Контрольная работа по главе 2

7 класс - Контрольная работа по главе 2

1 вариант

1. Главным следствием Великих географических открытий для экономики Европы стало: 1) Уменьшение количества денег в обращении

2) Укрепление феодальных и натурально-хозяйственных отношений

3) Увеличение количества денег, развитие торговли и капитализма

4) Прекращение товарообмена с другими частями света

2. Укажите правильную хронологическую последовательность событий:

А) Начало Реформации в Германии Б) Люблинская уния, создание Речи Посполитой
В) Славная революция в Англии Г) Начало Тридцатилетней войны

3. Установите соответствие между понятием и его определением:

Понятие А) Рационализм Б) Гуманизм В) Абсолютизм

Определение

1) Идейное течение, в центре которого находится человек, его достоинство и ценность

2) Форма правления, при которой верховная власть неограниченно принадлежит одному лицу

3) Философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей

4. Одной из причин начала Реформации в Германии являлось:

1) Стремление императора Священной Римской империи укрепить свою власть

2) Недовольство различных слоёв населения засильем и богатством католической церкви

3) Военная угроза со стороны Османской империи

4) Требование князей ввести в Германии инквизицию

5. Почему Нидерландам удалось стать одной из самых экономически развитых стран Европы?

1) Благодаря наличию огромных запасов золота и серебра

2) Благодаря предприимчивости её жителей и развитию торговли и капитализма

3) Из-за наличия сильной абсолютной монархии, которая направляла экономику

4) Из-за господства натурального хозяйства и крепостного права

6. Каков был главный принцип международных отношений, который начал формироваться в Европе в XVII веке? 1) Принцип религиозного единства

2) Принцип династических интересов

3) Система европейского равновесия («равновесия сил»)

4) Стремление к созданию единой европейской империи

7. Какое из перечисленных понятий является лишним в ряду?

1) Лютеране 2) Гугеноты 3) Пуритане 4) Иезуиты

8. Какое утверждение о последствиях Реформации является верным?

1) Реформация привела к расколу западного христианского мира на католиков и протестантов

2) Реформация укрепила религиозное единство Западной Европы

3) Реформация не вызвала никаких значительных потрясений в Европе

4) Реформация была быстро подавлена и не имела последствий

9. Что из перечисленного было следствием научной революции XVII века?

1) Отказ от практической пользы научных открытий

2) Усиление влияния церкви на науку

3) Утверждение идеи о непознаваемости мира

4) Формирование новой картины мира, основанной на разуме и опыте

10. Установите соответствие между страной и характерной для неё в XVI-XVII вв. формой правления:

Страна А) Франция Б) Речь Посполитая В) Республика Соединённых провинций (Нидерланды)

Форма правления

1) Ослабленная королевская власть, власть аристократии (магнатов)

2) Классическая абсолютная монархия 3) Республика

11. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

12. Рассмотрите карту и выполните задания.

1. Напишите название страны, обозначенной на карте цифрой «1».

2. Укажите цифру, которой обозначена страна, правителем которой был Генрих VIII.

13. Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните задания.

«В ходе войны поставить противника на колени не удалось ни одной из сторон. Если сравнить довоенное положение участников войны, а также сопоставить их цели с достигнутыми результатами, то к победителям следует отнести французскую монархию, которая приобрела ряд важных территорий и заложила фундамент претензий на общеевропейскую гегемонию. Швеция, не достигшая целей, поставленных Густавом Адольфом, все же захватила важные позиции в Германии. Австрийские Габсбурги не стали хозяевами Центральной Европы. Победили немецкие князья, превратившиеся в независимых государей.

Эта война завершила собой историческую эпоху. Она решила вопрос, поднятый Реформацией, - вопрос о месте церкви в государственной жизни Германии и рядя соседних стран. Вторая важнейшая проблема эпохи – создание национальных государств на месте средневековой Священной Римской империи решена не была.»

1. Запишите название войны, о котором говорится в тексте. Укажите название мира, завершившего эту войну.

2. Каких результатов, согласно данному отрывку, добилась Французская империя? Какая проблема, согласно данному отрывку, не была решена в результате войны.

14. Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры

и выполните задания.

1. Какие из приведенных памятников были созданы в период раннего Нового времени? Выберите два памятника культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

2. Какой из представленных памятников относится к стилю барокко? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.

15. Что из перечисленного было характерной чертой культуры Возрождения?

1) Обращение к античному наследию и идеям гуманизма

2) Прославление аскетизма и отречения от мирских радостей

3) Полное отрицание достижений средневековой культуры

4) Главенство религиозного догматизма над человеческой личностью

7 класс - Контрольная работа по главе 2

2 вариант

1. Укажите правильную хронологическую последовательность событий:

А) Великие географические открытия Б) Начало Реформации

В) Английская революция Г) Подписание Вестфальского мира

2. Что такое «абсолютизм»?

