Круглый стол «моя родословная»

ФЕДОРОВА ВЕРОНИКА БОРИСОВНА

учитель начальных классов

МАОУ СОШ №8 г. Белебей Республики Башкортостан

КРУГЛЫЙ СТОЛ «МОЯ РОДОСЛОВНАЯ»

Тема данного мероприятия является актуальной не только для учащихся, но и для родителей. Сегодня проблема изучения истории своей семьи особенно важна, потому что современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие родственники. Изучение родословной способствует более близкому общению членов семьи, так как помощниками в исследованиях детей будут родители, дедушки и бабушки. Едва ли найдётся человек, который хотя бы раз в жизни не задумался над происхождением своего имени и своей фамилии, историей своего рода.

Подготовка к занятию предполагала работу с семейными фотографиями, реликвиями. Ребята узнали о профессиях предков, семейных увлечениях и традициях, вместе с родителями составили генеалогическое древо, подобрали семейный девиз.

Форма проведения данного мероприятия выбрана в виде устного журнала.

Основной целью занятия является - создание условий для формирования интереса к своей родословной; укрепление преемственности поколений на основе сохранения и развития духовных и культурных традиций.

Для реализации поставленной цели использовала различные методы, средства и приёмы воспитательного воздействия: наглядные, мотивационные, методы сотрудничества, вовлечения в деятельность, анализ деятельности и общения.

Основными средствами с помощью, которых выдерживалась цель занятия, были нравственные ценности и богатства малой Родины.

Разработка мероприятия предполагает решение следующих задач:

- создание условий для формирования интереса к своей родословной;

- укрепление преемственности поколений на основе сохранения и развития духовных и культурных традиций;

- содействие развитию у обучающихся умений общаться, формирование гражданско – патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбе Отечества, к своей малой родине.

Для решения поставленных задач, используются формы работы, которые способствуют развитию творческих способностей учащихся.

Разработка мероприятия предполагает использование мультимедийной презентации, с целью повышения эффективности просветительской работы учащихся в области духовно-нравственного воспитания.

Данное мероприятие можно проводить в классах среднего и старшего звена.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

II. Вводная беседа.

Учитель. Мы сегодня поговорим о самых близких людях, без которых трудно жить человеку, о ваших семьях и их членах: дедушках и бабушках, мамах и папах.

III. Основная часть.

- Откуда мы родом? «Из детства!» - скажете вы и будете правы.

Детство было у всех: и у ваших родителей, и у дедушек, и у бабушек - через века тянется цепочка событий, в которых участвовали ваши предки - знаменитые и не совсем, герои и самые обыкновенные люди. Знаете ли вы их поименно? Вряд ли. Храните ли вы их вещи: ордена, портреты, письма, дневники, документы? В буднях великих строек, в дыму военных пожарищ невольно многие семьи растеряли самое дорогое - память о прошлом.

Но мы не должны быть людьми без памяти. Мы хотим знать свое прошлое, биографии своих родных и близких, историю Отечества. Конечно, в музеях, в архивах, по книгам и картинам можно узнать, когда основан тот или другой населенный пункт и почему он так называется. И это хорошо, полезно, интересно, но... Но разве не интересна история каждой семьи? Мы сделали большой семейный стенд, представляющий фотолетопись ваших семей, ребята, и хотим рассказать о воспоминаниях дедушек и бабушек, как рождалась, пополнялась та или иная семья наших учеников, какие у нее обычаи (выходят ученики по одному и рассказывают или читают о своих родных).

Ведущая: - Прошлое есть и у вашей семьи. Значит, история вашей семьи является частью истории страны. У каждого есть большая родня - это наши предки, которые создали, защищали наше Отечество, нашу Родину, имя которой - Россия!(Ученица читает стихотворение В. Крючкова)

Ведущая: - Каждый гражданин переживает историю своей страны. Кто-то прославил свою фамилию во время войны, кто-то славно трудился, знаете ли вы, кто из ваших предков воевал (спросить), кем сейчас работают ваши родители (пусть дети скажут). Мне и всем окружающим приятно слышать, что ваши дедушки и бабушки передали вам фамилию, достойную уважения. А знаете ли вы, что означают ваши фамилии? Откуда они произошли? (ответы учащихся)

Фамилия - такое привычное для нас слово попало в наш язык из латыни и в переводе означает семья. Каждая отдельно взятая семья - уникальное объединение людей разного возраста, основанное на кровнородственных отношениях. Все родственники могут быть занесены в специальную таблицу, которая называется генеалогической таблицей, или генеалогическим древом.

Задание:

1. Составьте генеалогическую таблицу своей семьи.

2. Нарисуйте это древо.

- А теперь мы послушаем стихи о разных фамилиях, о том, влияют ли они на наш характер.

Ученик читает стихотворение С. Михалкова «Смешная фамилия».

IV. Заключительная часть.

Учитель: - Наше мероприятие подошло к концу. Что мы узнали нового? Мы узнали о нашем имени, фамилии, окунулись в атмосферу, в которой жили наши предки. Много интересного о своей семье вы можете узнать из книг, из рассказов бабушек и дедушек. Старайтесь больше разговаривать с ними, впитывайте в себя их прошлое, чтобы сохранить и передать последующим поколениям.

Рефлексия.

Учитель: - На этом наше мероприятие я хочу закончить, а детей попрошу поделиться своими мыслями, чувствами, которые возникли после услышанного и увиденного. Благодарим всех за участие и закончим наше мероприятие

Я постаралась раскрыть в детях их природные качества любознательности, восприимчивости, стремления к познанию себя и окружающего мира, используя при этом разнообразные педагогические  формы воздействия, такие как беседа, рассказ, применяя при этом речевые и не речевые средства: художественный образ, мимику,  слово, интонацию.

Завершая  программу занятия,  я подвожу итоги путем рефлексии, мотивирую детей на благодарность друг друга за общение.

Литература:

1. Гвоздицкая, Н.И. журнал Классный руководитель №7, 2006. – С.56-57

2. Дереклеева, Н.И. Классные часы по теме «Нравственность:5 класс. - М: «5 за знания», 2006. – 196с.

3. Суркис, Е.В. «Разнообразим школьные будни. Авторские сценарии внеклассных мероприятий 5-9 класс» - М: Глобус; Волгоград, Панорама, 2007. – 178с.

4. Образовательный портал http://www.ucheba.com