Консультация «Тема "Мир природы. Явления природы". Чтение художественной литературы во второй младшей группе».

Консультация для воспитателей

«Тема "Мир природы. Явления природы".

Чтение художественной литературы во второй младшей группе».

Художественная литература играет большую роль в воспитание детей. «Природа – это богатейшая кладовая, неоценимое богатство для интеллектуального, нравственного и речевого развития ребёнка», — писал Василий Александрович Сухомлинский.

Тема «Мир природы». Знакомство детей с явлениями природы тесно связано с наблюдениями на прогулке.

Привлекут внимание детей к солнцу стихотворения Александра Андреевича Прокофьева «Солнышко»; Григория Филипповича Бойко «Солнышко»; Агнии Львовны Барто «Солнышко»; Евгении Дмитриевны Макшанцевой «Солнышко»; Ивана Захаровича Сурикова «Ярко солнце светит…»

Подскажет, что дарит солнце всему живому, словацкая сказка «У солнышка в гостях», в обработке Софьи Абрамовны Могилевской, рекомендованная для чтения программами «Радуга», «Развитие», «Детство», «Воспитание и обучение в детском саду», «От рождения до школы».

Подарят детям радость стихотворения Екатерины Георгиевны Каргановой «Есть у солнышка друзья»; Елены Александровны Благининой «С добрым утром», рекомендованное для чтения программой «Детство».

Поможет рассказать детям о грозе рассказ Льва Николаевича Толстого «Саша был трус», рекомендованный для чтения программой «Детство».

Привлекут внимание детей к тучкам стихотворения Игоря Конькова «Тучка»; Валентина Дмитриевича Берестова «Тучка».

Наблюдая за дождиком, читаем детям стихотворения Ирины Яновны Михайловой «Озорной дождик»; Асена Босева «Дождь», в переводе с болгарского Игоря Александрович Мазнина.

Разучиваем с детьми русские народные заклички «Дождик», «Радуга-дуга», «Солнышко-ведёрышко».

Упражнять детей в чётком произношении согласного звука "б", читая стихотворение Нины Васильевны Пикулевой «Песенка про дождик».

Приглашает поиграть стихотворение Евгении Дмитриевны Макшанцевой «Дождик».

Позабавит детей французская народная песенка «Дождь, дождь», в переводе Нины Гернет и Сергея Гиппиус, рекомендованная для чтения программой «Детство».

Выбор, уважаемые педагоги, за вами. Правильно подобранное произведение, вовремя прочитанное, оказывает огромное влияние на детей: расширяет их кругозор, поддерживает желание детей наблюдать, приглашает поиграть, развивает речь детей. Произведения об явлениях природы читаем детям не только в мае, но и в течение лета.

Примерный список литературы для чтения детям 3 – 4 лет.

Тема «Мир природы. Явления природы».

Сказка

1. Словацкая сказка «У солнышка в гостях». В обработка С. А. Могилевской.

Рассказ

1. Толстой Л. Н. «Саша был трус».

Стихотворения

1. Барто А. Л. «Солнышко».

2. Берестов В. Д. «Тучка».

3. Благинина Е. А. «С добрым утром».

4. Бойко Г. Ф. «Солнышко».

5. Босев А. «Дождь». Перевёл с болгарского И. А. Мазнин.

6. Карганова Е. Г. «Есть у солнышка друзья».

7. Коньков И. «Тучка».

8. Макшанцева Е. Д. «Дождик».

9. Макшанцева Е. Д. «Солнышко».

10. Михайлова И. Я. «Озорной дождик».

11. Пикулева Н. В. «Песенка про дождик».

12. Прокофьев А. А. «Солнышко». В сокращении.

13. Суриков И. З. «Ярко солнце светит…»

Малые формы фольклора

1. Русская народная закличка «Дождик».

2. Русская народная закличка «Дождик». В обработке О. И. Капицы.

3. Русская народная закличка «Радуга-дуга». В обработке П. В. Шейна

4. Русская народная закличка «Солнышко-ведёрышко». В обработке К. Чуковского.

5. Русская народная песенка «Дождик, дождик, веселей».

6. Французская народная песенка «Дождь, дождь». Перевели Н. Гернет и С. Гиппиус.

