Краткосрочный проект
«Земля- наш дом»
Средняя группа.
Тип проекта: информационно - практический.
Вид проекта: групповой, краткосрочный.
Участники: дети (4-5 лет), воспитатели, родители.
Образовательная область: экологическое воспитание.
Актуальность проекта:
Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства. Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что и растения, и животные – живые существа, они дышат, пьют воду, растут, а самое главное, чувствуют боль, как человек. Ребенок должен чувствовать ответственность за всю живую природу, которая окружает его. Необходимо научить беречь и любить природу с малых лет.
Экологическое воспитание дошкольников, прежде всего, мы рассматриваем, как нравственное воспитание, ибо в основе отношения человека к окружающему его миру природы должны являться основополагающие гуманные чувства, т. е. осознание ценности любого проявления жизни, стремление защитить и сберечь природу.
В дошкольном детстве закладываются основы личности, в том числе отношение к природе, окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования и воспитания, поэтому я как педагог формирую у дошкольников основы культуры рационального природопользования, способствующие осмыслению различных аспектов взаимодействия человека с природой.
Наша задача заключается в том, чтобы совместно с родителями подвести детей к пониманию того, что все мы вместе, и каждый из нас в отдельности в ответе за Землю, и каждый из нас может сохранять и приумножать ее красоту.
Сроки реализации:
15.03.23 – 24.03.23г.
Цель: развивать экологическую культуру детей на основе эмоциональных переживаний, практических действий; воспитывать гуманное, экологически правильное отношение к природе.
Задачи:
расширять представления детей о жизни диких и домашних животных весной;
развивать любознательность, бережное отношение к миру природы;
развивать продуктивную деятельность детей, творческие способности.
Ожидаемые результаты проекта:
• у детей сформируются первоначальные знания о планете Земля, её природных ресурсах;
• начнет формироваться чувство сопереживания, понимание необходимости сохранять и приумножать богатство родного края;
• разовьется умение проводить несложные эксперименты, делать выводы;
• будут развиваться творческие способности в продуктивной деятельности.
Методы работы: подбор методической литературы по теме, художественной литературы для чтения детям, дидактический материал, наглядные пособия (альбомы для рассматривания, картины, настольные игры).
Работа с родителями.
Консультация для родителей и оформление папки – передвижки « Научите детей любить природу!»
Участие во Всероссийском конкурсе творческих работ к Международному дню Земли «Экология планеты».
Этапы работы
1-й этап – подготовительный
Определение темы проекта.
Разработка перспективного плана проекта.
Подборка методической литературы по теме.
Подборка иллюстративного материала по теме, художественной литературы для чтения, загадок, аудиозаписей.
Систематизация и оформление дидактических материалов в соответствии с планом проекта.
Подобрать дидактический материал, наглядные пособия (альбомы для рассматривания, картины, настольные игры).
Обеспечение условий для реализации проекта.
Осуществление контроля над реализацией проекта.
2-й этап– основной (практический)
Тематические беседы, занятия по теме проекта.
Знакомство детей с художественными произведениями детских писателей.
Знакомство детей с подвижными, дидактическими играми.
Рассматривание иллюстраций, плакатов, альбомов на тему: «Земля- наш общий дом!», «Берегите природу!»;
Рисование «Планета Земля – глазами детей».
Посадка рассады совместно с детьми.
Совместный труд воспитателя и детей по уходу за растениями в группе.
3-й этап - обобщающий
Развитие творческих способностей детей.
Обогащение словарного запаса, развитие монологической, диалогической и связной речи у детей.
Вовлечение родителей воспитанников в жизнь группы.
Подведение итогов проектной деятельности.
