развития внимания

"Кто по лесу гуляет"

Под музыку, показывая кто в лесу (медведь, лисица, ежик, волк....). музыка затихает -показывает животное.

Дети идут друг за другом ( по кругу), выполняя движения, подражая животным. музыка замолкла и они показывают позу животного, которого назвали.

3.

Упр-е для развития дыхания

"Ежик фыркает"

Вдох - задержали дыхание.

Выдох - ф-ф-ф-ф-ф, затем ,как ежик.

Вдох- дети задерживают дыхание, на выдохе раскачивают руками.

Ф-ф-ф-ф-ф - ступенчатый выдох.

П-п-п-п-п - руки опускают вниз.

4.

Упр-е для развития мелкой моторики

Картотека

Повторяем 2-3 раза

5.

Упр-е для развития чувства темпа и ритма

Динамическое упражнение

Под музыку дети имитируют танец зайцев: потирают руки, прыгают с поворотом вокруг себя, трут уши, снова прыгают.

№

Виды упражнений

Действия логопеда

Действия детей

6.

Упр-е регулирующие мышечный тонус.

"Мы на карусели сели"

-Разбейтесь на пары.

Мы на карусели сели

Пересели на качали

А теперь с тобой вдвоем

Мы на лодочке плывем.

-взявшись за руки кружатся.

- один стоит, другой приседает;

- качаются вправо-влево.

7.

Пение - слушание

8.

Упр-е для развития координации слова с движением

Медвежата в чаще жили, головой своей крутили. Вот так, вот так.

Медвежата мед искали, дружно кустик раскачали! Вот так, вот так.

Вперевалочку ходили и из речки воду пили.

Вот так, вот так.

А потом они плясали, выше лапы поднимали. Вот так, вот так.

-переступают с ноги на ногу, вертят головой в разные стороны.

- идут вразвалочку, раскачиваются.

-идут вперевалочку, делают вид, что пьют воду.

- пляшут высоко поднимая лапы.

9.

Упр-е для развития речевых и мимических движений

"Мишка слизывает мед"

Мишка слизывает мед

Пчелы прилетают,

медведя прогоняют.

-облизывают только верхнюю губу;

-жужжат

-отмахиваются от пчел;

-делают круговые повороты головы.

10.

Игра "Волк и зайцы"

11.

Заключительные упражнения

Возвращаемся в группу

№

Виды упражнений

Действия логопеда

Действия детей

1.

Вводное упражнение

В лес осенний на прогулку приглашаю вас пойти

Интересней приключенья нам, ребята не найти.

Друг за дружкой становитесь, крепко за руки беритесь

Праздник осенью в лесу И светло, и весело

Вот такие украшенья осень здесь развесила.

Дети берутся за руки, идут хороводным шагом змейкой между разложенными на полу листьями

2.

Упр-е для развития внимания

Танец- игра с листьями "Подул ветерок"

Листья осенние

Тихо кружатся

Листья нам под ноги тихо ложатся

Под ногами шуршат

Будто опять закружиться хотят

Дети кружатся по кругу опускаются на колени,

Водят руками по полу

Качают руками вправо-влево

3.

Упр-е для развития дыхания

"Ветер и листья"

Вдох - задержали дыхание.

Выдох - ф-ф-ф-ф-ф, затем ступенчатый выдох п-п-п-п (листья падают)

Вдох- дети задерживают дыхание, на выдохе раскачивают руками.

Ф-ф-ф-ф-ф - ступенчатый выдох.

П-п-п-п-п - руки опускают вниз.

4.

Упр-е для развития мелкой моторики

Пальчиковая гимнастика "Осенние листья"

Картотека

Загибают пальчики

Начиная с большого

Сжимаем, разжимаем кулачки

Загибаем пальчики

Шагаем средним и указательным пальуами.

5.

Упр-е для развития чувства темпа и ритма

Динамическое упражнение "Прогулка"

1,2,3,4,5 в лес отправимся гулять,

по извилистым тропинкам потихонечку пойдем.

На носочки дети встали, по дорожке побежали.

И на каблучках пойдем, через лужи перейдем.

Ручейки мы увидали, через них мы прыгать стали.