Примечание. Текст произведений некоторых авторов в более раннем издательстве не всегда совпадает с современным вариантом.

Сказка

Словацкая сказка «У солнышка в гостях».

Перевод Л. Зориной, обработка Софьи Абрамовны Могилевской.

Однажды большая туча занавесила небо. Солнце три дня не показывалось.

Заскучали цыплята без солнечного света.

— Куда же это солнышко девалось? — говорят. — Нужно его поскорее на небо вернуть.

— Где же вы его найдёте? — закудахтала наседка. — Разве вы знаете, где оно живёт?

— Знать-то мы не знаем, а кого встретим, того спросим, — ответили цыплята.

Собрала их наседка в дорогу. Дала мешочек и сумочку. В мешочке – зёрнышко, в сумочке – маковинка.

Отправились цыплята. Шли-шли и видят: в огороде, за кочаном капусты, сидит улитка. Сама большая, рогатая, а на спине хатка стоит.

Остановились цыплята и спрашивают:

— Улитка, улитка, не знаешь ли, где солнышко живёт?

— Не знаю. Вон на плетне сорока сидит – может, она знает.

А сорока ждать не стала, пока к ней цыплята подойдут. Подлетела к ним, затараторила, затрещала:

— Цыплята, куда вы идёте? Куда вы, цыплята, идёте?

Отвечают цыплята:

— Да вот солнышко скрылось. Три дня его на небе не было. Идём его искать.

— И я пойду с вами! И я пойду с вами! И я пойду с вами!

— А ты знаешь, где солнышко живёт?

— Я-то не знаю, может, заяц знает: он по соседству, за межой, живёт, — затрещала сорока.

Увидел заяц, что к нему гости идут, поправил шапку, вытер усы и пошире ворота распахнул.

— Заяц, заяц, — запищали цыплята, затараторила сорока, — не знаешь ли, где солнышко живёт? Мы его ищем.

— Я-то не знаю, а вот моя соседка, утка, – та, наверно, знает: она около ручья, в камышах, живёт.

Повёл заяц всех к ручью. А возле ручья утиный дом стоит и челнок рядом привязан.

— Эй, соседка, ты дома или нет? — крикнул заяц.

— Дома, дома! — закрякала утка. — Всё никак не могу просохнуть – солнца-то три дня не было.

— А мы как раз солнышко идём искать! — закричали ей в ответ цыплята, сорока и заяц. — Ты не знаешь, где оно живёт?

— Я-то не знаю, а вот за ручьём, под дуплистым буком, ёж живёт – он должен знать.

Переправились они на челноке через ручей и пошли ежа искать. А ёж сидел под буком и дремал.

— Ёжик, ёжик, — хором закричали цыплята, сорока, заяц и утка, — ты не знаешь, где солнышко живёт? Три дня его не было, уж не захворало ли?

Подумал ёж и говорит:

— Как не знать! Знаю, где солнышко живёт. За буком – большая гора. На горе – большое облако. Над облаком – серебристый месяц, а там и до солнца рукой подать!

Взял ёж палку, нахлобучил шапку и зашагал впереди, всем дорогу показывать.

Вот пришли они на макушку высокой горы. А там облако за вершину уцепилось и лежит-полёживает.

Залезли на облако цыплята, сорока, заяц, утка и ёж, уселись, и полетело облако прямёхонько к месяцу в гости.

А месяц увидел их и поскорее засветил свой серебряный рожок.

— Месяц, месяц, — закричали ему цыплята, сорока, заяц, утка да ёж, — покажи нам, где солнышко живёт! Три дня его не было на небе, соскучились мы без него.

Привёл их месяц прямо к воротам солнцева дома, а в доме темно, света нет: заспалось, видно, солнышко и просыпаться не хочет.

Тут сорока затрещала, цыплята запищали, утка закрякала, заяц ушами захлопал, а ёж палочкой застучал:

— Солнышко-вёдрышко, выгляни, высвети!

— Кто под окошком кричит? — спросило солнышко. — Кто мне спать мешает?

— Это мы – цыплята, да сорока, да заяц, да утка, да ёж. Пришли тебя будить – утро настало.

— Ох, ох!.. — застонало солнышко. — Да как мне на небо выглянуть? Три дня меня тучи прятали, три дня собой заслоняли, я теперь и заблестеть не смогу...

