Конспект урока по всеобщей истории 11 класс

Тема: «Кризис Империи: Русско-японская война 1904-1905 гг. Революция 1905-1907 гг.»

Цели урока:

Обучающая: дать обучающимся представление о нарастании экономических и социальных противоречий в России начала ХХ в. Познакомить с событиями Русско-японской войны 1904-1905 гг. Углубить знания о событиях первой российской революции.

Выяснить суть разногласий в видении путей развития России С.Ю. Витте и В.К. Плеве; оценить основные положения «Манифеста 17 октября» и определить его влияние на внутриполитическую ситуацию в российском обществе;

Развивающая: умение устанавливать причинно-следственные связи внутренней и внешней политики правительства в начале ХХ века; анализировать причины, характер, основные этапы и последствия Русско-японской войны 1904-1905гг.

Воспитывающая: воспитывать уважительное отношение к истории России, чувство гордости за соотечественников.

Тип урока: Комбинированный.

Форма проведения: Лекция с элементами беседы.

Виды контроля: Индивидуальный, групповой.

Литература: Алексашкина Л.Н. История. Россия и мир в XX начале XXI века. – М.:, Просвещение, 2008г.

Самыгин П.С. История. Ростов н/Д., ФЕНИКС, 2009г

1. Организационный момент.

Оформление доски; проверка наличия у обучающихся конспектов, канцелярских принадлежностей; отчет старосты группы по посещаемости.

Основные понятия и термины: сфера влияния, стачка, Государственная Дума, полицейский социализм.

Основные даты:

1904 - 1905 гг. – Русско–японская война.

1905-1907 гг. – Первая российская революция.

9 января 1905 г. – «Кровавое воскресение».

Октябрь 1905 г. Всероссийская политическая стачка.

17 октября 1905 г. – Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка».

Декабрь 1905 г. – вооруженное восстание в Москве.

Исторические личности: Николай II, Георгий Аполлонович Гапон, Петр Петрович Шмидт, Вячеслав Константинович Плеве, Сергей Юльевич Витте, Сергей Васильевич Зубатов.

Оборудование: кроссворд, карта «Русско-японская война 1904-1905гг.».

План

1. Внутренняя политика правительства в начале ХХ века.

2. Русско-японская война 1904-1905 гг.

Ход урока

1. Изучение нового материала

Преподаватель. Индустриальная модернизация в России проходила гораздо более быстрыми темпами, чем в европейских странах: сложные процессы и явления, которые должны были подготавливать почву для последующих, во многом обусловили нарастание социально-экономических и политических противоречий в обществе.

1. Внутренняя политика правительства в начале XX в.

• Воцарение Николая II (1894-1917)

• Политический строй России в нач.XX в.

- самодержавна монархия,

- заявление Николая II (сохранить незыблемость самодержавия как делал его незабвенный родитель)

• К началу ХХ в. в российском обществе накопилось много противоречий, которые требовали немедленного решения. Суть проблем очень хорошо выразил Л.Н Толстой: “Для России есть только два выхода: первый (..) – кровавая революция; второй – признание правительством их обязанности не идти против закона прогресса, не отстаивать старого (…), а поняв направление пути по которому идет человечество, вести по нему свои народы”

• Проблемное задание: Докажите, что конфликт назрел? Определите особенности пути выхода из него, который избрали власти?

Пути развития России

Комментарии к вопросам таблицы:

В3. Плеве способствовал уравнению крестьян в правах с другими сословиями (см. табл.)

В4. Конец XIX в. – рост рабочего движения. Экономические стачки сменились политическими. 53% стачек проходили под лозунгами введения дем.свобод, «Долой самодержавие!». Не было единства по рабочему вопросу. Предложения Витте и Плеве(см.табл.)

?? В чем суть зубатовщины? (чит.уч-к, с.23)

В5. Для евреев введена черта оседлости (15 губерний Зап.России), запрещалось заниматься земледелием, занимать гос.должности. Погромы.

В6. Студенты – горючий материал рев.движения.

??Почему?

?? Какой путь тупиковый, какой перспективный? Какого пути выхода из кризиса придерживался НиколайII? Почему?

Русско-японская война 1904-1905 гг.

Задание обучающимся. Слушая рассказ преподавателя, сверяясь с картой заполнить таблицу «События Русско-японской войны».

1. Русско – японская война (1904-1905гг.)

Задание: изучит п.2 §2. Определить причины, основные события, итог и последствия войны.

Причины:

А. территориальные споры

Б. расширить сферы влияния (ДВ, Китай)

В. отвлечь народ от внутренних проблем

Основные события:

• 27 января1904 – нападение Яп. на Порт-Артур

• 28 января – потоплены крейсер «Варяг» и канонерская лодка «Кореец» (у Чемульпо)

• 31 марта – подорвался на мине броненосец «Петропавловск». Погибли главноком. Тихоокеанской эскадрой С.О.Макаров, вся команда, художник-баталист Верещагин.

  

• Июнь – 20 декабря – осада П-А (рук. Стессель) Поражение

• Август 1904 – сражение у Ляояна России

• Сентябрь 1904 – на р.Шахе

• Февраль-март 1905 – сражение у Мукдена

• 14-15 мая – Цусима

?? Каков итог войны? Причины?

Портсмутский договор (роль Витте и США)

• Причины поражения России в войне.

• Последствия войны:

- падение авторитета власти

- революция 1905=1907 гг.

• С.Ю.Витте: «Не Россию разбили японцы, не русскую армию, а наши порядки, или правильнее, наше мальчишеское управление 140 миллионным населением в последние годы»

Задание на дом.

Подготовить сообщение о героях Русско-японской войны.