Конспект интегрированного урока

Интегрированный урок (литературное чтение, русский язык, математика)

Цели:

1. Закрепить умение правильно писать ЖИ-ШИ, ЧА, ЧУ; формировать навыки чтения слов с Ь – показателем мягкости согласного, формировать у учащихся представление о назначении буквы Ё.

2. Развивать умение анализировать и решать задачи; отрабатывать вычислительные навыки.

3. Развивать речь, внимание, мышление, память.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

Сегодня к нам в гости пришла … А кто же к нам пришел? Об этом вы догадаетесь сами, отгадав загадку.

Эту девочку мы знаем, 
От всех кукол отличаем, 
С голубыми волосами 
И красивыми глазами. 
Она вежлива была, 
В домике в лесу жила 
И учила Буратино, 
Эта девочка-... (Мальвина)

Правильно. К нам пришла Мальвина и принесла она с собой много интересных заданий для вас.

Первое задание – это тест.

Сколько букв в русском алфавите?

а) 23 б) 10 в) 33 г) 30

Сколько гласных букв в русском алфавите?

а) 23 б) 10 в) 33 г) 30

Для чего служит мягкий знак?

а) для твердости согласных;

б) для мягкости согласных;

в) для мягкости гласных;

г) для твердости гласных.

Какие согласные звуки всегда бывают только твердыми?

а) Б, П;

б) Д, Т;

в) З, С;

г) Ж, Ш.

Сколько в русском алфавите парных по звонкости и глухости согласных?

а) 6 б) 5 в) 7 г) 4

Какая гласная буква всегда ударная?

а) А б) Ё в) Е г) У

Какие гласные буквы могут обозначать два звука?

а) Е, И, Ё б) Я, И, Ё в) Ё, Я, Е г) Я, И, Е

Молодцы!

1. Работа по теме урока.

Второе задание – «Вставь пропущенную букву»

Прочитайте внимательно слова, и скажите на какое правило даны слова?

Маш…на, ш…на, луж…, лыж…, камыш…, ёж…к, мы…ши.

Ч…шка, ч…сы, дач…, задач….

Ч…чело, ч…деса, ч…жой, ч…гун.

Третье задание – «Вставь мягкий знак, там где он нужен»

Гус…, лес…, олен…, лос…, лёд…, жар….

Посмотрите внимательно на экран, Мальвина принесла для вас яблоки. Но она принесла их с собой не просто так, а нужно выполнить какое-то задание. Как вы думаете, какое задание нам нужно будет выполнить при помощи яблок?

Правильно составить задачи. Составьте задачу.

На одной тарелке было 2 яблока, а на второй 3 яблока. Сколько всего яблок на двух тарелках.

О чем говорится в задаче?

На чем лежат яблоки?

На скольких тарелках лежат яблоки?

Что нужно узнать в задаче?

Какие слова возьмем для краткой записи?

Каким действием будем решать задачу? Почему?

Какой ответ?

Задачу мы решили, а Мальвина принесла еще для вас задание – «Компоненты при сложении»

Назовите компоненты при сложении.

Заполните таблицу.

1. Чему мы сегодня с вами учились на уроке?

Все что мы делали, мы это знаем или все для вас было новым?

Да, мы с вами сегодня повторяли пройденный материал. Я вам всем желаю удачи в нашем дальнейшем нелегком труде. На этом урок закончен.