№ п/п | Содержание (разделы, темы) | Раздел | К-во часов | Даты проведения | Материально-техническое оснащение | Универсальные учебные действия |
Язык и речь | 2 | | | | П: ориентироваться в учебнике, отвечать на вопросы учителя. Р: организовывать свое рабочее место, определять цель и составлять план выполнения заданий на уроке К: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении. Л: владеют навыками конструктивного сотрудничества со взрослыми и сверстниками |
1 | Виды речи. Речь, её назначение. Речь – отражение культуры человека | развитие речи | 1 | | | учебный диск |
2 | Язык, его назначение и выбор в соответствии с целями и условиями общения | развитие речи | 1 | | | учебный диск |
Текст. