Конспект НОД по грамоте

Непосредственно образовательная деятельность по грамоте (подготовительная группа)

Автор: Александрова И.А.,

Воспитатель первой квалификационной категории

Тема: Звуки Р-Р, буква Рр.

Цель: Погрузить детей в мир звуков и букв, формировать интерес к буквам, как предпосылки к чтению.

Образовательные области и их интеграция

Оборудование

Элемент от буквы «М»

Сучок похожий на букву «У»

Буква «Р», Буквы «М, Я, У» большого формата.

Пирамида - ребус

Листочки с текстом на каждого ребенка

ПРИГОТОВИЛА ЛАРИСА ДЛЯ БОРИСА СУП ИЗ РИСА.

Распечатка крупного формата для чтения.

РИ-РИ-РИ

РА-РА-РА

РЕ-РЕ-РЕ

РУ-РУ-РУ

Табличка на каждого

Форма «Р» для домашнего задания.

Конверт для письма.

Ход

Придумано кем-то, просто и мудро, здороваться с каждым «Доброе утро».

Пальчиковая гимнастика «Солнышко с утра проснулось»

1. Организационная. (стоя вокруг воспитателя)

Я очень люблю слушать сказки. А вы?

Сегодня хочу рассказать вам историю, непростую, чудесную.

И так, в далекой, далекой Африке жили-были звери. Вы знаете какие?

Очень эти звери любили веселиться.

Была у них любимая игра, в которой есть такие слова «Р-мяу», запомнили?

Звери играли и я с вами поиграть хочу.

Игра «Раз на праздник в джунглях звери» (стоя в кругу)

Становись в веселый круг, слева друг и справа друг.

Улыбается лицо, замыкается кольцо. Встали, язычки мне показали, на качели покачали, и лошадкой поскакали и болтушкой покричали и тихонько помолчали.

Идем по кругу и поем:

«Раз на праздник в джунглях звери играли весело и пели.

Ты глаза не открывай, кто поет, скорей узнай. Какую песенку, запомнили?»

( 3 раза) - проговаривание звука (р).

Звери играли, и лишь один тигренок печалился. Вы спросите: «Почему?»

и «Как его звали?». Кто звал, тот и знал, а наш тигренок забыл. Вот ведь беда какая. Я как про это горе узнала, так пообещала тигренку помочь. Да одной мне не справиться, к вам за помощью пришла. Поможете?

2. Закрепление пройденного ранее материала.

Звуки и буквы в его имени хитрые, они по вашей группе разбежались. Хотят с вами в прятки поиграть, вас испытать.

Вот вам первая подсказка.

Игра «Узнай, от какой буквы элемент» (сидя на стульях)

Почтальон под дождь попал, дождь все письма расписал.

Буквы стерлись, все пропало. А одна ко мне попала.

Будьте внимательны, не зевайте, букву быстро угадайте. (М)

А что вы знаете про звук (М) (согласный, потому что его нельзя пропеть, прокричать, шепотом сказать, нам мешают губы, может быть мягким или твердым, звонкий).

Игра «Узнай букву»

Буква хитрая попалась, ей звука мало показалось, нужен ей, вот это да, не один, а сразу два. (ЙА) – Я

Пирамида перед вами

Если загадки отгадаете, то и букву вмиг узнаете

(Яйцо, якорь, яблоко, ящерица,) (место для буквы я выделено красным цветом)

• Может разбиться, может свариться, если хочешь, в птицу может превратиться.

• Если он на дне лежит, корабль в море не бежит.

• Само с кулачок, красный бочок, тронешь его - гладко, а откусишь – сладко.

• Бегает среди камней, не угонишься за ней, ухватил за хвост, но - ах!

Удрала, а хвост в руках.

Игра «Узнай букву, на что она похожа»

Я нашла сучок в лесу, он похож на букву…. «У».

А на что еще похожа эта буква? (ответы детей)

Буква «У» обозначает звук «У» - расскажите мне, пожалуйста, какой он

(гласный, потому что его можно пропеть, прокричать, шепотом сказать и нам ничего во рту не мешает).

Игра «Укажи на звук».

Буквы спрятались в группе, глазками посмотрите, их вокруг себя найдите. (дети встают в круг, в качестве физминутки начинают показывать вытянутой рукой буквы, расположенные по группе, которую называет воспитатель)

3. Знакомство с новой буквой.

Игра «Какой звук слышишь чаще» (сидя на ковре, около воспитателя)

Чтобы отгадать следующую букву, надо внимательно послушать мое стихотворение и сказать какой звук встречается чаще всего.

Рыбе рак – ни друг, ни враг.

Рыбе вряд ли страшен рак.

Рыбе страшен червячок,

Что посажен на крючок.

Какой звук слышен чаще других?

Послушай еще раз и повтори слова, где услышишь звук «Р».

Игра «Поймай звук»

Приготовьте ладошки и поймайте теперь звук «Р» в моих словах.

Тигр, слон, корова, конь, мышь, верблюд, осел, медведь, рысь, олень, собака, кот, росомаха и тюлень.

Игра «Подчеркни в тексте все буквы «Р» (за столом)

Буква «Р» хитрая она спряталась от нас . Посмотрите, как она выглядит, найдите и подчеркните ее на своих листочках.

( каждому ребенку дается текст, где необходимо подчеркнуть все буквы «Р»)

Приготовила Лариса для Бориса суп из риса.

Проверьте друг у друга, все справились с заданием?

Игра «Прочитай вместе со мной»

А сейчас пришла пора, посчитать нам детвора

Ри-ри-ри - за окошком снегири.

Ра-ра-ра - долго шла наша игра..

Ре-ре-ре - рады были мы игре.

Ру-ру-ру - мы закончили игру.

Игра «Юный шифровальщик»

Наконец то мы собрали все буквы, теперь их лишь остается поставить по порядку. И мы узнаем, как же звали нашего тигренка.

Конечно же, его звали «Р-мяу» и это звери его звали в свою веселую игру.

Давайте сложим свои отгадки в конверт и отправим письмо нашему тигренку, пусть он порадуется и больше никогда не забывает свое имя. Чтобы письмо дошло, что надо сделать? (написать на конверте адрес) Куда мы с вами отправим письмо? (в Африку)

Кому? (тигренку Р-мяу).

5. Домашнее задание.

(Анализ)

Кому вы сегодня помогали?

Как вы думаете, тигренок нашему письму обрадуется?

Тигренок, наконец – то, узнает свое имя, а вы что-то новое узнали?

А это хорошо или плохо знать буквы? Объясните, почему? Для чего уметь читать?

Мне очень хочется вам сказать спасибо. (за что)

Я хочу всех вас поблагодарить и на прощанье букву «Р» подарить,

маме дома расскажите, раскрасьте и завтра другим покажите.

Игра «Укрась свою букву»

Каждому ребенку дается буква «Р», которую он может произвольно раскрасить.