Услыхал про это заяц – схватил ведро и давай воду таскать. Услыхала про это утка – давай солнце водой умывать. А сорока – полотенцем вытирать. А ёж давай колючей щетинкой начищать. А цыплята – те стали с солнышка соринки смахивать.

Выглянуло солнце на небо, чистое, ясное да золотое. И всюду стало светло и тепло.

Вышла погреться на солнышке и курица. Вышла, закудахтала, цыплят к себе подзывает.

А цыплята тут как тут. По двору бегают, зёрна ищут, на солнышке греются.

Кто не верит, пусть посмотрит: бегают по двору цыплята или нет?

Примечание. Данное произведение рекомендовано для чтения программами «Радуга», «Детство», «Воспитание и обучение в детском саду», «От рождения до школы».

Рассказ

Лев Николаевич Толстой

«Саша был трус».

Рассказ из «Новой азбуки».

Саша был трус. Была гроза и гром. Саша влез в шкап. Там ему было темно и душно. Саше не слышно было, прошла ли гроза. Сиди, Саша, долго в шкапу за то, что ты трус.

— Дети, а вы боитесь грозы?

— Дети, как вы думаете, где гремит гром?

— Дети, гром – это громкий звук. Гром высоко в небе гуляет, громко о грозе возвещает. Гром не опасен, гром не страшен.

— Во время грозы не только гром гремит, но и сверкают молнии. Дети, как вы считаете, молнии опасны для людей или нет?

— Молния – это электрический меч, что пронзает небо и достаёт до земли. Молнии очень опасны. Дети, во время грозы не выходите на улицу.

Примечание. Данное произведение рекомендовано для чтения программой «Детство».

Стихотворения

Наблюдая в солнечный день.

Наблюдение «Солнышко».

Наблюдение в солнечный жаркий день.

Задачи. Дать детям знания о солнце – как источнике тепла и света.

Беседа.

— Дети, почему мы сегодня вышли гулять без курточек?

— На улице сегодня тепло! Дети, как вы думаете, почему на улице тепло?

— Это солнышко нам дарит тепло.

Иван Захарович Суриков

«Ярко солнце светит…»

Отрывок

Ярко солнце светит,
В воздухе тепло,
И, куда ни взглянешь,
Всё кругом светло.

На лугу пестреют
Яркие цветы;
Золотом облиты
Тёмные листы.

— Солнышко дарит не только тепло, но и свет. Но будьте осторожны, дети! Когда солнышко сильно нагреет нашу головку, она может заболеть. Чтобы голова не заболела от солнышка, на голову надеваем панамки или кепки. Дети, вы все спрятали головки от солнышка?

Наблюдая за тучками.

Валентин Дмитриевич Берестов

«Тучка».

Тучка с солнышком опять
В прятки начали играть.
Только солнце спрячется,
Тучка вся расплачется.
А как солнышко найдётся,
Сразу радуга смеётся.

Игорь Коньков

«Тучка».

Солнце спряталось под тучку,

Как под зонтик, но тез ручки.

Тучка весело смеётся,

Что на солнце дождик льётся.

Тучке солнышко в ответ

Улыбнулось, –

Тучки нет!

Наблюдая за дождиком.

Асен Босев

«Дождь».

Перевёл с болгарского Игорь Александрович Мазнин.

Тёплый дождик лил да лил,

Дело делал, не шалил:

Вымыл крышу у скворечни,

Вымыл ягоды черешни...

Протянули мы ладошки,

Дождик их помыл немножко.

Упражнять детей в чётком произношении согласного звука "б".

Нина Васильевна Пикулева

«Песенка про дождик».

Дождик бегает по крыше –

Бом! Бом! Бом!
По весёлой, звонкой крыше –

Бом! Бом! Бом!
— Дома, дома посидите, –
Бом! Бом! Бом!
Никуда не выходите, –
Бом! Бом! Бом!
Почитайте, поиграйте –

в дом, дом, дом!
А уйду – тогда гуляйте...

Бом...

Бом...

Бом...

— Дети, как поёт дождик?

Бом! Бом! Бом!

— Дети, я прочитаю стихотворение ещё раз, а вы мне помогайте, вместе с дождиком играйте «Бом! Бом! Бом!»

