Конспект урока по обществознанию в 7 классе: "Что такое дисциплина?"

План-конспект урока в 7 классе по обществознанию.

Тема: "Что такое дисциплина"

Цель: осознать социальное и личностное значение дисциплины, роль дисциплины в жизни человека.

Задачи: 

Образовательные: дать теоретическое объяснение понятия “дисциплина”, познакомить с ее различными видами, показать привлекательность самодисциплины (внутренней дисциплины), обеспечить мотивацию самовоспитанию.

Развивающие: научить учащихся различать общеобязательную и специальную дисциплину, продолжить развивать навыки работы с учебным текстом, уметь выделять главное, делать выводы.

Воспитательные: воспитывать у учащихся стремление реализовывать свои возможности и способности, стремление к получению знаний, к самовоспитанию и самоконтролю, развитию силы воли, уважению права и законов, акцентировать внимание учащихся на ответственности за несоблюдение дисциплины.

Метапредметные: формирование мыслительной операции «обобщение».

1. Орг. момент.

2. Актуализация опорных знаний по теме «Защита Отечества»

1. Подготовка устного развернутого ответа по карточкам: №1, №2.

2. Работа с классом. Проверка домашнего задания.

Фронтальный опрос.

- На кого распространяются долг и обязанность защищать Отечество? (Долг и обязанность защищать Отечество распространяются на любого гражданина России.)

- Как можно избежать больших потерь при защите Отечества? ( К защите Отечества необходимо готовится заранее. Армия должна сохранять свою высокую боеспособность, а граждане быть готовы к выполнению долга и обязанностей.)

- В каком возрасте гражданин России должен встать на воинский учет? (На воинский учет гражданин России должен встать по достижении 17 лет.)

- Какие виды обязанностей выполняют военнослужащие? (Общие обязанности военнослужащих, должностные обязанности, специальные обязанности.)

- Дайте определение понятиям: военкомат, повестка, военная присяга, контракт, регулярная армия. ( Примерный ответ. Военкомат – военный комиссариат, где состоят на воинском учете по месту жительства граждане, которые могут быть призваны на воинскую службу. Повестка – письменное извещение с предложением явиться в военкомат на медицинское освидетельствование, заседание призывной комиссии или для отправки в воинскую часть для прохождения воинской службы. Контракт –добровольное поступление на военную службу на определенный срок и условия прохождения службы. Регулярная армия –войска постоянной армии. Военная присяга – клятва гражданина при вступлении в ряды Вооруженных сил РФ выполнять обязанность защиты Отечества в соответствии с Конституцией РФ.)

Развернутые ответы учащихся по карточкам.

II1. Изучение нового материала:

Слайд 1

1. Вводная беседа:

Рассказ учителя. «О крупной авиакатастрофе в Египте сообщали ведущие информационные агентства мира. Самолет Airbus A321 авиакомпании «Когалымавиа» пропал с экранов радаров в районе Кипра или Синайского полуострова. «Рейс 9268 вылетел в 6.21 по Москве и пропал с экранов радаров через 23 минуты», — сообщает официально Росавиация. По разным данным, на его борту было от 200 до 224 человек, в основном россияне.

Позже в центре Синайского полуострова в Египте были обнаружены обломки российского гражданского самолета. Об этом пишут египетские СМИ на которые ссылается ТВ Центр. На борту находилось 17 детей, 7 членов экипажа и 200 пассажиров.

Причиной авиакатастрофы стала бомба, взорвавшаяся на борту авиалайнера , которую подложили террористы.

Скажите. Ребята, можно ли было избежать этой страшной катастрофы?» (Если бы работники аэропорта соблюдали все правила досмотра багажа, то - есть выполняли бы трудовую дисциплину, теракта бы не произошло.)

- Какие сегодня существуют правила жизни людей в обществе? (ПДД, ПП на уроках, ПП в театре, ПП в транспорте,..)

- Почему важно соблюдать эти правила? (они регулируют отношения между людьми, служат образцом поведения, помогают охранять порядок, ..)

- Какова тема нашего урока сегодня?

Слайд 2

Мы продолжаем изучать правила жизни людей в обществе и сегодня тема нашего урока: «Что такое дисциплина».

Слайд 3

План урока:

1. Что такое дисциплина.

2. Дисциплина общеобязательная и специальная.

3. Внешняя и внутренняя дисциплина.

2. Дискуссия по термину: Слайд 4,5

Работа с классом:

- Давайте обсудим, как вы понимаете понятие «дисциплина»? Что это? Какие ассоциации у вас возникают со словом дисциплина (правила поведения, порядок)

Работа со словарем группы учащихся:

- А теперь давайте прочитаем определение этого термина из словаря

Значение слова Дисциплина по словарю Ефремовой:
1. Дисциплина - Подчинение твердо установленным правилам, обязательное для всех членов данного коллектива.

2. Отрасль научных знаний.

Значение слова Дисциплина по словарю Ожегова:
1. Дисциплина - Обязательное для всех членов какого-нибудь коллектива подчинение установленному порядку, правилам.

2. Самостоятельная отрасль, раздел какой-нибудь науки.

Дисциплина в Энциклопедическом словаре:
1. Дисциплина - (лат. disciplina) - определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали, а также требованиям той или иной организации.

