СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

«Кот в сапогах» Ш. Перро

Нажмите, чтобы узнать подробности

Технологическая карта внедрения дистанционного обучения в практику преподавания

Просмотр содержимого документа
««Кот в сапогах» Ш. Перро»


Технологическая карта внедрения дистанционного обучения в практику преподавания

________2 класс______

Цель занятия. Задачи педагога

Содержание занятия

Методы и приемы организации взаимодействия с обучающимися

Средства:

кратко, какой сервис или ресурс используется, и ссылка на упражнение или задание

Форма проведения занятия

(как проходит онлайн-урок) с указанием времени

Форма самостоятельной работы (с указанием времени)

Формы обратной связи с обучающимися

Ссылки на источники и литературу

Урок литературного чтения. Тема «Кот в сапогах» Ш. Перро

Познакомить

со сказкой Ш. Перро «Кот в сапогах»; способствовать развитию навыков чтения, умения переводить зрительную информацию в словесную, находить отрывки по вопросам.

1.Приветствие, мотивация к учебной деятельности


2. Постановка темы, цели урока.



3. Работа по теме урока.


3.1.Шарль Перро и его сказки



3.2.Особенности жанра волшебной сказки

3.Литературная (авторская) сказка


3.4. Словарная работа



3.5. Работа над содержанием сказки




















Определяют свое эмоциональное состояние на уроке





















4. Рефлексия. Д.з. Отвечают на вопросы, делают выводы, обобщения.

Словесный.





Познавательный, наглядный







Словесный.













практический




Познавательный
















словесный;

наглядный.







https://videouroki.net/video/20-pierro-sh.html






Беседа по вопросам учителя










Ответьте на некоторые вопросы, подтверждая свои ответы цитатами из текста.


Мораль сказки(обсуждение)

Предлагаю подарить на свадьбу Маркизу и Принцессе букет роз. Представьте себе, что мы — цветы. Цветы могут быть распустившимися, могут быть в бутонах. Загляни в себя. Дайте себе самооценку: как вы работали на уроке. Если были активными, покажите руками, что цветок раскрылся, если вы работали не в полную силу — цветок в бутоне.









6 мин.








фронтальная,

3 мин.











фронтальная,

1 мин.




индивидуальна

3 мин












фронтальная,

1 мин.



































1 мин.






беседа, формулировка учебной задачи урока и цели





https://us04web.zoom.us/j/76118912225









Соединяют слово с его значением(демонстрация экрана)




















индивидуальна

3 мин.














индивидуальна

0,30 мин.












10 мин.

Рекомендую посмотреть видеоурок. Составить синквейн, записать в тетрадь

https://us04web.zoom.us/j/76118912225



















https://us04web.zoom.us/j/76118912225













































Прислать через ШП

Литературное чтение. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др. – 9-е изд. – М.: Просвещение, 2018. – С. 182–193.































































https://resh.edu.ru/subject/lesson/5067/main/287172/