Контрольный тест по теме "Фонетика. Графика. Орфография"

Вариант 1

Задание 1. Выберите верный вариант определения научной дисциплины.

Фонетика изучает:

1. правила обозначения звуков речи на письме

2. звуковую сторону речи

3. правила написания слов и их форм

4. словарный состав языка

Задание 2. В какой из групп звуков присутствует «четвёр­тый лишний»?

1. [б], [В], [д], [3]

2. [п], [с], [т], [й]

3. [а], [о], [ы], [у]

4. [к], [т], [ф], [ш]

Задание 3. В каком слове все согласные звуки мягкие?

1. деревня 3) беречь

2. пришкольный 4) скорость

Задание 4. В каком слове есть глухой согласный, не име­ющий пары по глухости-звонкости?

1. сапог 3) решать

2. счастье 4) пакет

Задание 5. В каком варианте ответа верно определено коли­чество глухих согласных звуков в поговорке От учителя наука?

1. 7 3) 6

2. 5 4) 4

Задание 6. В каком ряду в каждом слове происходит оглу­шение согласного?

1. футбол, сделать, подвиг

2. гибкий, тростник, просьба

3. коробка, ловкий, повязка

4. праздник, гладкий, шубка

Задание 7. В каком слове букв больше, чем звуков?

1. местный 3) лаять

2. варенье 4) привет

Задание 8. Какая характеристика первого звука в слове муравей дана верно?

1. согласный, звонкий непарный, твёрдый парный

2. согласный, глухой непарный, твёрдый непар­ный

3. согласный, звонкий непарный, мягкий непар­ный

4. согласный, глухой парный, мягкий непарный

Задание 9. В каком ряду все слова в парах различаются по набору гласных звуков?

1. шил — шёл, тачка — точка, почка — пачка

2. лук — люк, рысь — рис, сила — лиса

3. кот — кто, место — тесто, трос — рост

4. балка — палка, рос — сор, масса — мясо

Задание 10. В каком ряду ударение во всех словах падает на второй слог?

1. начать, алфавит, средства

2. фарфор, арахис, дремота

3. каталог, крапива, звонить

4. гектар, километр, полчаса

Задание 11. В каком ряду на месте пропусков во всех сло­вах пишется буква А?

1. ст...рожил сад, отв...рить дверь, упл...тил по счёту

2. отв...рить картофель, наел... ж даться музыкой, пол...скать собачонку

3. путешествовать по реке на пл...тах, укр...щать животных, ч...стота посещений

4. начинающий подм...стерье, ум...лять значение, упр...стить решение проблемы

Задание 12. В каком ряду на месте пропусков во всех сло­вах пишется буква Е?

1. прим...рять соседей, сп...шите к поезду, затем­нить окна

2. пот...рял перчатки, нав...вать скуку, утвер­дить школьное расписание

3. прим...рять костюм, зал...зать раны, зап...вать водой

4. зал...зать в карман, оч...рствевший хлеб, посв...тить стихи

Задание 13. В каком ряду на месте пропусков во, всех сло­вах пишется буква О?

1. кер...син, к...нфета, к...блук

2. ф...нтан, ярм...рка, акв...рель

3. к...рзина, м...бильный, ф...нарь

4. п...ром, т...лант, об...яние

Задание 14. В каком ряду на месте пропусков во всех сло­вах пишется одна и та же буква?

1. выру...ка леса, меховая ша...ка, ги...кий шланг

2. ре...кий ветер, вежливая про...ьба, ве...ти за Руку

3. жи...кий раствор, лютый холо..., поливал гря...ки

4. зелёная тра...ка, тёплая ко...та, ло...кий цир­кач

Задание 15. В каком ряду на месте пропусков во всех сло­вах нужно вставить непроизносимый согласный?

1. ровес...ники сына, перекрёстный огонь, праз...ничный стол

2. блес...нуть знаниями, пос...лать письмо, гром­ко свис...нуть

3. счас...ливый конец, хрус...нуть под ногами, гиган...ский рост

4. ненас...ный день, вкус...ный ужин, интерес. ный роман

Задание 16. В каком слове допущена орфографическая ошибка?

1. сварщик 3) улучшить

2. леньтяй 4) раньше

Задание 17. В каком ряду во всех словах буквы Е, И, Ю, Я обозначают мягкость согласных звуков?

1. билет, знамя, ветер

2. ягода, отсюда, пенал

3. муравьи, ель, опять

4. пляска, яркий, тревога

Задание 18. В каком ряду во всех словах есть буквы, обо­значающие два звука?

1. баян, каюта, низовье

2. обезьяна, ручей, подъезд

3. ночью, объяснение, медвежий

4. юный, земляк, вьюга

Задание 19. Какая транскрипция слова юбка является вер­ной?