2. Отрасль научного знания, учебный предмет.

Значение слова Дисциплина по словарю Ушакова:
1. Обязательное для всех членов какого-нибудь коллектива подчинение твердо установленному порядку. Воинская дисциплина. Трудовая дисциплина. Партийная дисциплина. Железная дисциплина. Профсоюзная дисциплина. Палочная дисциплина. 2. Выдержанность, привычка к строгому порядку (книжн.). Дисциплина ума.

- Найдите общее во всех определениях.

- Давайте сформулируем определение.

Слайд 6

Дисциплина – это определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали, а также требованиям той или иной организации.

- Что такое нормы морали? Чем они отличаются от норм права?

- Приведите примеры правовых и моральных норм.

- Как вы понимаете фразу: «…также требованиям той или иной организации»? Приведите примеры. (школьная форма, прическа, спортивная форма..)

Запись определения в тетрадь.

Слайд 7

Дисциплина очень нужна, так как - дисциплина – это направленные на развитие поведения внутренние ограничения.

Дисциплина должна включать в себя:

• обучение

• предупреждение

• наставление.

Она помогает человеку систематизировать его жизнь, вырасти ответственным гражданином, который способен отличить плохое от хорошего.

3. Дисциплина общеобязательная и специальная.

Дисциплина – необходимое условие существования общества. Она позволяет обеспечить упорядоченный характер жизни человека, даст ему возможность осуществлять контроль за своими поступками, желаниями и чувствами. Соблюдение основных требований дисциплины позволяет человеку отделить свои поступки от правонарушений, тем самым , соблюдать общественный порядок.

В случае соблюдения общественного порядка человек исполняет правила, установленные государством. Таким образом, все его поступки попадают под контроль со стороны государственных органов. В свою очередь, сами государственные органы и должностные лица должны выполнять возложенные на них задачи и обязанности. Такой вид дисциплины, при которой все должны соблюдать правила, установленные государством, считается общеобязательным. Существует два основных вида дисциплины. Работая с учебником на стр. 97 мы начнем заполнять схему. Читаем текст, выделяем общеобязательную и специальную дисциплину.

Дисциплина

Общеобязательная Специальная

- Что такое общеобязательная дисциплина? Приведите примеры.

- Что такое специальная дисциплина?

- Работая с учебником, определим виды специальной дисциплины.

Слайды 8-13

(вспомним фрагмент из фильма «Офицеры», пример о школьной дисциплине, работа с плакатом на стр. 105, путешествие в прошлое на стр.99,..)

- Давайте проверим.

- К каким последствиям может привести несоблюдение специальной дисциплины?

- Можно ли выделить общие черты для всех видов дисциплины, которые мы рассмотрели?

4. Внешняя и внутренняя дисциплина.

Слайды 14-16

- Что побуждает людей быть дисциплинированными?

- Сейчас на доске вы увидите список правил. Их необходимо будет распределить в две группы. Подумайте как, и распределите.

А) делать утром зарядку.

Б) соблюдать учебную дисциплину

В) чистить зубы каждый день

Г) соблюдать трудовую дисциплину

Д) помогать старшим

Е) соблюдать технику безопасности

- Проверим, какие группы у вас получились.

- Почему эти правила вы разделили именно так?

Работа с учебником. Стр. 100.

- Что такое внешняя дисциплина? Приведите примеры.

Компоненты дисциплины:

1. Наличие правил.

2. Наличие санкций. Наказания и взыскания.

3. Доведение правил и санкций до всех.

4. Личное согласие каждого члена коллектива с правилами и санкциями.

5. Наличие системы контроля за выполнением правил и применением санкций. Справедливость, неотвратимость и преемственность.

6. Периодический инструктаж – напоминание, так как, исполнение должно быть точным.

- Что такое внутренняя дисциплина? Приведите примеры.

- Что помогает человеку соблюдать внутреннюю дисциплину?

- Давайте подпишем столбики правил:

Внешняя Внутренняя

Дисциплина

III. Подведение итогов.

- Над какой темой мы работали сегодня на уроке?

- Для закрепления изученного давайте выполним небольшой тест:

1. Определенный порядок поведения людей, необходимое условие нормального существования общества и человека – это:

а. Право. б. Дисциплина. в. Мораль.

2. В соответствии с этой дисциплиной все государственные органы, организации, должностные лица и граждане должны выполнять возложенные на них задачи и обязанности.

а. Трудовая. б. Специальная. в. Общеобязательная.

3. Если установленные правила соблюдаются только благодаря контролю со стороны, то в данном случае проявляется дисциплина:

а. Внешняя. б. Внутренняя.

4. Если человек соблюдает правила сам, по своей воле, по своему внутреннему побуждению, без внешних санкций и принудительных мер, то можно говорить о:

а. Внешней дисциплине. б. Внутренней дисциплине.

5. Внутренняя дисциплина основывается:

а. На моральных нормах. б. На самоконтроле. в. Специальных правилах.

- Проверим.

- К чему может привести несоблюдение дисциплины?

IV. Д/З.

§9, вопросы на стр. 107–108.

Подготовить сообщение о роли дисциплины в различных профессиях (пожарник, бухгалтер, учитель, охранник, ветеринар и др.). По желанию.

Подведение итогов, выставление оценок.