Конспект урока по окружающему миру во 2 классе по теме "В школе"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Орг. момент

Здравствуйте, ребята.

- Тихо садятся девочки и ещё тише мальчики

- Повернитесь друг к другу. Улыбнитесь .С таким хорошим настроением и отправимся на урок

Присаживаются

2. Самоопределение к деятельности

На доске корабль с бутылкой, в бутылке письмо

Ребята, пираты прислали нам письмо. Давайте его достанем и прочитаем.

Ребята, пираты______________________________________ хотят ходить в школу, но их туда не пускают, потому что они не умеют себя правильно вести

Дарагие рибята! Памагите,, мы хочем ходить в школу, но нас туда не пускают. Патаму чта мы не знаем правила повидения в школе Мы знаем, что вы учитесь во 2 классе устькуломской школы А значит знаите, как видут себя учиники в школе. Пират Том, Бом, Тим, Бим,Бам.

(Школа)

Один из учеников читает телеграмму «

Ребята, вы готовы помочь пиратам

3.Постановка учебной

задачи.

Как вы думаете, о чем будем говорить сегодня на уроке? Какая же тема нашего урока?

Какую цель мы перед собой поставим?

Правила поведения в школе

Изучить с правилами поведения в школе

-Какие учебные задачи мы поставим перед собой?

- изучить с правилами поведения на уроке

На перемене

На прогулке

В столовой

В библиотеке

4. Решение учебной задачи. Работа по теме урока

А что такое школа? Зачем ребята ходят в неё?

Ответы детей

Кто руководит школой?

- кто учится в школе и получает знания?

-Кто занимается обучением детей?

-Каким должен быть учитель?

-В школе, как и в доме должен быть порядок и чистота. А вы поддерживаете порядок и чистоту?

-Все, в том числе и вы, должны соблюдать порядок и чистоту. В школе есть работники, которые за это отвечают. Мы должны уважать их труд.

Директор

Ученики

учитель

1. Как вести себя на уроке.

- Расскажите, как нужно вести себя в школе? (дети рассказывают правила поведения во время урока)

- А вот что случилось с двумя подружками.

Две девчонки, как сороки

Разболтались на уроке.

И по «двойке» получили,

Дома близких огорчили.

Что же, пусть теперь узнают:

На уроках не болтают.

Вас не просят отвечать?

Значит, лучше помолчать!

- Какое правила нарушали девочки?

Ответы детей

- Расскажите, чем вы занимаетесь во время перемены?

- Поднимите ручку те, кто во время перемены бегает по коридорам. Те, кто идёт в библиотеку. Те, кто остаётся сидеть в классе. Те, кто играет в игры с одноклассниками.

Как же нужно вести себя на перемене? Какой вывод сделаем?

- Расскажите, как принято обращаться к учителю и к другим работникам школы?

А какие вежливые слова вы используете в школе? зачем они нужны?

Молодцы.

Где еще мы бываем, когда приходим в школу

Звонок! Все дружною гурьбой

В столовую летят стрелой.

А здесь есть правила свои,

Запомни их и повтори!

Ешь аккуратно, не спеши

Не брызгай, на пол не кроши,

Хлеб береги и уважай,

Его повсюду не бросай.

Поел – и убери, Друг мой,

Свою посуду за собой.

Итак, как же нужно вести себя в соловой?

Физминутка

А теперь все вместе мы отправимся в виртуальную прогулку.

Но перед прогулкой выполним физ.минутку

Встаньте все.

Я буду называть правила поведения.

Если так можно делать- вы присаживаетесь, если так делать нельзя вы подпрыгиваете подняв руки вверх. Готовы?

-на перемене не бегать

-кидать друг в друга хлебом в столовой

-убегать с уроков

-разговаривать с соседом по парте во время урока

-отвечать по поднятой руке

- драться на переменах

-ходить по классу во время урока

Молодцы ребята. Присаживайтесь.

Представьте, что мы вышли на улицу. Какие правила поведения на прогулке мы должны соблюдать?

Сколько этажей в нашей школе? А как мы попадаем с одного этажа на другой?

Какие правила поведения на лестнице нужно соблюдать?

Какой вывод можно сделать7

Мы с вами не вспомнили еще одно место. Как вы думаете, какое?

Правильно. Библиотека. Как же мы должны себя там вести?

5.Творческая работа

Молодцы ребята. А сейчас я хочу проверить, как же вы запомнили правила поведения. У каждой пары на столе есть конверт, откройте его. Посмотрите, что там?

Каждой паре, я раздаю индивидуальное задание. Выберите только те картинки, которые подходят к вашему правилу и положите их в карманчик. На карманчике запишите правило.

Ответы детей

А теперь поменяйтесь работами и проверьте, правильно ли ваши одноклассники выполнили задание.

Ученики представляют свою работу

Давайте мы письмом отправим пиратам наши работы, пусть они изучают правила поведения в школе.

6. Закрепление изученного материала

Какая была тема урока? Какую цель мы перед собой ставили? Достигли мы ее?

Молодцы

7. Итог урока

Помогли мы Мишутке узнать правила поведения в школе?

Какая же была тема нашего урока? Какую цель мы ставили перед собой? Достигли мы ее?

Ответы детей

8.Рефлексия

Посмотрите на доску. Что мы видим?.

Остров, корабль, Море

Оцените свою деятельность. У каждого из вас на столе лежит человечик. Если вам на сегодняшнем уроке работалось тяжело и вы ничего не усвоили, прикрепите своего человечка на островок, если вы на уроке работали активно и все поняли,поместите своего человечка на мое. Если вы все усвоили и можете поделиться информацией по данной теме с другими разместите человечка на корабле

Что мы можем посоветовать тем, у кого человечек оказался в море или на острове?

Домашнее задание

1. На «4»- создать рисунок по теме правила поведения в школе

2. На «5»- написать сочинение на тему, что бы было, если бы не было школ и правил