Конспект урока "Погода"

ТЕМА УРОКА: " ПОГОДА". 6 класс.

Цели урока:

1 .Сформировать понятие :"погода', раскрыть причины изменения погоды, значение метеорологии в народном хозяйстве и в жизни человека; познакомить с понятием воздушные массы;

2.Способствовать развитию умений и навыков учащихся вести наблюдения за погодой и описывать их; формиро­вание у учащихся научного мировоззрения;

3.Воспитывать у учащихся чувство восхищения красотой родной природы посредством ознакомления с произведени­ями литературы, музыки, живописи.

Планируемые образовательные результаты:

- Предметные: Расширить знания о параметрах, характеризующих состояние атмосферы. Дать знания о погоде, методах изучения погоды, причинах изменения. Сформировать понятия: погода, метеорология, воздушные массы, синоптические карты. Уметь выявлять причинно-следственные связи: погода - воздушные массы. Научить применять знания о погоде, использовать их в новых условиях.

- Метапредметные: Продолжать обучать приемам самостоятельной познавательной деятельности. Оформление выводов. Развивать логическое мышление, речь и внимание. Формировать информационную культуру, компьютерную грамотность и потребность в приобретении знаний. Продолжить формирование умения работать с источниками информации.

- Личностные: продолжить формирование у учащихся навыков межличностного общения, воспитания сотрудничества

Цель, адаптированная на ученика:

-Объяснять элементы и явления погоды,

-Устанавливать связи между элементами и явлениями погоды

-Уметь работать с источниками географической информации

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Ведущий вид деятельности: повторение, изучение, обобщение

Методы и приемы: словесный, наглядный

Оборудование:

Учебник и рабочая тетрадь для 6 класса Автор: В.П. Дронов, Л.Е. Савельева

Компьютер, проектор,

Схема технологической карты урока в соответствии с требованиями ФГОС

1.Предмет: география

2.Тема урока: «Погода»

3.Класс: 6 класс

4.Тип урока: урок усвоения новых знаний.

5.ФИО учителя:

6.

ХОД УРОКА:

Орг. момент.

- Сегодня мы продолжим говорить об атмосфере и познакомимся с новой темой, название которой вы узнаете, разгадав ребус (слайд 1) (после отгадки щелчок мыши)

Мы часто произносили слово “погода”. Вы слышите по радио и телевизору прогноз “погоды”. Читаете о погоде в газетах. (слайд 2)

А что же такое погода?

Вот сегодня мы и будем говорить с вами о погоде. (слайд 3)

Опрос домашнего задания:

Но прежде давайте вспомним:

- Какую оболочку Земли вы изучаете? (Атмосфера)

– Перечислите слои атмосферы. (тропосфера, стратосфера, верхние слои атмосферы)

– Что такое атмосферное давление? (Это сила с которой воздух давит на земную поверхность и на все находящиеся на ней предметы)

– Как и почему изменяется температура воздуха с высотой? ( Воздух нагревается от земной поверхности, поэтому у земной поверхности воздух теплее чем на высоте. На каждый километр при подъеме вверх, температура воздуха понижается на 6 градусов)

- На высоте 3 км температура воздуха -15⁰С, чему равна температура воздуха у поверхности Земли (+3⁰С)

- Определите высоту холма, если у его подножья атмосферное давление 750 мм рт. ст., а на вершине – 745 мм рт. ст.?  ((750-745)*10,5=52,5 м).

– Причина ветра? (Разность атмосферного давления)

- Ветер, возникающий на берегах морей и меняющий свое направление два раза в сутки? (бриз)

-Назовите виды осадков? (твердые - град, снег, иней; жидкие- дождь, роса)

- Каким прибором измеряют температуру воздуха? (Термометр)

-Каким прибором измеряют давление? (Барометром)

-Каким прибором измеряют количество осадков? (Осадкомер)

-Каким прибором измеряют силу и направление ветра (Флюгер)

Новая тема

Скажите ребята, слушая прогноз погоды какие данные мы с вами получаем?

Получаем сведения о температуре воздуха, влажности, давление, осадках, облачности, направление ветра.

Мы с вами назвали основные элементы и явления погоды. (слайд 4)

А где же происходят все эти явления и их применения? (Тропосфере)

Все эти элементы и явления можно назвать кратко “состоянием тропосферы”.

Но везде ли одинаково это состояние?

По сообщениям радио и телевидения мы знаем, что погода в разных частях страны разная.

Итак: Погодой – называется состояние тропосферы в  данном месте …… (слайд 5)

Одно из главных свойств погоды  изменчивость.

Например: летом рано утром всходит солнце, безветренно ни облачка.(слайд 6)

Чем выше поднимается солнце, тем становится теплее, исчезает роса, появляются облака, изменяются атмосферное давление, усиливается ветер и т.д. (слайд 7,8)

Вы видите ребята, что все элементы и явления погоды взаимосвязаны. На следующий день повторяется примерно то, же самое, изо дня в день может повторяться одна и та же погода. В таких случаях говорят устойчивая теплая летняя или зимняя погода. Устойчивость одного и того же типа погоды можно наблюдать во все сезоны.

