Конспект урока беседа об искусстве

Конспект урока: беседа об искусстве в пятом классе

Тема урока: « Портрет в творчестве художника В.А. Серова»

Цели: 1.Развить внимание.

2.Развить эстетическое восприятие.

3.Расширить знание о творчестве В.А. Серова.

4.Развить способность выражать свои мысли в беседе об искусстве.

5.Привить чувство патриотизма.

Задачи:1.Познакомить с особенностями портрета в творчестве В.А. Серова.

2.Закрепить знания учащихся о портрете как жанре изобразительного искусства, 

3.Познакомить с техниками, которыми работал художник.

4.Научить выражать свои мысли в беседе.

Оборудование для учителя: репродукции с известными картинами художника: «Девочка с персиками», «Девушка освещенная солнцем», «Мика Морозов», «Дети»

Оборудование для учащихся: тетрадь, ручка

Ход урока: Учитель приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, затем объявляет тему урока.  Тема урока - «Портрет в творчестве В.А. Серова».

Валентин Александрович Серов – знаменитый русский художник 19 века. Он прославился своей портретной живописи и пейзажной тематике. Талант Серова был, признал ещё при его жизни, но художник был скромным человеком и относился к своей популярности спокойно.

Валентин Александрович Серов родился 7 января 1865 г. Санкт-Петербурге в семье композитора. В.А.Серов рано лишился отца, рано стал самостоятельным. Его мать познакомилась с художником Ильей Ефимовичем Репиным. Репин заметил, как любит маленький Серов рисовать. Его рисунки очень понравились Репину, и он сказал, что будет заниматься с Валентином Серовым. Так с малых лет Валентин Александрович Серов стал учеником замечательного русского художника.

Серов жил в Москве. Здесь он писал портреты. Среди них есть портреты известных людей-писателей, художников, артистов. Есть близкие и дорогие ему люди – те, с кем он дружил, кого любил. Они получались у Серова особенно живыми и красивыми.

Портрет – (от французского – изображение) – жанр изобразительного искусства с изображением одного или группы людей.

Художник, создающий портреты, называется портретистом. Серов был мастером портрета. Он видел в человеке то, что составляло самую суть этого человека, самое главное, что подчас скрыто от постороннего, невнимательного взгляда.

На сегодняшнем уроке подробно рассмотрим репродукции картин В.А. Серова первые его произведения - «Девочка с персиками», «Девушка, освещенная солнцем» - поражали современников новизной колорита: он чист и свеж. Новизна живописи портретов юных Серовских героинь - следствие того, что художник изображает человека во взаимодействии со световоздушной средой, учитывая изменения цвета в зависимости от освещения, цвета соседних предметов, вибрации воздуха. Значение света, воздуха, пространства - чисто «пейзажных» компонентов - так велико в этих работах, что Серов в шутку делал вид, что боится, как бы его картину «Девочка с персиками» не приняли за пейзаж.

Картина «Девушка, освещенная солнцем» строится на контрасте затененного первого плана и ярко освещенного солнцем - второго. В ее композиции основное - не только пластика форм, но и свет. Даже тень у Серова светоносна. Каштановые волосы неожиданно обнаруживают лиловатый оттенок, сближаясь по цвету с корой дерева. Но кора корявая, грубая, а пряди волос легкие, пушистые. Художник блестяще показывает разницу фактур двух объектов изображения, одинаковых по цвету да еще расположенных рядом. В манере художника нет подчеркнутого артистизма, блестящей виртуозности. Безыскусственная, лишенная броских эффектов, она серьезна, строга, хочется сказать, целомудренна. В «девичьих портретах» живопись является средством создания образа юности, ясной, безмятежной, ничем не омраченной.

В выдающихся произведениях художника, собраны типичные явления жизни; эти произведения заставляют по-новому смотреть на мир, подмечать его красоту. Умения и навыки в области восприятия и оценки художественных произведений повышают культурный уровень учащихся. Знания и навыки постепенно развиваются – начиная с элементарного умения рассматривать картину и разбираться в ее содержании до понимания художественных средств выражения, с помощью которых художник смог передать свой замысел.

Основные даты и важные моменты в творчестве художника учащиеся должны записать в тетрадь, учитель проводит небольшое собеседование в форме вопросов и ответов, ученики высказывают свое отношение к творчеству В.А Серова.