Краткосрочный проект: «Я- человек»

Проект: «Я- человек»

(гр. Теремок, разновозрастная гр.)

Воспитатели: Костикова С.Н.

Краткосрочный проект «Я- человек»

Вид проекта: познавательно-исследовательский;

Возраст детей:3-5 лет (разновозрастная группа);

Продолжительность: краткосрочный;

Участники проекта: дети, воспитатели;

Форма реализации: занятия (индивидуальные, подгрупповые)

Актуальность проекта

Современный мир ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной является проблема сохранения и укрепления здоровья детей.

Здоровье человека закладывается именно в детстве. От здоровья зависит духовная жизнь детей, умственное развитие, прочность знаний. Поэтому нужно создать все условия для успешного усвоения культурно-гигиенических навыков и навыков здорового образа жизни у детей дошкольного возраста. Именно в младшем дошкольном возрасте очень важно воспитать у ребенка привычку к чистоте своего тела, аккуратности, порядку.

Проект направлен на воспитание культурно-гигиенических навыков, развитие представлений о физическом «Я» - строении и функции человеческого тела; чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, формирование привычек здорового образа жизни.

Цель проекта:

- развитие представления о себе ,как о человеке («у меня есть тело», «я- мальчик (девочка)» ; «я отличаюсь от животных»; «из каких частей состоит моё тело?»);

-формирование представлений детей о людях (взрослых и сверстниках),об особенностях их внешнего вида, об отдельных ярко-выраженных эмоциональных состояниях, о делах и добрых поступках людей, о семье и родственных отношениях ;

- закреплять понятия: «один – много»;

- расширять словарный запас: люди, человек, голова, туловище, руки, ноги;

- воспитывать навыки культурного поведения.

Задачи проекта:

1. Формирование элементарных представлений о человеке, о различии между мальчиком и девочкой (зачем человеку руки, ноги, «разные, но одинаковые»).

2. Совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве).

3. Побеседовать с детьми о гигиене, здоровом образе жизни.

4. Познакомить детей с произведениями С.Маршака «Великан» ,Е.Пермяк «Как Маша стала большой» .

5.Рассматривание картинок, отображающих добрые поступки детей.

Ожидаемый результат

• Новые знания и умения. Интерес к собственному телу, его строению и функционированию;

• Дети научатся видеть различия между мальчиком и девочкой, чем люди отличаются от животных;

• У детей активизируется словарь (научатся называть части тела);

• Будет сформировано представление о здоровом образе жизни.

Непосредственная образовательная деятельность

Познавательное : Беседа «Это я- девочка, это я- мальчик» (умение анализировать, сравнивать, формировать представления о внешних особенностях строения тела девочки и мальчика );

Математика : «Один-много» (определять совокупность словами один ,много, ни одного; закреплять названия геометрических фигур, название цвета);

Коммуникация : Беседа «Я- человек» (формировать представления о себе как о человеке, расширять словарный запас: люди, человек, туловище и т.д.).

Художественное творчество (рисование). «Коврик для зарядки»

(Упражнять детей методом пальчиковой живописи, изображать волнистые линии, круги разной величины).

Лепка «Яблоко» (Умение скатывать шарик, деление кусочка пластилина на две части, развитие мелкой моторики).

Сюжетно-ролевые игры : «Дом» , «Оденем куклу на прогулку» , «Больница», «Магазин».

Дидактическая игра: «Одень куклу», «Назови ласково», «Укрась бабочку» , «Собери силуэт».

Пальчиковые игры : «Семья» , «Дружные пальчики».

Чтение художественной литературы:

«Лисичка со скалочкой» , В.Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо», заучивание стихотворения А.Барто «Мячик», «Бычок», «Я расту».

Театральная деятельность:

Показ сказки «Колобок» , «Курочка Ряба».

Творческая игра «Зверята»

Конструирование: «Домик для пупсика» .

Подвижные игры : «Кот и мыши» , «Мы топаем ногами».

Работа с родителями: Принести картинки, вырезки, иллюстрации по теме «Я- человек»; совместно с детьми создать книжки-малышки «Режим дня».