Тип погоды – это обобщенная характеристика погоды, включает средние суточные t, состояние облачности, осадки, наличие ветра. (слайд 9,10)

Мы выяснили, что погода меняется. В одних местах – погода часто меняется, т.е разные типы погод, в других местах – устойчивый тип погод.

Так почему же меняется погода? Какова главная причина изменения погоды?

Главная причина изменения погоды – постоянное перемещение воздуха из-за неравномерного нагревания земной поверхности Солнцем. (слайд 11)

Воздух перемещается над различными участками земной поверхности и от того над какими участками он находится , он приобретает свои свойства . Например ,над снегами Арктики воздух холодный , сухой , прозрачный .(слайд 12)

Над теплыми водами Атлантического океана теплый, влажный (слайд 13) ,а над раскаленными пустынями - сухой ,горячий , запыленный .( слайд 14)

Таким образом, вся тропосфера оказывается разделенной на огромные подвижные части - воздушные массы. (слайд 15) Они занимают обширные территории и характеризуются следующими свойствами: температура, влажность, атмосферное давление, прозрачность.

В воздушном океане никогда не затихает борьба между армиями вечных неприятелей - холодными и теплыми ВМ. Объясняется это тем, что солнечные лучи неравномерно нагревают нашу планету. Области, близкие к экватору получают тепла в избытке.(слайд 16)

У полюсов его не хватает. (слайд 17) Естественно, что у полюсов скапливаются массы холодного воздуха, а на экваторе -тёплого. Тёплый воздух лёгкий и поэтому он устремляется вверх, а на его место приходит холодный и более плотный воздух. Это один из немногих путей передвижения ВМ.

Так в чем же причина изменчивости погоды? (перемещение ВМ)

Первые вестники смены погоды - это изменение давление и направление ветра. Кроме случайных изменений, вызванных перемещением ВМ, погода закономерно изменяется по временам года. Охарактеризуйте характер погоды нашей местности, используя следующие: теплая, холодная, прохладная (зима - холодная, осень - прохладная и т.д.).

Разнообразные явления погоды служили источником вдохновения для многих композиторов, художников, поэтов. (слайд 18,19,20)

Многие воспринимают погоду как неизбежность. Для них дождливые дни отличаются от ясных лишь тем, что в первом случае нужно не забыть зонт и плащ. Однако для лётчиков, моряков, рыбаков и геологов, водителей и тружеников сельского хозяйства, и многих других людей благополучие и даже жизнь зависят от благосклонности погоды. Наблюдения за погодой ведутся с давних пор. В своей повести "Героический юго-восток" писатель К.Паустовский пишет об одной своеобразной науке, которая как бы соприкасается с поэзией и живописью. "Это была, пожалуй, единственная наука, где по цвету неба и воздуха, по очертанию облаков, силе мерцания

звезд и шуму древесной листвы, а не только по приборам и вычеслениям,

можно было делать выводы и давать предсказания".

Что это за наука?

Метеорология. (слайд 21)

Основная служба погоды всех стран - метеорологические станции, а сотрудники, работающие в них – метеорологи. На метеорологических станциях по 8 раз в день снимают сведения о температуре, влажности, направлении и скорости ветра. Потом эти данные передают в метеорологические центры.(слайд 22) Там полученные данные особыми знаками наносят на карты.

Эти карты называются синоптическими (слайд 23)

Давайте познакомимся с планом описания погоды и попробуем рассказать о прогнозе погоды за один день.(слайд 24,25)

(погода на день; наибольшая +6, наименьшая -3; Амплитуда 9; ср.суточная температура 0,5; переменная облачность; давление пониженное)

А вы знаете ребята, что в стародавние времена до существования современных приборов люди предсказывали погоду по поведению животных и птиц. Их называют «Живые барометры» Сейчас мы с вами с некоторыми познакомимся. (слайд 26,27,28)

Заключение.

Итак, мы сегодня на уроке узнали о погоде

-ЧТО ТАКОЕ ПОГОДА? Погодой – называется состояние тропосферы в  данном месте и в данный момент или за какой-либо промежуток времени

-ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ПРИЧИНОЙ ИЗМЕНЕНИЯ ПОГОДЫ? Постоянное перемещение воздуха из-за неравномерного нагревания земной поверхности Солнцем

-ЧТО ТАКОЕ ВОЗДУШНЫЕ МАССЫ? это большие объёмы воздуха тропосферы, обладающие однородными свойствами

-КАК НАЗЫВАЕТСЯ НАУКА, ИЗУЧАЮЩАЯ СОСТОЯНИЕ

АТМОСФЕРЫ? Метеорология

Я всех вас благодарю за урок. Очень приятно было с вами работать.

Оценивание учащихся.

Домашнее задание: параграф N 39, Соберите как можно больше народных примет, с помощью которых можно предсказывать погоду.(слайд 29)