Конспект урока литературного чтения на тему: "Пословицы"

Организационный момент

Цель: Развивать способность чувствовать эмонац.

настрой.

- Ребята, давайте повернемся друг к другу, улыбнемся и подарим свои улыбки .

Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

(Коммуникативные УУД)

Уметь проговаривать последовательность действий на уроке

(Регулятивные УУД)

Актуализация знаний

Цель: Воспроизвести

ранее усвоенные знания и применить

в новой ситуации. Формирование

новейших понятий и способов действий.

Пересказ сказки « Век живи- век учись».(проверка дом. зад)

Побуждение к проблеме.

-Что такое пословица?

-Зачем нужны пословицы?

- Какие вы знаете пословицы?

Уметь совместно договариваться о правилах  и следовать им.

(Коммуникативные УУД)

Способность к волевому усилию 

(Регулятивные УУД)

Анализ с целью выделения признаков

(Познавательные УУД)

Уметь оформлять свои мысли в устной форме

(Коммуникативные УУД)

Сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона

(Регулятивные УУД)

Уметь оформлять свои мысли в устной форме

(Коммуникативные УУД)

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

(Познавательные УУД)

Физ пауза

Постановка цели урока

Цель: Развитие умения определить и поставить правтльно цель урока.

- Какая тема урока?

- Какие цели поставим?

Познавательные УУД. Формирование новых знаний.

Регулятивные УУД. Планировать действие в соответствие с поставленными своими задачами.

Личностные УУД Развитие познавательного интереса.

Изучение нового материала.

Цель: Установление

правильности и осознанности усвоения нового учебного материала , выявления пробелов.

Рассказ учителя о пословицах.

- Пословица-это краткое изречение, высказывание, в котором заключен глубокий смысл. С давних времен люди придумывали пословицы о добре, лжи, дружбе, о труде, о лени.

2. Чтение текста о пословицах из учебника.

3. Беседа

- Что такое пословица?

- Какие пословицы бывают?

Анализ объектов с целью выделения признаков, проводить сравнение,  классификацию по заданным критериям

(Познавательные УУД)

Уметь проговаривать последовательность действий на уроке; работать по  коллективно составленному плану; высказывать своё предположение.

(Регулятивные УУД)

Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

(Регулятивные УУД)

Способность к самооценке.

(Личностные УУД)

Закрепление изученного материала.

Цель: применить полученные знания.

1.Чтение пословиц.

2.Беседа

- Объясни смысл пословиц.

- К какому произведению можно отнести пословицу?

3. « Работа в паре»

Игра«Собери пословицу»( листочках написаны пословицы)

Учиться-всегда пригодится.

Друг- дороже денег.

За всякое дело берись смело.

Учет разных мнений, умение обосновывать свое.

Коммуникативные УУД.

Личностные УУД.

Адекватное реагирование на труд, развитие эмоц.-нравственной отзывчивости.

Познавательные УУД.

Контроль и оценка процесса дея- ти.

Домашнее задание.

Цель:Закрепить и совершенствовать полученные знания.

Стр 94- 95, 3 пословицы выучить.

Познавательные УУДконтроль и оцека дея-ти.

Личностные УУД.Адекватное реагирование на труд.

Итог урока.Рефлексия

- Назови тему урока.

- Чему учились?

Я понял, что…

Было интересно..

Было трудно..

«Снеговики»( снежинку по цвету прикрепить)

Личностные УУД.

Самооценка. Осознанность, адекватное реагирование.