1,2,3,1,2,3-по дорожке мы пошли

-ходьба "змейкой";

-бег на носочках между пеньков;

-ходьба на пятках;

-прыжки с продвижением через ленточки;

- спокойная ходьба приставным шагом по тонкому канату.

№

Виды упражнений

Действия логопеда

Действия детей

6.

Упр-е регулирующие мышечный тонус.

"Мы на карусели сели"

-Разбейтесь на пары.

Мы на карусели сели

Пересели на качали

А теперь с тобой вдвоем

Мы на лодочке плывем.

-взявшись за руки кружатся.

- один стоит, другой приседает;

- качаются вправо-влево.

7.

Пение - слушание

"ягодка-малинка"

8.

Упр-е для развития координации слова с движением

9.

Упр-е для развития речевых и мимических движений

Какие ягоды сладкие, вкусные?

Нам попалась незрелая брусника, кислая.

Ответ (малина, клубника, смородина...)

-улыбаются

- морщат нос, щурят глаза.

10.

Игра -подвижная "Ягодка- малинка"

Поем все песню "Ягодка малинка"

Хоровод

Собирают ягоды

Тянуться к солнышку

Показывают тропинку

Бегут по кругу -за руки.

11.

Заключительные упражнения

"Дождик"

Возвращение в группу

№

Виды упражнений

Действия логопеда

Действия детей

1.

Вводное упражнение

Дети входят в зал.

Под муз.марш

"Утро красит ярким светом"

Встаем в круг и предавая флажок по кругу поем :"здравствуй .... "(имя стоящего рядом ребенка), затем "Здравствуйте все!"

1. Проходят по кругу.

2. С окончанием музыки по сигналу "рассыпаются" по ковру.

2.

Упр-е для развития внимания

"Дерево, куст, ручей, тропинка".

Дети строятся в колонну по одному. По сигналу начинают движение друг за другом, выполнять следующие команды."дерево"-игроки останавливаются, поднимают руки вверх; "куст"-приседают, пальцы рук касаются пола;"ручей"- подпрыгивают на месте на двух ногах, руки на пояс; "тропинка"- разбиваются на пары и берутся за руки.

3.

Упр-е для развития дыхания

"Носик и ротик поучим дышать."

(выполняется без музыки под счет)

Дети, учимся контролировать свой вдох и выдох.

Дети выполняют вдох носом и выдох носом, показывая пальчиком на свой нос ( 2 раза на вдохе и 4 раза на выдохе). Показывают на носик сначала правой рукой потом левой.

4.

Упр-е для развития мелкой моторики

"Ласточка"

Ласточка, ласточка

Милая касаточка,

Ты где была,

Ты с чем пришла?

-За морем бывала,

Весну добывала.

Несу, несу

Весну - красну.

Дети сидят в кругу "по -турецки" , на каждую строку большой палец "здоровается" дважды с одним пальчиком, начиная с указательного,- сначала на правой, потом на левой руке).

5.

Упр-е для развития чувства темпа и ритма

Муз. рук

6.

Упр-е регулирующие мышечный тонус.

"Пришла весна"

Весна, весна! Пришла весна!

Тепло на крыльях принесла.

И вот на самом солнцепеке

С поднятой гордой головой

Расцвел подснежник голубой.

Он весь пушистый, серебристый,

На солнце маленький стоит.

Посланец он весны надежный,

Он не боится холодов.

За ним придут цветы другие,

Он первенец среди цветов.

Хлопки в ладоши

Короткие взмахи руками - крыльями

Ходьба

Приподнять повыше подбородок

Руки в стороны

Прыжки

Наклоны туловища

Повороты влево - вправо

7.

Пение - слушание

Муз рук

8.

Упр-е для развития координации слова с движением

"Солнечные зайчики"

Солнечные зайчики-

Прыг, прыг, скок,

Прыгают, как мячики,-

Прыг, прыг, скок....

На громкую музыку дети прыгают на обеих ногах высоко, на тихую - легко, невысокими прыжками.

9.

Упр-е для развития речевых и мимических движений

Посмотрите какие выражения лица солнышка у меня на картинках! давайте повторим их!

