Конспект урока информатики "Ветвление"

Этап урока

Время, мин

Цель

Содержание учебного материала

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный

1

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Постановка темы и цели

урока

8

Алгоритмы ветвления могут быть представлены в полной и неполной формах. Например, "Если пошел дождь, то надо открыть зонт" и "Если билет в кино стоит не больше 50 руб., то купить билет, и занять своё место в зале, иначе (если стоимость билета более 50 руб.) вернуться домой". Первый алгоритм является неполной формой ветвления, а второй - полной формой ветвления. С блок-схемами ветвлений мы знакомились при изучении основных алгоритмических структур. А сейчас запишем синтаксис условного оператора, который применяется для программирования разветвляющихся алгоритмов.

Освоение нового материала

11

Полная форма ветвления.

If

Then

Else ;

Неполная форма ветвления

If

Then ;

Если после Then или после Else стоит более одного оператора, то в этом случае используется составной оператор. Составной оператор состоит из нескольких операторов и всегда заключается в операторные скобки, которыми являются Begin :. End, например,

If

Then

Begin

;

;

;

;

End

Else ;

или

If

Then

Else

Begin

;

;

;

End;

Проверка понимания

способа действия

Первичное закрепление

нового материала

9

Освоение способа

проверки

Задача.

Найти площадь кольца.

Решим задачу, составив для этого словесный алгоритм.

Найдем площадь внешнего круга (радиус R).

Найдем площадь внутреннего круга (радиус r).

Вычтем из площади внешнего круга площадь внутреннего и получим площадь кольца.

Самопроверка

4

Предлагается составить блок-схему и программу для решения задачи, на использование полной и неполной формы ветвления.

Найти наибольшее из двух чисел.

Найти значение выражения:

Дано трехзначное число N. Определить, будет ли сумма его цифр четным числом.

Подведение итогов

2

Соотнесение

поставленных задач

с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей

Какой оператор используется для записи ветвления?

Что такое составной оператор?

Какой синтаксис имеет составной оператор?

Как в программе записывается условный оператор?

Выставление оценок за урок.

Рефлексия,

контроль

Задает вопросы

о задачах урока.

Спрашивает, какая задача останется на следующие уроки

Проговаривают по плану новые

знания, высказывают свои

впечатления от урока, делают предположения