Содержание технологической фазы реализации проекта
|
Дни недели
|
Содержание работы. |
| 15.03.2023 |
Знакомство детей с глобусом. (Цель: подвести к пониманию уникальности нашей планеты, т.к. только на земле есть жизнь, воспитывать стремление беречь нашу Землю). Загадки и пословицы о Земле, весне, живой и неживой природе. Подвижная игра «Ручеёк» (Цель: учить играть в коллективе). Наблюдение за птицами, прилетающими к кормушке, на участок, их поведением. Дидактические игры по экологии «Мир растений», «Времена года», «Кто, где живёт?» Игра «Угадай звуки Земли» (пение птиц, журчание ручейка). |
| 16.03.2023
| Рассказ воспитателя «Наш дом, наша планета - её надо любить и беречь». Чтение: Я. Драгунский «Земля». Дидактическая игра «Когда это бывает?», «Угадай по описанию». (Цель: расширять знания детей о весне, признаках марта, начала весны). Просмотр мультфильмов «Как козлик небо держал». Дыхательная гимнастика «Волна». (Цель: тренировать силу вдоха и выдоха). |
| 17.03.2023
| Беседа с детьми на тему «Дом под крышей голубой». Знакомство с Красной книгой. Знакомство с редкими животными Красной книги. (Цель: познакомить с редкими видами животных, рассказать, почему происходит вымирание отдельных видов). Подвижная игра «Птички и птенчики». (Цель: развивать двигательную активность, воспитывать организованность, умение управлять своими движениями). Чтение: С. Маршак «Весенняя песенка». Прослушивание песни «Пусть всегда будет солнце». Раскрашивание раскрасок «Земля - наш дом». |
| 20.03.2023 |
Беседа с детьми о празднике «День Земли». (Цель: закрепить понимание того, что природа - наш общий дом, подвести к пониманию необходимости любить и беречь природу). День экологических знаний. (Цель: развивать знания о планете Земля). Экскурсия по территории детского сада «Природа просыпается»- в гости к деревьям. Обсуждение проблемных ситуаций «Что бы ты сделал, если бы увидел, как мальчик ломает ветки деревьев? Топчет цветы?», « Мы – друзья природы». Словесная игра: «Так бывает или нет?». Посадка рассады цветов |
| 21.03.2023 |
Проведение пальчиковой гимнастики, «Высокие - низкие», «Птичка». (Цель: развитие речи детей посредством развития мелкой и крупной моторики, координация движений пальцев рук). Составление рассказа по картине «Труд людей весной». Чтение художественной литературы, стихи по экологии: М. Жуковский «Жаворонок», И. Токмакова «Деревья в стихах». Посадка овощных культур. |
| 22.03.2023 |
Беседа с детьми на темы: «Все мы жители планеты Земля», « праздник «Сороки». (Цель: формировать у детей представление о Земле и о жизни людей на земле.) Словесные игры «Узнай животное по описанию», « Какие цветы ты знаешь?», «Правила поведения в лесу». Рассматривание иллюстраций о весне, весенних явлениях. Игровая ситуация «Расскажи кукле, как вести себя в лесу». Игровое упражнение «К дереву беги». Рисование «Нарисуем птицу и раскрасим». |
| 23.03.2023 |
Рассматривание иллюстраций «Природа нашего края». Чтение художественной литературы - стихи о загрязнении окружающей среды Я. Аким «Наша планета», В. Чижов «Берегите землю», Е. Смирнов «Давайте вместе землю украшать». Трудовая деятельность - посадка лука. Аппликация «Защитим планету» (общая). |
| 24.03.2023 | Беседа «Хорошо там, где не мусорят». (Цель: воспитание любви и уважения к природе, формирование основ экологической культуры). Экспериментирование с водой. Игра «Утонет - не утонет?», «Растворится - не растворится». Чтение стихов о природе, о Земле. Словесные игры: «Опиши, я отгадаю», «Узнай животное по описанию». Участие во Всероссийском конкурсе творческих работ к Международному дню Земли «Экология планеты». |
Результаты реализации проекта:
- Сформированы начала экологической культуры детей.
- Заложено начало осознанного правильного отношения к объектам и явлениям природы, экологическое мышление.
- Развитие монологической, диалогической и связной речи детей, обогащение словаря.
- У детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.
- Развитие творческих способностей детей.
- Приобщение родителей в творческую работу с детьми, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.
Литература
Используемая литература:
Голицын М. Сокровища Земли. Я познаю мир.
Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду.
Николаева С.Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. М: Просвещение, 2005.
Николаева С. Н. Методика экологического воспитания в детском саду, Москва – Просвещение, 2002г.
Интернет ресурсы.
1 693
41 315 