Дети передают выражение лица солнышка, изображенного на картинках (смеющегося, сердитого, грустного, испуганного, улыбающегося, плачущего и тд.)

10.

Игра

Русская народная игра - закличка "Солнышко"

Солнышко, солнышко,

Выгляни в окошечко.

Где твои детки?

Сидят на загнетке.

Лепешки валяют,

Тебя дожидают.

Дети встают вкруг, водящий - в центре.

Поднимают руки вверх, выполняя "фонарики".

Прикладывают ладони ко лбу.

Протягивают руки вперед.

Складывают руки "полочкой".

Мягкие движения кистями, то одна сверху, то другая.

Протягивают руки в стороны.

В конце "Солнце" догоняет детей, убегающих на места.

11.

Заключительные упражнения

"Воздушный шар" (выполняется без музыки).

Представляем, что держим большой воздушный шар, наполненный воздухом.

В положении стоя закрыть глаза, руки поднять вверх, глубоко вдохнуть и набрать в себя воздух. в данном положении необходимо зафиксироваться в течении 1-2 минуты, затем представить, что в шаре появилось небольшое отверстие. медленно выпускаем воздух , одновременно расслабляя мышцы тела: кисти рук, затем мышцы плеч, шеи, корпуса, ног и т.д.

№

Виды упражнений

Действия логопеда

Действия детей

1.

Вводное упражнение

Дети стоят парами.

Включена музыка А. Филипенко "Хоровод и саночки"

Мальчики отводят ручки назад за спину, пальчики "ковшиками"; девочки сзади держаться за ручки мальчиков - мальчики "везут"девочек на саночках. Делают круг по залу под музыку и садятся на стульчики.

2.

Упр-е для развития внимания

"Слушай и выполняй".

Звучит музыка "Музыканты"

Девочки берут куклы, мальчики музыкальные инструменты - бубны, ложки.

Звучит музыка "Прогулка"-девочки с куклами гуляют по парку. Звучит "Колыбельная"- девочки садятся на стулья и качая кукол поют : "Баю-бай, баю-бай! Поскорее засыпай! Ты скорей закрой глазок! Ты поспи, поспи часок!"

Мальчики идут бодрым шагом, играя на инструментах. Звучит "Плясовая" Витлина, Петрова.

Мальчики- садятся на места и подыгрывают на инструментах, девочки пляшут с куклами.

3.

Упр-е для развития дыхания

"Метель"

1. Ребята, посмотрите, какие красивые снежинки! Пришла к нам метель! Давайте подуем на них.

-Ветер веет, веет, веет-

2.Теплвм снегом сеет-сеет.

Пух да пух -бело вокруг, Сразу тихо-тихо стало снег лежит, как одеяло.

Молодцы! вот и улетели наши снежинки.

Дети берут бумажные снежинки на ниточке.

Выполняют упр., повторяя слова.

дуем сильно ш-ш-ш.

дуем сильнее с-с-с-с.

дуем тихо ш-ш-ш.

дуем тихо с-с-с-с.

4.

Упр-е для развития мелкой моторики

Картотека

Повторяем 2-3 раза

5.

Упр-е для развития чувства темпа и ритма

Муз.рук

№

Виды упражнений

Действия логопеда

Действия детей

6.

Упр-е регулирующие мышечный тонус.

"Игра с ленточками"

Муз. К. Черни "Этюд 47"

Дети держат в обеих руках ленточки на кольцах, легкими поскоками в разных направлениях (первая часть музыки). На вторую часть опускаются на одно колено и энергично взмахивают ленточками.

7.

Пение - слушание

Т.И. Сакулина , стр 35,хоровод "Ярмарка"

8.

Упр-е для развития координации слова с движением

Игра "Золотые ворота"

Золотые ворота пропускают не всегда.

Первый - разрешается,

Второй раз - запрещается,

А на третий раз

Не пропустим вас!

Дети уделяться на две команды, одна -хоровод, вторая идет через хоровод змейкой. на последнем слове команда в хороводе резко опускает руки. Если кто то из второй команды оказался внутри, он уходит из цепочки и остается в центре круга.

9.

Упр-е для развития речевых и мимических движений

Чтение колядок

Дети рассказывают колядки с чувством, с толком, с эмоциями!

