Конспект КТД «День дружбы»
Цель: воспитание нравственных качеств и этического сознания, формирование взаимоотношений с помощью игровых
форм деятельности.
Задачи:
формировать понятие дружба, создать добрые взаимоотношения между детьми в классе;
формировать доброжелательные и доверительные отношения друг к другу;
обучать сотрудничеству и умению совместно решать поставленные задачи;
формировать навык согласования своих действий с другими и учиться разрешать конфликтные ситуации;
развивать эмоциональные сопереживания однокласснику.
Оборудование: презентация, карточки «Пословицы», значки , карточки «Эмоция», стикеры, аудиоматериал, колонки, ручки, цветные карандаши, фломастеры, краски, карточки с правилами дружбы.
Планируемые результаты:
Личностные:
сформированы нравственные потребности, ценности и чувства;
сформированы этических чувств, доброжелательности и эмоционально-
нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
Предметные:
имеют первоначальные представления о понятиях дружбы, доброты, честности, справедливости, вежливости;
осознали значимость нравственности в жизни людей.
Метапредметные:
Регулятивные:
Освоили способы решения проблем творческого и поискового характера
Познавательные:
Имеют представление о начальных формах познавательной и личностной рефлексии
Коммуникативные:
Умеют выслушивать собеседника и вести диалог, излагать свое мнение и выслушивать точки зрения одноклассников.
На первой стадии мы определили воспитательные задачи КТД.
Это:
развитие эмоционального сопереживания;
воспитание нравственных качеств;
обучение сотрудничеству, взаимопомощи
На стартовой беседе мы определили с ребятами, что будем путешествовать по станциям. Работа будет продолжаться в течение недели: дома и на уроках в ней будет принимать участие весь класс. Возглавить коллективное творческое дело должен воспитатель, а организатором стать совет дела, избранный из числа учеников.
На второй стадии класс разбился на микроколлективы, с помощью следующего задания:
«Предлагаю всем встать в круг (лицом в центр), взяться за руки, посмотреть друг на друга, встретившись при этом глазами, сказать своему однокласснику комплимент. Круг – это символ объединения, родства душ.
Закройте глаза, не разговаривайте друг с другом.»
(Детям на спины скотчем приклеиваются рисунки: солнышко, тучка, луна, звезда. На столы ставятся символы: солнышко, тучка, луна, звезда.)
«У каждого из вас спине приклеен символ, который подскажет, за какой стол нужно сесть. Помните, что вы не одни, и можете обратиться за помощью друг к другу.»
(Дети должны подходить друг к другу и, не разговаривая, объясняться жестами.)
Представители микроколлективов на сборе - старте предложили подготовить задания для каждой группы, которые будут развивать и воспитывать те задачи, которые мы перед собой поставили.
На третьей стадии мы избрали совет дела, куда вошли представители каждой творческой микрогруппы: учащиеся, представитель родительского комитета и учителя-предметники.
На протяжении недели каждая микрогруппа должна была представить свои подготовленные творческие задания воспитателю. Ребята с ответственностью и трудолюбием отнеслись к данному КТД, поэтому мы быстро подготовились к его проведению.
После того, как ребята были готовы, был назначен день проведения. Данные задания для каждой группы было решено провести в форме игры, где в роли жюри выступал совет дела.
Команда «Солнышко» - задание «Собери пословицу».
«На столах расположены нарезанные на части листочки с пословицами. Нужно собрать пословицу, прочитать ее и объяснить ее смысл.
(Птица сильна крыльями, а человек дружбой.
Крепкую дружбу и водой не разольёшь.
Настоящий друг познаётся в беде.
Кто любит лгать, того нельзя за друга принять.
Сам пропадай, а друга из беды выручай.)
Команда «Тучки» - задание «Хмурый лес».
«Ребята, наш путь лежит через огромный хмурый лес. Обратите внимание на эти плакаты.
-Что вы видите? ( на плакатах нарисованы деревья)
- А вам нравятся эти деревья? А почему?
