Конспект уроку з математики в 6 класі

Відкритий урок

6 клас

« Множення раціональних чисел . Властивості множення »

Тема : « Множення раціональних чисел. Властивості множення»

Мета:а) удосконалити вміння і навички множення раціональних чисел , узагальнити та систематизувати знання законів множення та застосування їх до розв*язування вправ;

б)розвивати вміння множити цілі та дробові числа , тренувати пам*ять , мислення , вміння порівнювати схожі поняття ;

в) виховувати інтерес до математики , почуття колективізму , самостійність, старанність , любов та бережне ставлення до природи.

Обладнання: підручник , роздатковий матеріал , ноутбук , мультимедійна дошка , сигнальні картки.

Тип уроку: удосконалення знань та умінь.

Хід уроку

І. Організаційний етап. Слайд 1

Оголошення теми , мети уроку . Слайд 2.

ДІТИ , зверніть увагу на ЖУРНАЛ УСПІШНОСТІ

ІІ. Перевірка д/з.

№1252, 1260-усно

№ 1261-взаємоперевірка Слайд 3

ІІІ. Актуалізація опорних знань

Гра « Вірю-не вірю».( з сигнальними картками). Слайд 4

Твердження :

1)Добуток двох від*ємних чисел – число додатнє

2)Щоб помножити два від*ємні числа достатньо перемножити їх модулі

3)Добуто двох чисел з різними знаками є число ДОДАТНЄ

4)Щоб помножити два чмсла з різними знаками , треба помножити їх модулі і перед отриманим добутком поставити ЗНАК +

5) Якщо добуток ав від*ємний , то числа мають різні знаки

6) якщо добуток ав =0 , то хоча б один із множників == нулю

7)Добуток парної кількості від*ємних множників є число ВІД*ЄМНЕ

8)Від перестановки множників СУМА не міняється

9) в добутку множники можна міняти місцями і результат від цього не зміниться

10) розкриваючи дужки в розподільному законі множення між отриманими добутками ЗАВЖДИ СТАВИТЬСЯ +

Слайд 5

ІV. Застосування знань і умінь.

Розв*язування вправ з підручника:

№ 1264

№ 1266-усно з сигнальними картками

№ 1277

ЕТАП ЗМАГАННЯ

1. Сонечко Слайд 6 і 7

2. Шлях до зірок Слайд 8і 9

Перевірка змагань , виставлення балів.

V. Математичний диктант

1) -5*0,2= -1 11)-0,5*2= -1 18) 1,2*4=4,8

2)-3*(-5)= 15 12) -1*21= -21 19) -25*1/5=-5

3) 7*(-3)= -21 13) -2*(-5)= 10 20) (-2) в степ.3= -8

4) 8*1/2= 4 14) -3*1= -3 21) -0,6*(-0,4)= 0,24

5) -2,5-(-4)= 10 15) -0,9*2=-1,8 22) -27*1/9= -3

6)-0,3*7= -2,1 16) -7*1/7= -1 23)1/5*5=1

7)(-2)в степ. 2 =4 17) -16*0= 0 24) -6 в степ 2 =36

8) 9*(-0,4)= -3,6

9)-1/3*(-3)= 1

10)0,12*2= 0,24

Перевірка Слайд 10

Довідка: кожну годину на нашій планеті зникає 5-6 видів тваринного та рослинного світу

1700акрів продуктивної землі стає пустелею

Близько 2000 дітей помирає з голоду

1000 чоловік вмирає від отруєння водою

Берегти природу-наш святий обов*язок!! Слайд 11 і 12

VI. Бліц питання Слайд 13 і 14

VII. Підсумок уроку.

1. Чи корисний був урок

2. Чи всі завдання були під силу ?

3. Яке завдання сподобалось найбільше?

4. Яке завдання викликало труднощі?

5. Чи варто вчити математику , зокрема , закони множення??

ЗАПОВНЕННЯ журналу успішності. Слайд 15

Здати зошити з картками

VIII. Домашнє завдання.

Слайд 16.

Повторити параграф 26-28 , № 1272 , 1276, 1278.

Додатково № 1296 .