10.

Игра "У медведя во бору..."

1. выбираем медведя и определяем место его берлоги.

Дети напевают песенку "У медведя во бору

Грибы, ягоды беру!

Медведь постыл, на печи простыл, на печи застыл!"

Медведь просыпается, выходит из берлоги и быстро бежит за играющими, старается кого-то поймать.

Пойманный становиться медведем.

11.

Заключительные упражнения

Получают угощения после колядования и уходят в группу.

№

Виды упражнений

Действия логопеда

Действия детей

1.

Вводное упражнение

Под музыку марша "Легко на сердце"

Дети на носочках входят в зал, затем на полной стопе маршируют "рассыпаясь по ковру".

2.

Упр-е для развития внимания

"Найди свой кружок"

Музыка "Во поле березка стояла"

Дети стоят, взявшись за руки в четырех кружках, по разным углам зала. Звучит хороводная мелодия, дети заводят хороводы. Звучит музыка "Бег"- дети разбегаются по залу и бегают легко на носочках. На громкий аккорд должны собраться в своих кружках:

• на своих местах;

• в противоположенном углу по диагонали.

Муз рук до начала игры должен дать установку, где будут собираться кружочки.

3.

Упр-е для развития дыхания

Давайте возьмемся за руки, какие мы молодцы! и произнесем каждый ласково свое имя.

Дети произносят по очереди имена.

4.

Упр-е для развития мелкой моторики

Картотека

Повторяем 2-3 раза

5.

Упр-е для развития чувства темпа и ритма

№

Виды упражнений

Действия логопеда

Действия детей

6.

Упр-е регулирующие мышечный тонус.

"Игра с бубнами"

Дети стоят по всему залу в шахматном порядке, держа в левой руке бубны. На первую часть музыки ритмично ударяют в бубен правой рукой. На вторую часть берут бубен в правую руку и, встряхивая им над головой, кружатся на дробном шаге.

7.

Пение - слушание

8.

Упр-е для развития координации слова с движением

" Скачет шустрая синица"

Скачет шустрая синица,

Ей на месте не сидится,

Прыг - скок, прыг -скок,

Завертелся, как волчок.

Вот присела на минутку,

Почесала клювом грудку,

И с дорожки- на плетень,

Тири-тири,

Тень-тень-тень!

Прыжки на месте на двух ногах.

Прыжки на месте на левой ноге.

Прыжки на месте на правой ноге.

Кружимся на месте.

Присели.

Встали, наклоны головы влево-вправо.

Прыжки на месте на левой ноге.

Прыжки на месте на правой ноге.

Прыжки на месте на двух ногах.

9.

Упр-е для развития речевых и мимических движений

Встаем парами.

Посмотрите друг на друга и удивитесь.

солнышко заглянуло к нам

лучик попал в левый глаз

лучик попал в правый глаз

-поднимают брови;

Прищурили глазки;

Прищурили левый глаз

Прищурили правый глаз.

10.

Игра "Веселый мячик"

Ты катись, веселый мячик,

Быстро, быстро по рукам,

У кого веселый мячик,

Тот сейчас станцует нам!

Повторяют хором за педагогом.

Встают в круг. по кругу передают мяч друг другу.

Ребенок, у которого остался мяч, выходит в центр круга и танцует, остальные дети хлопают в ладоши.

11.

Заключительные упражнения

Под музыку уходят в группу.

№

Виды упражнений

Действия логопеда

Действия детей

1.

Вводное упражнение

Дети входят в зал под музыку марша и проходят по кругу. С окончанием музыки по сигналу "рассыпаются" по ковру. приветствуем

2.

Упр-е для развития внимания

3.

Упр-е для развития дыхания

"Дыши и приседай" (выполняется без музыки)

Вдох- би-ба,

Вдох - ви-ва,

Вдох - ги-га,

Вдох - ди-да,

Вдох- жи-жа,

Вдох- зи-за,

Вдох - ки-ка,

Вдох - ли-ла,

Вдох - ми-ма,

Вдох - ни-на,

Вдох - пи-па,

Вдох - си-са.

