Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение, для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат г. Павловский Посад Московской области.
Конспект урока ритмики во 2 классе
Тема:
«Что такое доброта?».
Учитель музыки и ритмики
Лбова Л. А.
2015 г.
Урок – обобщающий.
Цель: установление связи движений с музыкой, достижение единства между ними.
Задачи.
Образовательные: учить детей под музыку выполнять движения.
Коррекционные: коррегировать движения детей, четко произносить текст.
Развивающие: совершенствовать чувство ритма, выполнять под музыку разнообразные движения.
Учебное оборудование: фортепиано, магнитофон с грамзаписями, силуэт – картинка «Солнышко», сердечки из бумаги.
Музыкальный материал: Ф. Шопен «Вальс дождя», Вивальди «Времена года», Б. Савельев «Если добрый ты», Т. Ломова «Детский марш».
Ход урока
Учитель: Добрый день, дорогие ребята. Доброе утро! Добрый день! Эти слова мы произносим каждый день, желая тем, к кому обращаемся добра и радости. Давайте поздороваемся с гостями.
Дети: Добрый день.
Учитель: Пусть этот добрый день начинается.
Ритмопластика: «Светит солнышко для всех».
Учитель: Что такое добро? Что такое зло? Во все времена люди пытаются ответить на этот вопрос. Сегодня мы отправимся в путешествие, чтобы найти ответы на эти вопросы. Вы готовы? Тогда в путь.
Разминка: различные виды ходьбы со сменой направления.
Учитель: Мы попали в волшебный лес. Оглянитесь вокруг. Какие высокие деревья. Их качает ласковый ветерок. Вот мягкая зеленая трава. Вот ручей с прозрачной прохладной водой.
Расплескало солнышко по лесной опушке
Золотые капельки - капельки веснушки.
Давайте представим себе, как просыпаются лесные жители.
Ритмопластика: «Пробуждение».
Учитель: Ласковое солнышко разбудило всех. Кто проснулся на заре?
(Отгадать загадки, узнать по жестам обитателей леса).
Ритмопластика: «Золотило солнышко лес».
Учитель: Как вы думаете, от чьей доброты растет лес?
Дети: Доброты солнышка, земли, воздуха, ветерка и т.д.
Учитель: А мы должны быть добрыми в лесу? Что нужно и можно делать? Чем можно обидеть природу?
Ответы детей.
Учитель: Смотрите, на небе появились облака. Вдруг пойдет дождь. Скорее берите по облачку. Дружно подуем на них.
Дыхательная гимнастика: «Облака»
Учитель: Дождик все-таки начинается. Нам нужно торопиться домой, чтобы не промокнуть.
Легкий бег, поскоки, прыжки.
Ритмопластика: «Дождик».
Дождик босиком по земле прошел,
Клены по плечам хлопал,
Если ясный день – это хорошо,
А когда наоборот – плохо.
Слышно как звенят в небе высоко
Солнечных лучей струны,
Если добрый ты, то всегда легко,
А когда наоборот – трудно.
А кто вам помогает расти добрыми? (ответы детей).
Учитель: Смотрите, снова выглянуло Солнышко, а лучики у него хотят нам помочь понять, что же такое ДОБРОТА?
На лучах Солнца написаны слова:
Отзывчивость, сочувствие, сердечность, нежность, любовь, верность,
сострадание, дружелюбие, милосердие, вежливость, уважение, ласка.
Есть замечательные слова: Нам жизнь дана на добрые дела.
В жизни по-разному можно жить –
Можно в беде, а можно – в радости,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать шалости.
А можно так:
На рассвете встать –
И, помышляя о чуде,
Рукой обожженною солнце достать
И подарить его людям.
Есть солнце большое - оно на небе. А есть маленькое – оно светит в каждом из нас. Это наша доброта.
Ритмопластика: «Что такое доброта?»
Наше путешествие заканчивается, и мне хочется верить, что вы поняли, что же это такое ДОБРОТА.
Как праздник, как счастье, как чудо
Идет доброта по земле.
И вы про нее не забудьте,
Зато позабудьте о зле.
Давайте подарим гостям наше маленькое доброе сердце.
Дети дарят сердечки.
Учитель: Всего Вам самого доброго! До свидания.
887
72 360 
