Конструирование изделий

Конструирование изделий

Цели урока:

Обучающая:

• Формировать у девочек эстетическую культуру, понимание того, что выглядеть красиво - результат работы над собой;

• Научить учащихся правильно снимать мерки с фигуры и записывать их.

• Систематизировать и расширить знания об измерениях фигуры человека.

• Рациональное использование рабочего времени.

Развивающая:

• Формирование устойчивого интереса к предмету;

• Творческого отношения к труду;

• Интеллектуальных способностей учащихся;

• Развитие внимания;

• Логического мышления.

Воспитательная:

• Формирование у учащихся навыков совместной деятельности, умение работать в группах;

• Формировать у учащихся умение хорошо выглядеть.

Тип урока: комбинированный.

Формы обучения: фронтальные, групповые, индивидуальные.

Методы обучения:  объяснение, демонстрация наглядного материала, инструктаж, сообщение - опережающее задание, самостоятельная - практическая работа,

Профориентация: знакомство с профессией закройщик.

Ход урока

I. Организационный момент:

Приветствие учащихся.

Отмечание отсутствующих.

Проверка готовности к уроку.

Назначение дежурных.

Вступительное слово учителя:

Нет ничего плохого в том, что человек хочет быть красивым и привлекательным. Это не только естественно, но и закономерно. Мы говорим о том, что внешний вид во многом определяется внутренним миром человека. Но - и это очень важно - внешний вид, в свою очередь, оказывает влияние, воздействие на наш внутренний мир, на чувства, настроение, самоанализ и даже характер. Справедливо заметил персидский поэт:

"Всегда особенна ценна
Бывает внешность той,
Чья красота озарена
Душевной красотой".

А с легкой руки французов, весь мир повторяет: "Нет людей некрасивых - есть люди ленивые".

И тема сегодняшнего урока "Снятие мерок с фигуры. Конструирование плечевой одежды". Это один из этапов в подготовке к пошиву одежды. Этим мы сегодня и займемся.

II. Изучение нового материала

Плечевая одежда может иметь рукав или быть без них. Рукав, в свою очередь, может быть отдельной деталью и втачиваться в пройму, а может быть цельнокроеным, длинным или коротким

Мы познакомимся и изделиями с цельнокроеным рукавом – рис. 28 (с.90)

ПОСТРОЕНИЕ ЧЕРТЕЖА ОСНОВЫ ПЛЕЧЕВОГО ИЗДЕЛИЯ

- учитель выполняет на доске, учащиеся в тетрадях

Рис.30 – с.93

 Физкультминутка.

                                                   Упражнения.

1. Откинуться на спинку стула, выпрямить ноги вперёд, руки опущены. Опустить голову, закрыть глаза, расслабиться (15-20 сек.).

2. Исходное положение (и.п.) – сидя на стуле, руки вниз, голова опущена.

3. 1-2- руки за голову, пальцы переплетены, прогнуться, откинув голову назад, - 3-4-и.п. (Темп медленный, повторить 3-4 раза).

4. И.П.- сидя на стуле, руки на поясе. 1 – руки к плечам, кисть в кулак; 2 – руки вверх, потянутся, кисти выпрямить; 3 – руки к плечам, кисти в кулак; 4 – «уронить» руки вниз (темп медленный, повторить 3-4 раза).

5. И.П. – сидя на стуле, руки опущены. 1 – 2 – поднять плечи, пытаясь коснуться мочек ушей; 3 – 4 – опустить. (Темп средний, повторить 4-6 раз).

6. И.П. – сидя на стуле, руки на поясе. 1-2 – два пружинистых наклона влево, рукой коснуться поля; 3-4- и.п. То же вправо (Темп средний, повторить 3-4 раза).

7. И.П. – сидя на стуле, руки опущены, ноги, согнутые в коленях, поставить на пол. 1-2 – поднять пятки, опустить; 3-4 – поднять носки, опустить (Темп средний, повторить 3-4 раза).

Практическая работа: «Снятие мерок»

Текущий инструктаж.

Показываю на ученице приёмы снятия мерок. (Записываются мерки в той последовательности, в которой они снимались.

1. Работа выполняется в виде игры «Ателье» (заказчик и приёмщик заказа).

2. Практическую работу по снятию мерок проводим по партам, т.е. по 2 ученицы: первая снимает мерки (приёмщик заказа) со второй (заказчик) и записывает их (в таблицу «Мерки», для заказчика).

3. Выполняю целевой обход с целью предупреждения ошибок. Контролирую правильность выполняемой работы, снятие мерок.

                                         Прибавки.

   Помимо основных мерок для построения деталей юбки необходимо учитывать прибавки на свободное облегание. Они создают воздушную прослойку и обеспечивают свободу движения выбранной модели. Прибавки обозначают буквой П.

Прибавки на свободное облегания:

- к обхвату груди – Пг = 6 - 8см.;

- к обхвату плеча – Поп = 5 - 7 см.

Вопросы для закрепления пройденного материала:

1. Из каких тканей шьют плечевые изделия и от чего это зависит?

2. Какие должны быть линии при построении чертежей?

3. Какие мерки необходимы для построения чертежа?

VII. Заключительная часть.

Закончить урок мне хотелось такими красивыми словами: "Будьте умными, если можете, будьте добрыми, если хотите, но красивыми будьте всегда!"

Уборка кабинета. Выставление оценок в дневники и журнал.

Запись домашнего задания: принести бумагу, линейку для построения чертежа в натуральную величину; подготовить сообщение о профессии - закройщик

Рефлексия

Что нового узнали на уроке?

Что было самым трудным?

Что было самым интересным?