Дети стоят прямо, ноги на ширине плеч, руки свободно висят вдоль туловища, спина прямая. дети производят легкие пружинящие полуприседания, руки вдоль туловища. Одновременно с полуприседанием произносят слоги, перед каждой цепочкой слогов делая вдох.

4.

Упр-е для развития мелкой моторики

"Планеты"

На Луне есть звездочет

Он ведет планет учет

Солнце - раз

Меркурий - два,

Три - Земля,

Четыре - Марс,

Пять -Юпитер,

Шесть - Сатурн,

Семь - Уран,

Восьмой - Нептун,

Вот, Венера - номер девять,

И Плутон под цифрой десять.

Сгибать и разгибать кулачки

На каждую строчку загибаем

Пальчики сначала на одной руке,

Потом на другой, начиная с большого.

5.

Упр-е для развития чувства темпа и ритма

№

Виды упражнений

Действия логопеда

Действия детей

6.

Упр-е регулирующие мышечный тонус.

"Космонавт"

Не зевай по сторонам,

Ты сегодня - космонавт.

Начинаем тренировку,

Чтобы сильным стать и ловким.

Ждет нас быстрая ракета

Для полета на планету.

Отправляемся на Марс.

Звезды в гости ждите нас.

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться:

Лишь распустит птица хвост-

И поднимется до звезд.

Повороты в стороны

Наклоны вперед

Приседание.

Кружатся на носочках.

Руки назад, в стороны.

Тянемся вверх.

7.

Пение - слушание

8.

Упр-е для развития координации слова сдвижением

9.

Упр-е для развития речевых и мимических движений

Артик гимнастика???

10.

Игра

"Ракетодром"

Ждут нас быстрые ракеты

Для полетов по планетам.

На какую захотим,

На такую полетим!

Но в игре один секрет-

Опоздавшим места нет!

Дети раскладывают обручи по кругу, свободно бегают вокруг обручей и произносят слова.

Педагог убирает несколько обручей. Оставшиеся без "ракеты"игроки выбывают из игры.

11.

Заключительные упражнения

Релаксационное упражнение "Космос" выполняется под "космическую" музыку.

Мы друзей хороших

В садике нашли

Побывали в космосе

И домой летим....

Мы парим, как соколы,

В вышине.

Звездами любуемся

В тишине.

Ветерок - проказник

Вскоре пролетел.

Опустив на землю нас,

Нежно песню спел.

Дети лежат на спине.

Медленно поднимаются

Прощаются . построение.

№

Виды упражнений

Действия логопеда

Действия детей

1.

Вводное упражнение

По дороге золоченной

Осень щедрая идет.

Убранный листами клена

Сундучок она несет.

Сундучок с ее преданным

Полон солнечных даров:

Много тут брусники рдяной,

Спелых яблок и грибов.

Дети входят в зал под музыку, берутся за руки. Встают в хоровод.

2.

Упр-е для развития внимания

"Хлопай, топай"

Сделай ручкой хлоп-хлоп,

Сделай ножкой топ-топ.

Сделай ручкой хлоп-хлоп....

Дети стоят в кругу.

Сначала в медленном темпе, затем ускоряя, при этом несколько раз можно пропеть одно и тоже задание.

3.

Упр-е для развития дыхания

На выдохе беззвучно произносим гласные

АААААА (с показом буквы)

УУУУУ ( с показом буквы)

Выдох полный без остатка.

Дети стоят прямо, стопы параллельно.

Поворачивают корпус влево на 45 градусов, оставив стопы на месте, ладони собирают в горстку и теплым выдохом дышат на руки, как будто хотят согреть.

4.

Упр-е для развития мелкой моторики

Картотека

Повторяем 2-3 раза

5.

Упр-е для развития чувства темпа и ритма

Игры с музыкальными инструментами под музыку.

№

Виды упражнений

Действия логопеда

Действия детей

6.

Упр-е регулирующие мышечный тонус.

"Мы на карусели сели..."

-Разбейтесь на пары.

Мы на карусели сели

Пересели на качали

А теперь с тобой вдвоем

Мы на лодочке плывем.

-взявшись за руки кружатся.

- один стоит, другой приседает;

- качаются вправо-влево.

