Конспект урока 2 класс

_{Конспект урока изобразительного искусства во 2 классе}

_{Тема: Красота осенних деревьев.}

_{Цель: рисование осеннего дерева.}

_{Задачи: 1. Формировать умение рисовать по памяти различные формы растительного мира, а также анализировать форму, цветовую окраску натуры и свой рисунок.}

_{2. Развивать эстетическое восприятие осенней природы в действительности и в произведениях русских художников.}

_{3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, терпение, умение слушать другого.}

_{Тип урока: закрепление полученных знаний.}

_{Формы работы: фронтальная, индивидуальный анализ.}

_{Оборудование: мультимедийная презентация «Осень на картинах русских художников», П.И. Чайковский «Сентябрь» (отрывок из альбома «Времена года»), «Осень. Allegro» А.Вивальди, альбом, акварельные краски, кисти.}

_{План урока.}

_{I. Орг.момент.}

_{Проверка готовности к уроку.}

_{II. Беседа о красоте осенней природы.}

_{- Дорогие ребята! И снова наступила осень. Как красиво вокруг. Восхищаясь этим временем года, люди выражают свои чувства в стихах, в музыке, в поэзии. Поэты, сочиняя стихи, используют необыкновенные слова.}

_{Великий русский поэт А.С. Пушкин писал об осени так (читает ученик):}

_{Унылая пора! Очей очарованье!}

_{Приятна мне твоя прощальная краса –}

_{Люблю я пышное природы увяданье,}

_{В багрец и золото одетые леса…}

_{Иван Бунин сравнивал лес с расписным теремом. Послушайте (читает ученик):}

_{Лес, точно терем расписной,}

_{Лиловый, золотой, багряный,}

_{Веселой пестрою стеной}

_{Стоит над светлою поляной…}

_{- А как хороша осень на картинах русских художников.}

_{- Посмотрите, какие цвета они используют для создания осенней атмосферы? (Желтый, красный, оранжевый, бордовый, коричневый, фиолетовый.)}

_{III. Актуализация опорных знаний.}

_{- Ребята,сегодня мы поиграем в игру «С какого дерева лист». Посмотрим, чей ряд лучше знает деревья и листья. Внимательно посмотрите на картинки и определите, с какого дерева упал лист.}

_{(Дети с каждого ряда собираются у одной парты. Получают наборы картинок с изображением дерева и листьев, образуют пары картинок.)}

_{- Ребята, обратите внимание на стволы деревьев. Какой ствол у березы? (Ствол березы прямой, белый и гладкий, с черными линиями на коре, нижняя часть ствола черная.)}

_{- У тополя? (Корявый, серый, внизу темный.)}

_{- У клена? (Корявый, изогнутый.)}

_{- У дуба? (Невысокий, толстый, ветвистый.)}

_{IV. Объяснение учебного задания и выполнении рисунка.}

_{- Как вы думаете, что сегодня будем рисовать?}

_{- Сегодня на уроке мы будем изображать осеннее дерево. Рисовать мы будем сразу красками, поэтому нужно быть внимательными и аккуратными.}

_{С чего начнем нашу работу? (С изображения дерева.)}

_{- Какую форму имеет дерево? (Ствол изогнутый, ветвистый сверху.)}

_{- Какую краску возьмем? (Коричневую.)}

_{(Учитель на доске, дети за партами рисуют поэтапно дерево и ветви.)}

_{- Чего не хватает? (Кроны.)}

_{- Какого она цвета? (Желтого, красного, оранжевого, кое-где зеленого.)}

_{- Рисуем крону, используя прием примакивания кисточки. (Поверх веток рисуется крона.)}

_{- Что еще необходимо нарисовать? (Землю.)}

_{- А какого цвета земля осенью? (Коричневого, но ее почти не видно, так как на земле тоже листья.)}

_{- Верно. Рисуем под деревом опавшую листву. (Используя разные цвета.)}

_{- Что еще необходимо для создания полной картины? (Небо. Оно осенью темнеет.)}

_{- Так как мы изображаем начало осени, то можно взять синюю краску. Мазки должны быть ровные слева направо. (Демонстрация на доске на листе.)}

_{IV. Подведение итогов урока.}

_{- Ребята, посмотрите, какие рисунки у нас получились! Вы рисовали под моим руководством, но как по-разному! Здорово! (Кратко о каждой работе.)}

_{- Я очень рада, что вам удалось передать красоту осенней природы. Молодцы! На этом наш урок окончен.}