СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Конспект урока музыки 3 класс

Категория: Музыка

Нажмите, чтобы узнать подробности

Тема: «Настрою гусли на старинный лад…»

 

Место данного урока в системе указанной выше программы: 3 класс, II четверть «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!».

 

Художественно-педагогическая идея урока:

«Плох тот народ, который не помнит, не ценит и не любит своей истории».

                                                                                                     В.М. Васнецов 

 

Форма урока: урок усвоения новых знаний.

 

Цель: Раскрыть значение народной музыки и музыкальных инструментов в русской истории и фольклоре;

 

Задачи:

- познакомить учащихся со значением гуслей и образами народных сказителей былин.

 

- на примере материала урока (из области литературы, музыки и живописи) способствовать развитию  эмоционально-образной сферы учащихся;

 

- обобщить представления учащихся о жанре оперы на примере фрагмента   оперы-былины Римского-Корсакова «Садко»;

 

- на примере песни М.Минкова «Дорога добра» и игре на инструментах способствовать формированию музыкально-практических умений и навыков музыкальной деятельности (восприятие, исполнение), а также – творческих способностей детей.

 

Межпредметные связи данного урока: музыка, история, литература.

 

Ожидаемый результат:

Учащиеся должны уметь соотнести разные виды искусства и найти их общие изобразительные свойства, понять значение народной музыки и музыкальных инструментов в русской истории и фольклоре;

 

При разработке урока используется  технология развивающего обучения, игровая технология, использование элементов здоровьесберегающих технологий, методы: «мозговой штурм», метод «погружения» в историческую эпоху, метод художественного, нравственно-эстетического познания музыки.