Краткий анализ воспитательной работы

Краткий анализ, мониторинг воспитательной работы ГБОУ «Закаменская СКОШИ»

Воспитательная работа.

Воспитательная работа с обучающимися в течение 2023 года осуществлялась в соответствии с программой воспитания и социализации по следующим направлениям:

• Традиционные общешкольные мероприятия

• Гражданско-патриотическое воспитание

• Спортивно-оздоровительное воспитание, формирование ЗОЖ

• Духовно – нравственное и эстетическое воспитание

• Трудовое воспитание и основы профессионального самоопределения

• Профилактика асоциальных явлений

• Работа с родителями

• Методическая работа и контроль за воспитательным процессом

Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках ряда направлений воспитательной работы школы. Каждое из них представлено в соответствующем модуле.

• Модуль «Ключевые общешкольные дела».

• Модуль «Классное руководство»

• Модуль «Курсы внеурочной деятельности»

• Модуль «Школьный урок»

• Модуль «Профориентация»

• Модуль «Работа с родителями»

• Модуль «Организация предметно-эстетической среды»

Воспитательные события в школе-интернат проводятся в соответствии с календарным планом воспитательной работы. Он конкретизирует воспитательную работу модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Виды и формы организации совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников и их родителей, разнообразны:

• коллективные школьные дела;

• акции;

• походы на природу;

• конкурсы и т.д.

Школа-интернат принимала активное участие в воспитательных событиях разных уровней:

Достижения учащихся за 2022-2023 год

• I место в номинации «Танцевальное творчество «Арадайм хатар» Республиканский конкурс детского творчества «Искорки Сагаалгана. Сагаалганай ошонууд»;

• I место в номинации «Вокальное пение «Арадайм аялга» Республиканский конкурс детского творчества «Искорки Сагаалгана. Сагаалганай ошонууд»;

• I место в номинации «Сагаалганай Амар мэндэ!» Республиканский конкурс детского творчества «Искорки Сагаалгана. Сагаалганай ошонууд»;

• ГРАН-ПРИ I Республиканский конкурс детского творчества «Искорки Сагаалгана. Сагаалганай ошонууд»;

• III место в VII Республиканском фестивале кукольных театров «Сказочная страна»;

• Хабитуев Виктор, Диплом III степени V Региональный чемпионат по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ОВЗ «Абилимпикс» по компетенции «Столярное дело»;

• Костылева Валерия Диплом II степени XI Республиканская НПК «Шаг в будущее»;

• Пашинская Наталья, I место Районная спартакиада школьников по настольному теннису;

• Каратаев Игорь, I место Районная спартакиада школьников по настольному теннису;

• Тютрин Илья, III место Первенство Республики Бурятия по шорт-треку;

• Пашинская Наталья, II место Первенство Республики Бурятия по шорт-треку;

Участие в акциях и проектах:

- Акция «Знамя Победы» участие в эстафете по передаче Знамени Победы в общеобразовательных учреждениях Закаменского района;

- Участие в районной торжественной линейке вступления первоклассников в ряды районной детской организации «Патриоты Закамны»;

- Участие во Всероссийских Единых уроках «Герой России», «Крымская весна. Мы вместе!», «История развития отечественной космонавтики», «День единых действий», «Памятные даты Великой Победы», «Права человека» и т.д.

- Участие в акциях «Окна Победы», «Бессмертный полк», «Новогодние окна», «Десант здоровья» и пр.

Работа с классными руководителями:

На начало 2022/23 учебного года в школе сформировано 9 класс-комплектов.

Методическая работа с классными руководителями строилась по следующим параметрам:

• Классными руководителями 1–9-х классов составлены планы воспитательной работы с классами на учебный год в соответствии с рабочей программой воспитания и календарными планами воспитательной работы школы - интернат.

• С 1 сентября 2022 года классными руководителями еженедельно в понедельник проводятся классные часы «Разговоры о важном».

• В течение года работало МО классных руководителей, согласно плана работы МО (заседания, совещания, семинары).

• Ежемесячно проводились консультации и собеседования заместителя директора по воспитательной работе школы с классными руководителями по организации, реализации различных мероприятий, методической деятельности классного руководителя и др.

Своевременная совместная работа классных руководителей и социального педагога, проведение ряда мероприятий, направлена на привлечение обучающихся к занятиям в кружках, привлечение к подготовке общешкольных мероприятий, участие в конкурсах.

Обучающиеся систематически вовлекались в течение года.

Работа социально-психологической службы в этом учебном году была направлена на организацию активного сотрудничества школьной администрации, педагогов, учеников, родителей, внешних социальных структур с целью оказания реальной, квалифицированной и всесторонней помощи школьнику в процессе становления и развития его личности.

Целью работы было создание условий для развития индивидуальности учащихся и педагогов через реализацию образовательного потенциала воспитательной деятельности на основе объединения урочной и внеурочной работы в единое целое.

Главная цель социально-педагогического сопровождения образовательного процесса в школе: осуществление воздействия школьного социального педагога на учащихся и их семьи, в процессе разрешения проблем социализации ребенка на базе школы.