1. [йупка] 3) [упка]

2. [йубка] 4) [убка]

Прочитайте текст и выполните задания 20—25.

(1) Метель! (2) Метель!!! (3) И как это вдруг! (4) Как неожиданно!!! (5) А до того времени сто­яла прекрасная погода. (6) В полдень слегка мо­розило; солнце, ослепительно сверкая по снегу и заставляя всех щуриться, прибавляло к весёлости и пестроте уличного петербургского населения, праздновавшего пятый день масленицы. (7) Так продолжалось почти до трёх часов, до начала су­мерек, и вдруг налетела туча, поднялся ветер, и снег повалил с такою густотою, что в первые ми­нуты ничего нельзя было разобрать на улице.

(8) Суета и давка чувствовались на площади против цирка. (9) Публика, выходившая после утреннего представления, едва могла пробираться в толпе, вылившей с Царицына Луга, где были балаганы. (10) Люди, лошади, сани, кареты — всё смешалось.

(По Д. Григоровичу)

Задание 20. Определите тему текста.

1. Начало сумерек.

2. Метель.

3. Вдруг налетела туча.

4. В полдень слегка морозило.

Задание 21. Какое высказывание противоречит содержа­нию текста?

1. Метель продолжалась несколько суток.

2. Неожиданно прекрасная погода сменилась ме­телью.

3. Повалил такой густой снег, что ничего нельзя было разобрать на улице.

4. Петербургское население праздновало масле­ницу.

Задание 22. Определите тип речи текста.

1. описание 3. рассуждение

2. повествование 4. рассуждение и описание

Задание 23. В каком случае верно расположены по алфа­виту слова, встречающиеся в предложении 10?

1. люди, лошади, сани, кареты

2. кареты, люди, лошади, сани

3. кареты, лошади, люди, сани

4. сани, кареты, люди, лошади

Задание 24. В каком из слов, употреблённых в тексте, букв больше, чем звуков?

1. суета 3) налетела

2. метель 4) сверкая

Задание 25. В каком из слов, употреблённых в тексте, при произношении происходит оглушение согласного?

1. вдруг 3. солнце

2. полдень 4. смешалось

8 класс

    I. 1) Он вас всех научил говорить по-своему. (К. Паустовский) 2) Мы говорили между собой по-русски. (К. Паустовский) 3) Тонкие брови ее по-детски поднимались. 4) Дождь лил по-вчерашнему, но я не мог долее мешкать. ( И . Тургенев) 5) Кое-где виднеются женщины с детьми на руках. (Д. Мордовцев)6) Немало палило его летнее горячее солнце где-нибудь в степях. (Д. Мордовцев)  7 ) Угрюмость двору придавали темные стены, когда-то окрашенные в красный цвет. (К. Паустовский) 8) По берегам рек стояли кое-где полуразрушенные жилища. 9) Заслонив рукой свет костра, он смотрел куда-то в сторону.(В. Малов) 10) Свет на лестнице почему-то не включили. 11) Звонкий голос куда-то отдалился  и  смолк.(М. Семенова) 12) Старик плакал тихо-тихо, как ребенок. (Д. Мордовцев) 13) Лошаденка едва-едва тащилась по дороге. 14) Далеко-далеко осыпаются искры трамвая. (В. Ленцов) 15) А в полдень было много-много солнца. (В. Ленцов) 16) Откуда-то издалека доносился тихий звук флейты (В. Пелевин)17) Лед, слегка потемневший, был еще по-зимнему крепок. (В. Рябинин)

      II. 1) По-моему, сюда он больше не вернется. (Стругацкие) 2) Догадка меня просто-напросто оглушила. (Е. Яковлева) 3) Свитер на нем был точь-в-точь такого цвета, как его глаза. 4) Работать по-старому уже было нельзя. 5) Среди ранней зелени по улицам ходили люди, одетые по-праздничному.(В. Ленцов) 6) Во-первых, я не видел этого фильма, во-вторых, мне не хочется вообще его смотреть.  7 ) Мои симпатии по-прежнему были на его стороне.

      II. 1) В глубь небольшого поселка вела асфальтированная дорога. (В. Пелевин) 2) Все так же вглубь ведет тропинка, что вьется сквозь игристый снег. (В. Ленцов) 3) Свесив ноги, они сидели на высоком деревянном заборе в начале набережной. (В. Пелевин) 4)  И  сразу на крыльцо вышла им навстречу маленькая старушка. (А. Адамов) 5) Пошел дождь, вначале падавший редкими каплями. 6) В начале сентября вдруг ударил ранний мороз. Днем ледком начали затягиваться лужи, хрустела побелевшая трава. Ночью мороз обещал быть по-зимнему крепким. (По Э. Шиму)  7 ) Впоследствии мне много раз доводилось любоваться северным сиянием. ( И . Соколов-Микитов)