Педагог контролирует, чтобы дети чётко произносили все звуки.

Наблюдение в дождливый день после жарких дней.

Ирина Яновна Михайлова

«Озорной дождик».

Топ-топ-топ по мостовой

По зонтам, по крыше

Скачет дождик озорной

То сильней, то тише.

В лужах радуги блестят,

Шины мокрые шуршат.

Город пахнет чистотой,

Лесом, листьями, травой…

Город улыбается,

Город умывается.

Малоподвижная игра в дождливый день на веранде.

Евгения Дмитриевна Макшанцева

«Дождик».

Малые формы фольклора

Французская народная песенка

«Дождь, дождь».

Перевели Нина Гернет и Сергей Гиппиус.

Дождь! Дождь! Надо нам

Расходиться по домам!

Гром! Гром, как из пушек.

Нынче праздник у лягушек.

Град! Град! Сыплет град!

Все под крышами сидят,

Только мой братишка в луже

Ловит рыбу нам на ужин.

Примечание. Данное произведение рекомендовано для чтения программой «Детство».

Подвижная игра

«Солнышко и дождик».

Задачи. Поддерживать интерес детей к русским народным потешкам и закличкам. Формировать умение совместно действовать, согласовывать свои действия со словами текста, действовать по сигналу. Упражнять детей в ходьбе по кругу. Развивать внимание. Воспитывать выдержку.

Игра.

Педагог приглашает детей на веранду

Закличка

Раз, два, три, четыре, пять,

Я зову вас поиграть.

— Дети, в игру играем, солнышко прославляем. На полянку мы пойдём, хоровод заведём.

Педагог выводит детей на площадку, подальше от веранды.

— Солнышко светит! Дети, друг друга за руки берём, хоровод заведём.

Педагог читает закличку.

Солнышко-ведёрышко,

Выгляни в окошечко!

Солнышко, нарядись!

Красное, покажись!

Дети идут по кругу.

Педагог контролирует, чтобы дети не разрывали и не смещали круг.

— Солнышко, солнце,

Выглянуло в оконце.

Дети останавливаются.

— Дождик идёт! Дети, скорее домой, на веранду!

Педагог контролирует безопасность детей, проверяет все ли дети на веранде.

Дождик, дождик,

Полно лить,

Малых детушек

Мочить!

— Дети, снова Солнышко светит! На полянку мы пойдём, хоровод заведём.

Игра продолжается, пока дети поддерживают к ней интерес.

— Чудесно, дети! С солнышком и дождиком поиграли, солнышко прославляли.

Правила игры, выполнение которых контролирует педагог.

• Идти по кругу, не сужая его.

• Действовать по сигналу.

Источники художественных произведений

1. Берестов В. Д. «Танечка». Москва, «Алтей», 2010 г.

2. Благинина Е. А. «Алёнушка». Москва, «Детская литература», 1967 г.

3. Макшанцева Е. Д. «Детские забавы». Москва, «Просвещение», 1990 г.

4. Пикулева Н. В. «Ой, какие мы большие!» Челябинск, «Урал LTD», 1997 г.

5. Сборник «Запел петушок». Москва, «Малыш», 1978 г.

6. Сборник «Круглый год – 1953 год». Москва – Ленинград, Детгиз, 1952 г.

7. Сборник «Ладушки». Русские народные сказки, песенки, потешки. Москва, «Детская литература», 1964 г.

8. Сборник «Музыка в детском саду». Выпуск23. Москва, «Музыка», 1972 г.

9. Сборник «Сюзон и мотылёк». Французские народные песенки. Ленинград «Художник РСФСР» 1988 г.

10. Сборник «Стихи к весенним детским праздникам». Москва, ТЦ Сфера, 2010 г.

11. Сборник «Стихи к летним детским праздникам». Москва, ТЦ Сфера, 2010 г.

12. Сборник «Я расту». Москва, «Русский язык», 1976 г.

13. Суриков И. З. «Стихотворения». Москва, «Советская Россия», 1982 г.

14. Толстой Л. Н. «Рассказы для маленьких детей». Москва, «Детская литература», 1977 г.

15. Шейн П. В. «Сборник народных детских песен, игр и загадок». Москва, Товарищество тип. А. И. Мамонтова, 1898 г.