Её задачами в 2022-2023 году являлись:

• выявление детей, испытывающих затруднения в обучении и воспитании, в социальной и средовой адаптации и определения условий для ослабления и преодоления имеющихся у них недостатков развития;

• оказание помощи педагогам школы в работе с детьми, имеющим те или иные отклонения в развитии;

• проведена специальная работа с детьми, направленная на коррекцию имеющихся у них недостатков.

Школьный социальный педагог работал в 3-х сферах: в школе, семье и социуме. В школе выявлял трудных учащихся, их проблемы, затем выходил в семью, и далее в социум, если проблема требует помощи специалиста, помощи.

Основные направления социально-педагогической работы с детьми в 2022-2023 году включали в себя:

• контроль за движением учащихся;

• предупреждение отсева учащихся из образовательного учреждения;

• изучение социальных проблем обучающихся, условий их возникновения и разрешения их с учетом возможностей образовательного учреждения;

• осуществление мер по социальной защите детей из многодетных, неполных и малообеспеченных семей, детей, оставшихся без попечения родителей;

• создание условий для безопасности личности обучающихся, охраны их жизни и здоровья, оказание помощи, попавшим в экстремальные и кризисные ситуации;

• осуществление мер по трудоустройству обучающихся и взаимодействие со специалистами служб занятости района и города;

• учет педагогически и социально неблагополучных семей;

объединение усилий различных государственных учреждений, социальных служб, общественных организаций и частных лиц по оказанию необходимой помощи социально незащищенным обучающимся и их семьям.

За 2022 год количество учащихся, состоящих на внутришкольном учете, а также учете в ПДН, снизилось. Администрация школы и педагоги привлекают учащихся, стоящих на учете к трудовой, учебной и внешкольной (досуговой) деятельности. В последнее время ребята не совершают противоправных и антиобщественных действий и преступлений. С каждым учащимся проводится индивидуальная работа и беседы с классным руководителем, социальным педагогом и психологом.

Обучающихся в ГБОУ «Закаменская СКОШИ» по неуважительной причине нет.

В 2022/2023 учебном году снизилось количество учащихся, систематически пропускающих занятия по неуважительной причине.

В течение 2022\2023 года воспитательная работа в школе главным образом опиралась на работу классных руководителей, школьного актива, педагогов дополнительного образования, библиотекаря, педагога-психолога, социального педагога.

В 2024 учебном году необходимо стремиться к реализации следующих целей:

- совершенствование профессионального мастерства учителей, за счет участия их в конкурсах профессионального мастерства;

- внедрение новых технологий обучения и воспитания в учебный процесс;

В целях профориентационной работы в школе при участии в проекте «Доброшкола» федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» открылись новые профили трудового обучения - «Обувное дело», «Поварское дело», «Рабочий по обслуживанию зданий». Данные программы предусматривают возможность выбора дальнейшей специализации по обучению в СПО. В течение года в старших классах проводились беседы о роли профессии в жизни человека, его сознательном выборе. Проведена беседа с выпускником ГБПОУ «Бурятский республиканский информационно-экономический техникум» г.Улан-Удэ. Организовано дистанционное профориентационное занятие в режиме ZOOM со специалистами ГБПОУ «Байкальский многопрофильный колледж». Со старшеклассниками работали классные руководители, педагог-психолог, социальный педагог которые, опираясь на результаты диагностики, ориентировали их в выборе той или иной профессии.

Воспитательная работа в школе - интерната проводится в полной мере, поставленные цели и задачи достигнуты.

Важнейшей составляющей коррекционно-воспитательной работы является дополнительное внеурочное образование. Основная задача дополнительного образования – предоставление ребенку возможности развития, профессиональной ориентации, оздоровления и социализации.

Дополнительное образование.

Во всех классах воспитанники вовлечены в различные формы внеурочной деятельности.

В школе проводились следующие кружки и секции:

Все классные руководители и воспитатели разработали адаптированные рабочие программы внеурочной (кружковой) деятельности. Направления дополнительного внеурочного образования создавались с учетом потребностей и интересов учащихся и возможностей школы. В школе созданы школьный спортивный клуб «Олимп», школьный театр «Хогвартс». Помимо кружков школы обучающиеся посещали кружки и секции ЦДО и ДЮСШ. Охват воспитанников дополнительным образованием в школе – 87%. Организация внеурочной деятельности учащихся осуществляется в комфортных для развития личности условиях педагогами-профессионалами.

Вывод: Дополнительное образование и воспитательная работа составляют целостный образовательный процесс, который предполагает:

• создание каждому ученику условий для самореализации и профессиональной ориентации;

• обеспечение духовного, интеллектуального и физического развития личности ребенка;

• организацию досуга учащихся, отвлечение их от негативного влияния социума.

Анализ воспитательной работы позволяет определить приоритеты воспитательной работы на следующий год:

1. Показывать на всех уровнях результаты работы и значимость каждого ребёнка с учетом занятости в дополнительном образовании.

2. Расширить спектр диагностических методик воспитательной работы педагогов, изучая уровень воспитанности детей нашей школы.