Конспекты занятий

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Ростова-на-Дону «Детский сад № 115»

Долгосрочный проект по Культурно-гигиеническим

Навыкам «Чистюльки» в1 младшей группе

«Солнышко»

Сотавитель программы

воспитатель

1 младшей группы:

Строкун А.В.

2018-2019 учебный год

Проект (младшая группа) на тему:
Проект «Чистюльки» в 1 младшей группе

Тип проекта : долгосрочный

Участники проекта: дети 2-3 года, воспитатели, родители

Тип проекта познавательно- игровой

 Цель: Формирование культурно-гигиенических навыков в игровой форме через использование в воспитательно-образовательном процессе У.Н.Т.

Проблема: необходимость привития К.Г.Н в процессе принятия пищи, мытья рук и т.д в условиях детского сада и дома.

Актуальность проекта: Дети раннего дошкольного возраста испытывают сложности в освоении К.Г.Н. , в силу несформированности Ц.Н.С., детям сложно правильно держать ложку, одеваться, умываться и , чтобы этот процесс превратить в веселую игру, нам на помощь приходят потешки, песенки, прибаутки.

Пояснительная записка: К.Г.Н в значительной степени формируются в дошкольном возрасте. В детском саду у детей воспитываются: навыки по соблюдению чистоты тела, культуры еды, поддержания порядка в окружающей обстановке, а также правильных взаимоотношений детей друг с другом и с взрослыми. В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались. Чтобы облегчить ребенку освоение новых навыков, необходимо делать этот процесс доступным, интересным и увлекательным. И делать это надо педагогически тонко, ненавязчиво. При этом воспитателю важно учитывать возрастную особенность детей 2-3го года жизни - стремление к самостоятельности.

Задачи: 

- Формировать у детей  элементарных представлений о правилах личной гигиены.

- Формировать правила поведения за столом.

- Формировать у детей желание выглядеть чистыми, опрятными.

- Привлечь родителей к совместной работе по привитию К.Г.Н.

1 этап подготовительный

- Подбор детской художественной литературы для чтения детям.

- Подбор сюжетных картинок и иллюстраций.

2 этап практический

- Рассматривание с детьми предметных картинок по данной теме;

- Беседы с детьми на тему К.Г.Н;

- Чтение художественной литературы детям;

- игровые ситуации…

- использование сказочного персонажа «Мойдодыр»

- подвижные игры

- использование народного фольклора (потешки, запевки, стихи)

- игры и эксперименты с водой

  3 этап- Презентация проекта.

Планирование по образовательным областям

Выполнение проекта:

Понедельник. 

                        - Комплекс утренней гимнастики "«Будь здоров»"

(Приложение №1)

               - Чтение стихотворения В. Викторова «Умывальная»;   учить проговаривать строки стихотворения.

                                                                                     (Приложение№2)

                      - Комплекс утренней гимнастики "«Будь здоров»"

              - Беседа  «Как вести себя за столом»; - формирование умения аккуратно кушать.

              - Чтение К. Чуковский «Мойдодыр»; - учить детей внимательно слушать.

               - Дидактическая игра «Угадай предмет»; Формировать умение находить предметы личной гигиены, ориентируясь на его основные признаки.

(Приложение № 3)

Чтение стихотворений, про средства гигиены; -  учить детей внимательно слушать, называть средства личной гигиены.

                      - Дидактическая игра  "Водичка, водичка!"; воспитывать стремление к самостоятельности при выполнении навыков самообслуживания.

(Приложение №4)

                       -  Музыкальная игра «Где же наши ручки»; - создание эмоционального настроения.

(приложение №5)

             - Разучивание потешки «Водичка, водичка»; - учить детей проговаривать слова потешки за воспитателем.

(Приложение №6)

             - Игра – занятие «Купание куклы Маши»; формирование культурно – гигиенических навыков.

(приложение №7)

                       - Подвижная игра «Зайка серый умывается»; учить детей повторять движения за воспитателем.

(Приложение №8)

                        - Рассматривание картины " Мама купает Машу"; учить детей правильно называть предметы личной гигиены. Активизировать речь детей

                        - Дидактическая игра " Делаем причёску"; учить пользоваться расчёской как индивидуальным предметом и расчесывать волосы движениями сверху-вниз. Развивать предпосылки к сюжетно ролевой игре.

(Приложение №9)

                     - Рассматривание сюжетной картины " За обедом"; учить детей правильно называть предметы посуды.

                        - Чтение сказки " Три медведя"; учить названию посуды и правила поведения за столом.

Среда.

                       - Чтение стихотворения М. Дружининой " Кто знает волшебное слово"; учить, внимательно слушать, повторять слова за воспитателем.

                        - Дидактическая игра "Угостим кукол чаем"; познакомить ребенка с назначением посуды, учить выполнять предметно-игровые действия (расставлять чашки, блюдца, раскладывать ложки).

(Приложение №10)

                       )

                         - Чтение стихов о культуре гигиенических навыков; учить, внимательно слушать.

                         Список литературы:

Программа дошкольного образования от рождения до школы / Под ред. М.А.Васильевой, Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой. - М.: Мозаика-Синтез, 2010-304с.

Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Как приобщить малыша к гигиене и самообслуживанию. – М.: Просвещение, 1997.

Богина Т.Л., Терехова Н.Т. Режим дня в детском саду.- М.: Просвещение, 1987.-95с

Конина Е.Ю. Формирование культурно-гигиенических навыков у детей. Игровой комплект.- Айрис-пресс, 2007 -12 с.

Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду.-М.:Просвещение, 1991-160с.

Гурина И. В. Первые шаги от 0 до 3 лет. Засыпаем, кушаем, маму с папой слушаем. - СПб., 2007

http://nsportal.ru/detskii-sad/materialy-dlya-roditelei/library/pedagogicheskii-proekt-chistyulya

http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/igrovoy-proekt