Контрольная работа в 1 классе по теме: «Работа с текстовыми задачами»

Умение:

Уметь моделировать условие задачи с помощью схем

Критерии достижения планируемого результата

Задания базового уровня

1. Заполни схему и реши задачу

У Димы было 4 марки, а у Ани 3 марки. Сколько марок у Димы и Ани вместе?

1 балл – верно заполнена схема, решена задача и записан ответ;

0 баллов – указан неверный ответ, ответ отсутствует.

Задания базового уровня

2. Заполни схему и реши задачу

Во дворе играли 6 ребят. Двое ушли домой. Сколько ребят осталось во дворе?

1 балл – верно заполнена схема, решена задача и записан ответ;

0 баллов – указан неверный ответ, ответ отсутствует.

Умение:

Уметь моделировать условие задачи с помощью схем

Критерии достижения планируемого результата

Задания базового уровня

3. Заполни схему и реши задачу

На клумбе росло 9 тюльпанов, а нарциссов на 4 меньше. Сколько нарциссов росло на клумбе?

1 балл – верно заполнена схема, решена задача и записан ответ;

0 баллов – указан неверный ответ, ответ отсутствует.

Задания базового уровня

4. Заполни схему и реши задачу

У Маши 8 тетрадей в клетку и 5 тетрадей в линейку. На сколько тетрадей в клетку больше, чем в линейку?

1 балл – верно заполнена схема, решена задача и записан ответ;

0 баллов – указан неверный ответ, ответ отсутствует.

Умение:

Уметь моделировать условие задачи с помощью схем

Критерии достижения планируемого результата

Задание повышенного уровня

5. Заполни схему и реши задачу

В коробке 2 красных карандаша и по столько же синих и жёлтых. Сколько карандашей в коробке?

2 балла – верно заполнена схема, записано решение и выполнены верно вычисления;

1 балл – верно заполнена схема или записано решение и выполнены верно вычисления;

0 баллов – указан неверный ответ, ответ отсутствует.

Задание повышенного уровня

6. Заполни схему и реши задачу

Матроскин сделал 7 скворечников. Это на 2 больше, чем сделал Шарик. Сколько скворечников сделал Шарик?

2 балла – верно заполнена схема, записано решение и выполнены верно вычисления;

1 балл – верно заполнена схема или записано решение и выполнены верно вычисления;

0 баллов – указан неверный ответ, ответ отсутствует.

Задание повышенного уровня

?

6. Соедини задачу, схему и решение

Дед и внук ловили рыбу. Дед поймал 6 рыбёшек, а внук 3. На сколько меньше рыбок поймал внук?

6 р.

3 р.

3 + 3

6 р.

3 р.

Дед и внук ловили рыбу. Дед поймал 6 рыбёшек, а внук 3. Сколько рыбок поймали дед и внук вместе?

?

6 р.

?

6 - 3

3 р.

Дед и внук ловили рыбу. Дед поймал 6 рыбёшек, а внук на 3 меньше. Сколько рыбок поймал внук?

?

3 р.

6 р.

?

6+3

Дед и внук ловили рыбу. Внук поймал 3 рыбки, а дед на 3 больше. Сколько рыбок поймал дед?

3 р.

3 р.

2 балла – верно соединены задачи, схемы, решения;

1 балл – верно соединены задачи и схемы или задачи и решения или решения и схемы;

0 баллов – указан неверный ответ, ответ отсутствует.

Задания базового уровня

Измерь отрезок МК:

1 балл – верно измерен отрезок и записана его длина;

0 баллов – указан неверно измерен отрезок, ответ отсутствует.

Задания базового уровня

Построй отрезок ДЕ, равный 4 см.

1 балл – верно построен отрезок заданной длины;

0 баллов –отрезок построен другой длины, не указаны границы отрезка, чертёж отсутствует.

Задание повышенного уровня

Раздели отрезок РТ на 2 части так, чтобы одна из них была на 3 см больше второй:

Т

Р