"Консультация для родителей "Зачем ребёнку учить стихи?"

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ЗАЧЕМ  РЕБЁНКУ УЧИТЬ СТИХИ?

Все мы прекрасно знаем, что  одно из важных качеств, способствующих успешной учёбе – это память. Каждый из нас по своему школьному опыту знает, что тем детям, которые хорошо и быстро запоминали материал, учиться было легче.

Память развивается с детства, чем раньше, тем лучше.  И один из способов  развития памяти, это заучивание стихов.

Детская память очень восприимчива, все заученное в детстве мы помним до глубокой старости.  Когда малыш учит стихотворения, он совершенствует свою речь, расширяется его кругозор и словарный запас.

Не стоит требовать, чтобы ребёнок сразу повторял и запоминал. Просто читайте сами несколько раз одно стихотворение, повторяйте его чаще и так ненавязчиво заучите его. Главное, не заставляйте, учите тогда, когда ребёнок  в настроении.

В  детском саду не все дети в группе одинаково хорошо слушают и запоминают стихи. Поэтому лучше учить стихи дома, тогда Вы точно будете знать, как заучивает стихи Ваш ребёнок и поможете ему в случае затруднений.

Сколько стихов надо выучить? Ответ простой: чем больше, тем лучше. Заучивайте небольшие стихи чаще, постепенно увеличивая и усложняя, этим Вы увеличиваете объем памяти.

Повторяйте периодически стихи, которые выучили давно, не забывайте их. Это тренирует и развивает долговременную память.

Дети любят и с удовольствием заучивают стихи таких  детских писателей как  К. Чуковский, С. Я. Маршак, А.  Барто, С. Михалков.  Небольшие шуточные стихи легко запоминаются детьми и развивают их память.

Дети легко запоминают динамичные стихи, с простыми конкретными словами, потому что так им легче создать образ предмета. Очень хорошо, когда в стихотворении много существительных и глаголов.  Это  создаёт ощущение действия. Для детей тяжело учить стихи с абстрактными словами, образными выражениями, трудными прилагательными.   Наша задача не столько показать красоту русского языка, сколько расширить словарь ребёнка и развить его память.

А хорошая память –  необходимое  качество для успеха.  Доказано, что между речевой функцией и общей двигательной системой, существует тесная связь. Совокупность движений тела и речевых органов способствует снятию напряжения, соблюдению речевых пауз, формированию правильного произношения, а подключение тактильных ощущений к работе, улучшит и ускорит запоминание стихотворного текста. Это помогает быстрее, легче заучивать стихотворения и эмоционального рассказывать их, так как в работу включается не только слуховой, но и зрительный и двигательный анализаторы.   Таким путём  мы превращаем заучивание стихотворений в интересную и полезную для развития эмоциональной сферы ребёнка игру.

Обучения рассказыванию стихов будет хорошей подготовкой к театрализованной деятельности.

Дети – замечательные актёры: стоит кому-нибудь из них надеть хотя бы часть какого-то костюма, как он сразу же входит в образ.

Наша задача – увлечь ребёнка играть как можно дольше, вместе повести в игре за собой, давая возможность сделать что-то по-своему, дать свободу выбора, т.е. проявлять партнерскую позицию, когда взрослый играет вместе с детьми на равных, искренне, по-настоящему.

Трудно запомнить то, что оставляет равнодушным, что не связано с опытом ребёнка, с личными переживаниями, интересами, потребностями. Тогда нет мотивации для запоминания, а если нет мотивации – нет результативной деятельности.

Разучивания для дошкольника должно быть делом весёлым, эмоциональным и при содержании стиха – осязаемым, видимым, представляемым.