Кружок "Почемучка"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение«Данцевская основная общеобразовательная школа»

(МКОУ «Данцевская ООШ»)

_____________________________________________________________________________________

Приложение

к рабочей программе

по курсу внеурочной деятельности

«Почемучка»

Утверждено 

приказом МКОУ «Данцевская ООШ»»

от _29.08.2019_________№108

Директор МКОУ «Данцевская ООШ»

_______________(Забальская Н.А.)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на 2019/2020 учебный год

Направление внеурочной деятельности - общеинтеллектуальное

Название курса внеурочной деятельности - «Почемучка»

Уровень общего образования - начальное общее образование

Количество часов в год – 34

Программа в объёме 33ч. усвоена полностью за счёт уплотнения следующих тем:

Итоговое занят.по теме «Еда»-1ч.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Данцевская основная общеобразовательная школа»

(МКОУ «Данцевская ООШ)

___________________________________________________

Принята Утверждена

на заседании приказом МКОУ «Данцевская ООШ»

педагогического совета от «29» августа 2019 г. № 107

МКОУ «Данцевская ООШ» Директор МКОУ «Данцевская ООШ»:

Протокол от «29» августа 2019 г. № 2 ________________ Н.А.Забальская

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

общеинтеллектуального направления

«Почемучка»

Срок реализации программы-1 год.

Учитель начальных классов

Козлова Н.В.

2019

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе нормативных правовых документов:

- Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ;

- федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373»),

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31

декабря 2015 года № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373» (Зарегистрировано в Министерстве юстиции Российской Федерации 2 февраля 2016 года, регистрационный № 40936),

- постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 189 от 29.12.2010 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993);

- основной образовательной программы начального общего образования МКОУ «Данцевская ООШ» (ФГОС НОО).

Учитывая пожелания детей и их родителей, внеурочная деятельность в начальных классах организуется по общеинтеллектуальномунаправлению развития личности.

Спецификой программы является подход к выбору педагогиче­ских средств реализации содержания программы, учитывающий действенную, эмоционально-поведенческую природу младшего школьника, личную активность каждого ребенка, где он высту­пает в роли субъекта экологической деятельности и поведения. Педагог создает на занятиях эмоционально-положительную твор­ческую атмосферу, организует диалогическое общение с детьми о взаимодействии с природой.

В соответствии с таким подходом содержание программы реализуется через создание на занятиях проблемных ситуаций, ситуации оценки и прогнозирования последствий поведения человека, си­туации свободного выбора поступка по отношению к природе.

Основные принципы содержания программы:

• принцип единства сознания и деятельности;

• принцип наглядности;

• принцип личностной ориентации;

• принцип системности и целостности;

• принцип экологического гуманизма;

• принцип краеведческий;

• принцип практической направленности.

Цель:    создание условий для расширения творческо-интеллектуальных возможностей обучающихся средствами познавательной деятельности.

Задачи:

• выявлять интересы, склонности, способности, возможности учащихся к различным видам деятельности;

• создавать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

• формировать систему метапредметных умений, расширять общий кругозор;

• расширять опыт общения, взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

Место программы в плане внеурочной деятельности

Рабочая программа разработана для учащихся начальных классов из расчета 1 час в неделю– 34 часа.

Особенности организации учебного процесса

Материал каждого занятия рассчитан на 45 минут. Во время занятий у ребенка происходит становление развитых форм самосознания, самоконтроля и самооценки. Отсутствие отметок снижает тревожность и необоснованное беспокойство учащихся, исчезает боязнь ошибочных ответов. В результате у детей формируется отношение к данным занятиям как к средству развития своей личности.

Формы и объем занятий:

- игровая деятельность (высшие виды игры – игра с правилами: принятие и выполнение готовых правил, составление и следование коллективно-выработанным правилам; ролевая игра);

- совместно-распределенная учебная деятельность (включенность в  учебные коммуникации, парную и групповую работу);

- творческая деятельность (художественное творчество, конструирование, составление мини-проектов);

- трудовая деятельность (самообслуживание, участие в общественно-полезном труде);

- спортивная деятельность (освоение основ физической культуры, знакомство с различными видами спорта, опыт участия в спортивных мероприятиях).

Программа «Почемучка» педагогически целесообразна, так как способствует более  разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в практической деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Познавательно-творческая внеурочная деятельность обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

Программа«Почемучка»рассчитана на любого ученика, независимо от его уровня интеллектуального развития и способностей. Программа согласуется с образовательными программами урочной деятельности по предметам «Технология», «Окружающий мир», «Изобразительное искусство», «Физическая культура», результаты освоения программы соответствуют требованиям ФГОС НОО.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

Планируемые результаты являются одним из важнейших механизмов реализации Требований к результатам освоения основных образовательных программ федерального государственного стандарта. Планируемые результаты необходимы как ориентиры в ожидаемых учебных достижениях выпускников.

Личностные результаты:

- овладение начальными сведениями об особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) их происхождении и назначении;

- формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом;

- формирование коммуникативной, этической, социальной компетентности школьников.

Метапредметные результаты:

Характеристика планируемых результатов формирования универсальных учебных действий.

Регулятивные универсальные учебные действия:

- предвосхищать результат;

- адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

- концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;

- стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

-ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

- предлагать помощь и сотрудничество;

- определять цели, функции участников, способы взаимодействия;

- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

- формулировать собственное мнение и позицию;

- координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Познавательные универсальные учебные действия:

- ставить и формулировать проблемы;

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;

- узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов;

-запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст;

- установление причинно-следственных связей.

Содержание программы

34 ч.

Школа

Знакомство с наскальными рисунками. От пера до шариковой ручки. Первый русский книгопечатник. Кто изобрел ноты. Кто изобрел бумагу. Когда появились первые книги. Энциклопедия как способ получения информации. Как возникли библиотеки. Откуда пошли названия дней недели. Старинные меры измерения. Как люди начали добывать полезные ископаемые. Символы нашей страны. Виды ребусов и их структура. Назначение марки и ее особенности. Роль карты в жизни человека. Какие бывают карты.

Еда

Короткая информационная справка о названиях овощей и фруктов. Мед: его свойства и использование. История создания мороженого. Каша-основа национальной русской кухни. Овощи и фрукты - витаминные продукты. Витамины, содержащиеся в капусте и их значение для организма человека. Полезные свойства арбуза и его историческая родина. Полезные и неполезные свойства шоколада.

Тематическое планирование

(34 часа)