- А что не хватает этому дереву?
Правильно, ребята, сейчас это дерево выглядит очень грустным, хмурым. Мы с вами в силах сделать дерево счастливым и оживить его. И сделаем мы это с помощью вашей доброты. Каждой команде предлагается дерево и листья, с помощью листочков вы должны оживить его, на листочках вы должны будете написать добрые дела, которые вы совершали на протяжении всей жизни и приклеить на дерево. На это задание вам отводится 1 минута»
(После окончания задания каждой группе предлагается представить дерево добрых дел)
Команда «Луна» - задание «Нарисуйка-ка»
«Нарисуйте своего друга и расскажите о нем пару слов.»
Детям предлагаются листы бумаги и цветные карандаши и фломастеры, краски.
Команда «Звезда» - задание «Эмоции»
«Каждой команде предлагается карточка-эмоция, ваша задача выбрать одного или двух человек, который изобразят эту эмоцию, остальные команды должны будут отгадать в течение 30 сек»
(Ярость, безразличие, счастье, горе, ненависть)
Команда «Ракета» - задание «Вежливость»
«Мы попросим вас что-то сделать, если просьба с вежливым словом – выполняете; если просьба без вежливого слова – не выполняете.»
-встаньте, пожалуйста;
-попляшите;
-похлопайте в ладоши, пожалуйста;
-покружитесь, пожалуйста;
-потопайте ногами;
-поменяйтесь местами с соседом;
-обменяйтесь с соседом рукопожатием, пожалуйста;-отойдите к двери;
-заберите назад ручку, одолженную вами соседу;
-сядьте, пожалуйста.
«А сейчас, ребята, мы все вместе пройдем через мост с препятствиями, а нашими препятствиями будут правила, которые мы должны будем для себя выучить раз и навсегда.»
Правила дружбы (муз. сопровождение)
- На столах у вас лежат конверты, в них слова того правила, которое вы будите составлять. Рядом лежит большой цветной лист, ваша задача составить правило и наклеить его на лист, когда правило будет готово, поместите его на доску.
1-ая группа будет составлять первое правило по первой ситуации, посмотрите еще раз на ситуацию и составьте правило.
(ЕСЛИ У ТЕБЯ ЧТО-ТО ЕСТЬ, ДЕЛИСЬ ВСЕГДА С ТОВАРИЩЕМ)
2-ая группа будет составлять второе правило по второй ситуации, посмотрите еще раз на ситуацию и составьте правило.
(НЕ ЗАВИДУЙ ТОВАРИЩУ, РАДУЙСЯ ЕГО УСПЕХАМ)
3-я группа будет составлять третье правило по третьей ситуации, посмотрите еще раз на ситуацию и составьте правило.
( ОСТАНОВИ ТОВАРИЩА, ЕСЛИ ОН ДЕЛАЕТ ЧТО-ТО ПЛОХОЕ)
4-ая группа будет составлять четвертое правило по четвертой ситуации, посмотрите еще раз на ситуацию и составьте правило.
(ПОМОГИ ТОВАРИЩУ ЕСЛИ, ОН ПОПАЛ В БЕДУ)
- на работу отводится вам 5 мин.
-Что у вас получилось, прочитайте и поместите это правило на доску.
-Я тоже хочу добавить от себя еще одно правило дружбы:
УМЕЙ ПРИНЯТЬ ПОМОЩЬ, СОВЕТЫ И ЗАМЕЧАНИЯ ОТ ДРУГИХ
В КТД принимали участие строго все ученики, совет дела внимательно следил за заданиями и оценивал деятельность каждой команды для подведения итогов.
На коллективном подведении итогов мы внимательно заслушали совет дела. На общем сборе мы пришли к выводу, что КТД сплотило учеников, родителей, заставило их требовательно относиться к себе и другим, интереснее стала классная жизнь.
Рефлексия с детьми, повторение изученного в ходе игры.
166
185 790 