1) Форма правления, при которой власть монарха ограничена парламентом

2) Форма правления, при которой власть неограниченно принадлежит одному лицу

3) Политическая система, при которой власть принадлежит народу

4) Форма правления, при которой власть принадлежит совету аристократов

3. Установите соответствие между термином и его определением:

Термин А) Веротерпимость Б) Классицизм В) Меркантилизм

Определение

1) Терпимость к иному вероисповеданию, отказ от преследований за веру

2) Направление в искусстве, прославляющее упорядоченность, разум, государство

3) Экономическая политика, направленная на накопление денег в стране

4. Что такое «шляхетская демократия»?

1) Форма правления, при которой все жители страны имели равные политические права

2) Политическая система в Речи Посполитой, где права и привилегии шляхты ограничивали власть короля

3) Орган городского самоуправления в Нидерландах

4) Название английского парламента в XVII веке

5. Установите соответствие между страной и характерной для неё религией в XVI-XVII вв.:

Страна А) Испания Б) Англия (после Славной революции) В) Северные провинции Нидерландов

Религия

1) Католицизм 2) Протестантизм (различные течения) 3) Англиканство

6. Что из перечисленного было одной из причин упадка Испании в XVII веке?

1) Неспособность адаптироваться к новым экономическим условиям, дорогостоящие войны

2) Отсутствие колоний в Новом Свете

3) Установление в стране республиканской формы правления

4) Полное отсутствие дворянского сословия

7. Что из перечисленного было новой чертой в повседневной жизни европейцев в XVI-XVII вв.?

1) Полное отсутствие изменений в питании и одежде

2) Изменение интерьеров домов, отношения к детям, появление новых продуктов

3) Укрепление исключительно натурального хозяйства в быту

4) Исчезновение сословных различий в моде

8. Какое из перечисленных понятий является лишним?

1) Абсолютизм 2) Шляхетская демократия 3) Конституционная монархия

4) Крепостное право

9. В чём состояла суть «военной революции» XVI-XVII вв.?

1) Переход к массовым наёмным армиям, усложнение тактики и фортификации

2) Отказ от использования огнестрельного оружия

3) Возврат к тактике рыцарской конницы

4) Роспуск всех постоянных армий

10. Главным итогом Славной революции 1688 г. в Англии стало:

1) Установление республики

2) Укрепление абсолютной власти Стюартов

3) Реставрация католицизма как государственной религии

4) Закрепление основ конституционной монархии, ограничение власти короля парламентом

11. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

12. Рассмотрите карту и выполните задания.

1. Запишите название страны, обозначенной на карте цифрой «3».

2. Укажите цифру, которой обозначена страна, в которой правил Людовик IV.

13. Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните задания.

«… После __________________ и установления постоянных связей с Южной, Центральной и Северное Америкой был освоен ряд новых полевых и огородных культур. Наиболее важными источниками этих растений оказались Центральноамериканские и мексиканские районы, в которых с древних времен разводились кукуруза, тыква, помидоры, какао, фасоль, табак, хлопчатник.

Кукуруза (или маис), о которой Колумб впервые сообщил еще в 1492 г., была завезена в Испанию в 20-е гг. XVI века. Картофель стал известен в Европе – первоначально в Испании и Италии – с конца XVI века. Очень рано он был завезен в Ирландию. Во Франции и в германских государствах у крестьян к картофелю сохранилось настороженное и даже враждебное отношение не только в силу приверженности к традиционным сельскохозяйственным культурам, но и из-за малой питательности и вкуса, казавшегося им неприятным. Возможность использования картофеля как дешевого питательного средства заинтересовала раньше всего правительственные круги и ученых. С бобами какао и изготовлением из него напитков «чоколатлем» испанцы впервые ознакомились в государстве ацтеков при завоевании Мексики. Ацтеки готовили шоколад без сахара, но с перцем и некоторыми другими приправами. Изготовление шоколада с сахаром и ванилью – европейское нововведение.

1. Какому историческому событию, пропущенному в начале текста, посвящен данный текст? Назовите одного из участников данного события, не названного в тексте.

2. Какие территории, согласно отрывку, стали основными источниками появления в Европе новых культур. Как, согласно данному отрывку, относились к картофелю жители Франции и германских земель?

14. Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры

и выполните задания.

1. Какие из приведенных памятников были созданы в период раннего Нового времени? Выберите два памятника культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

2. Какой из представленных памятников относится к стилю классицизм? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.

15. Что такое «гуманизм»?

1) Религиозное учение, призывающее к смирению

2) Идейное течение, в центре которого находится человек, его достоинство и ценность

3) Политическая теория об абсолютной власти монарха

4) Научная теория о происхождении человека

13. 1 - название войны – Тридцатилетняя война; название мира – Вестфальский мир.

2 – Франция приобрела ряд важных территорий и заложила фундамент претензий на общеевропейскую гегемонию; Вторая важнейшая проблема эпохи – создание национальных государств на месте средневековой Священной Римской империи решена не была.

13. 1 - Великие географические открытия; один из участников – Америго Веспуччи, Васко да Гама, Фернан Магеллан.

2 - «Центральноамериканские и мексиканские районы»; «у крестьян к картофелю сохранилось настороженное и даже враждебное отношение не только в силу приверженности к традиционным сельскохозяйственным культурам, но и из-за малой питательности и вкуса, казавшегося им неприятным».