7.

Пение - слушание

8.

Упр-е для развития координации слова с движением

"Репка"

Не видна из грядки, играет с нами в прятки.

И никто бы не нашел

Да гляди, торчит хохол

Потяните крепко

Вытащиться репка.

Дети сидят на корточках, сложив руки над головой.

Встают, ходят, пожимают плечами.

Вытягивают руки вперед, ладонями вверх.

Делают движения, будто тянут овощ.

Руки вверх, встают на носочки.

9.

Упр-е для развития речевых и мимических движений

"Капуста"

Что за скрип?

Что за хруст?

Это что еще за куст?

Как же быть без хруста,

Если я - капуста?

Дети передают мимикой характер стихотворения:

-удивление,

-Гордость!

10.

Игра

11.

Заключительные упражнения

Релаксация "Солнышко" под вальс Грибедова.

Представьте себе, что вы загораете на солнышке. Солнышко проникает в каждую клеточку.

Но вот солнце зашло за тучку, стало холодно- все сжались в комочек, чтобы согреться.

Солнышко вышло из-за тучки, стало жарко -все обрадовались и снова легли загорать (на выдохе)

мышечное напряжение, задержать дыхание

№

Виды упражнений

Действия логопеда

Действия детей

1.

Вводное упражнение

Мы снежинки и пушинки

Полетали по полям

Полетали, покружились.

Прилетели в гости к вам.

Дети бегут по кругу на носочках.

Плавные взмахи руками, кружатся.

Тихонечко присаживаются на ковер.

2.

Упр-е для развития внимания

"Снежинки, сосульки, сугробы"

Под музыку:"Мы снежинки -превращаемся в сосульки,

А когда говорю "сугробы"

(меняю слова, зв. С -выделяю СССССС)

- дети кружатся;

- замирают;

-присаживаются на корточки

3.

Упр-е для развития дыхания

"Снегопад"

(Дуем, губы трубочкой, сдуваем ватку с ладошки).

Посмотрите - снегопад,

Хлопья снежные летят.

Ветер дует, снег валит.

С неба падают зимой

И кружатся над землей

Легкие пушинки

Белые снежинки.

-Дети дуют, губы трубочкой

- далее дуют в трубочки от коктейля;

- далее со звуком УУУУУУ

- убирают трубочки

- распевки.

4.

Упр-е для развития мелкой моторики

"Снежок"

Раз, два, три, четыре

Мы с тобой снежок лепили

Круглый, крепкий, очень гладкий

И совсем, совсем не сладкий

Раз - подбросим

Два - поймаем

Три - уроним

И...сломаем.

Загибают пальчики на обеих руках, начиная с большого;

"лепят"меняя положение ладоней;

Показывают круг, сжимают ладони вместе, гладят одной ладонью другую.

Грозят пальчиком;

Смотрят вверх;

Ловят;

Роняют;

Хлопают.

5.

Упр-е для развития чувства темпа и ритма

Под музыку- громко- дети шагают и одновременно хлопают руками перед собой (как будто сбиваем снег с варишек)

Тихо - хлопают руками за спиной.

№

Виды упражнений

Действия логопеда

Действия детей

6.

Упр-е регулирующие мышечный тонус.

Под песню "А на улице мороз"

Дети выполняют под музыку движения

7.

Пение - слушание

"Снежные пирожки" или "Зимушка"

8.

Упр-е для развития координации слова с движением

Очень трудно так стоять,

Руки в стороны держать.

И не падать, не качаться,

Друг за друга не держаться.

Дети стоят на одной ноге, руки в стороны.

9.

Упр-е для развития речевых и мимических движений

Поскользнулись и упали;

Замерзли в зимний ветреный день;

Солнышко светит;

Летит в лицо большой снежок!

Дети мимикой изображают боль;

Изображают холод;

Радость;

Испуг.

10.

Игра

"Ходил заяц по болоту" или " Бабка Ежка"

Дети выполняют под текст движения.

11.

Заключительные упражнения

Вам понравилось занятие?

Что вам больше всего понравилось?

Прощаемся.

Отвечают на вопрсы.

Осторожно идут по "снегу".

Под скрип снега возвращаются в группу.