Конспект занятия с дошкольниками на тему "Логические задачи и проблемные ситуации"

Конспект занятия на тему:

Логические задачи. Знакомство с рациональными способами решения задач, проблемными ситуациями.

Цель занятия: развитие логического мышления.

Задачи занятия:

Образовательные:

• Продолжить знакомство с логическими задачами, тренироваться в решении логических задач

• Закрепить геометрические представления.

• Повторить прямую и обратную последовательность ряда цифр до 10 и устные вычисления в пределах 10.

Развивающие:

• Развитие психических процессов (памяти, мышления, внимании, речи, воображения);

• Развитие познавательной активности, творческих возможностей;

• Развитие эмоционально-волевой сферы ребенка;

• Подготовка  к школьному обучению.

Воспитательные:

• Формирование коммуникативной культуры, воспитание доброжелательности к окружающим людям и друг другу.

Раздаточный материал: цветные карандаши, шариковая ручка, бланки заданий.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Приветствие. Подготовка рабочих мест.

1. Основная часть занятия.

Педагог. На этом занятии мы с вами будем решать много интересных заданий.

Задание «Четвертый лишний»: позволяет не только находить общие и различные свойства предметов, но и объединять предметы в группы по какому-либо основному существенному признаку, проводить классификацию. Педагог раздает детям картинки и предлагается ответить на следующие вопросы:

·       Что лишнее?

·       Почему? Назовите отличительный признак.

·       Как одним словом можно охарактеризовать три оставшихся предмета?

Педагог хвалит детей, за правильные ответы (см.приложение)

Задание «Нарисуй узор».

- В правом верхнем углу нарисуйте два больших треугольника разного цвета;

- в левом нижнем углу нарисуйте два больших круга одного цвета;

- в правом нижнем углу две геометрической фигуры разной формы и разного цвета;

- в верхнем левом два маленьких треугольника одного цвета;

- в середине - маленький круг.

Посчитайте, сколько всего получилось геометрических фигур.

Задание «Логические задачи».

Задача № 1.

Наступила осень, стало холодно. Захотели птицы улететь на юг: курица, дятел, петух и ласточка. Сколько птиц улетело на юг? (Используются картинки птиц)

Дети отвечают, рассуждают, дают ответы.

За правильные ответы педагог хвалит.

Задача № 2.

Представьте, что вы все машинисты. Вам надо каждому свой груз доставить в город Симферополь. (Используются картинки с иллюстрациями и числами)

Дети выбирают груз, который повезут, проговаривая, что и сколько.

Вопрос: Сколько лет машинисту?

Дети отвечают, рассуждают, дают ответы.

За правильные ответы педагог хвалит.

Физкультминутка «Бабочка».
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.) 
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.) 
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.) 
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.) 
Солнце утром лишь проснется, 
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)

Продолжение задание «Логические задачи»

Задача №3. Сколько взять квадратиков?

Сколько надо взять квадратиков, чтобы обклеить кубик, наклеивая по 1 квадратику на каждую сторону?

Задача №4. Из прямоугольника - квадрат!

Как из бумажного прямоугольника получить КВАДРАТ, не используя более никаких предметов?

Задача №5. Сколько кусочков получилось?

Лист бумаги сложили вчетверо и разрезали, как показано на рисунке. Сколько кусочков получилось?

1. Заключительная часть занятия.

Педагог  объявляет, что занятие подошло к концу, задает детям вопросы;

- Что мы узнали нового?

- Какая игра вам понравилась больше?