Краткосрочный проект

Направление развития

Содержание работы по образовательным областям

Задачи

Воспитательные

Развивающие

Обучающие

Физкультурно-оздоровительное

Физкультура

Подвижные игры«Поезд», «Воробышки и автомобиль», «Автомобили».

Воспитывать интерес к двигательной активности в процессе организации подвижных игр.

Развивать координацию движений в процессе двигательной активности, способность переносить небольшие нагрузки.

Здоровье

Утренняя гимнастика

«Мы - шофёры»

Воспитывать привычку следить за своим внешним видом.

Продолжать знакомить детей с правилами поведения, важными для охраны их здоровья и безопасности.

Социально-личностное

Безопасность

Сюжетно-ролевые игры «Мы едем на машине», "Пешеходы".

1.Знакомить с элементарными правилами безопасности дорожного движения: автомобили ездят по дороге (проезжей части); светофор регулирует движение транспорта и пешеходов; на красный свет светофора нужно стоять, на зеленый—двигаться; переходить улицу можно только со взрослым, крепко держась за руку.
2.Расширять представления о профессии шофера в процессе организации сюжетно – ролевых игр.

Социализация

Сюжетно – ролевая игра«Автобус».

Игровая ситуация «Ремонт машин».

1.Воспитывать дружелюбное отношение к сверстникам, взрослым.

2.Воспитывать культуру поведения в транспорте.

Развивать умение использовать в сюжетно – ролевой  игре предметы – заместители.

1.Обогащать содержание сюжетных игр детей на основе ознакомления с социальной действительностью.

2.Обучать детей правилам поведения в общественном транспорте.
3.Рассказать детям, что по дороге ездят различные автомобили. Ведет автомобиль водитель. В автобусах люди едут на работу, в магазин, в детский сад.

Труд

Игровая ситуация «Мойка машин»

Воспитывать уважительное отношение к собственному труду, труду взрослых.

Развивать умение поддерживать порядок в групповой комнате, на участке детского сада.

Познавательно- речевое

Познание

Наблюдение за движением транспорта (на прогулке)

Рассматриваниепредметов из серии  «Транспорт».

Дидактические игры  «Чего не стало», «Собери машину», «Цветные автомобили», «Большие и маленькие», «Собери картинку», «Подбери по цвету».

Конструированиедороги, гаража для машины, обыгрывание постройки.

1. Развивать умение классифицировать предметы по цвету, величине, назначению.

2. Развивать умение конструировать простейшие постройки (дорога, гараж).

Формировать представления о грузовом и легковом транспорте.

Коммуникация

Беседа «Какие бывают машины».

Рассматриваниесюжетных картин на тему «Транспорт».

Воспитывать культуру речи.

1. Продолжать развивать умение общаться со взрослыми и сверстниками.

2.Развивать умение отгадывать загадки.

1.Активизировать словарь детей.

2.Продолжать учить делиться впечатлениями, строить фразовую речь.

3.Пополнять словарный запас детей о разновидностях транспорта и грузов.

Чтение

художественной литературы

Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов транспорта, шофера.

Чтениестихотворения А.Барто «Грузовик».

Воспитывать интерес к художественной литературе.

1.Развивать умение слушать художественные произведения  как с наглядным сопровождением так и без него.

2.Развивать умение рассматривать иллюстрации  в книге.

Продолжать обогащать представления об окружающем мире.

Художественно- эстетическое

Художественное творчество

Рисование«Дороги»

Лепка«Разноцветные колёса»

Поддерживать интерес к результатам собственной деятельности и деятельности своих сверстников.

1.Развивать творческие способности, воображение детей, прививать эстетический вкус в процессе организации художественной деятельности детей.

1.Упражнять детей в использовании различных техник рисования и лепки.

2.Продолжать учить правильно держать карандаш, кисть, пользоваться гуашью.

Музыка

Слушание «Мы в автобусе сидим»

Игра-имитация под музыку«Машины едут»

Вызывать эмоциональный отклик на музыкальное произведение, поддерживать интерес к выполнению движений под музыку.

Развивать специальные музыкальные способности.

Упражнять в имитации движения транспорта под музыку.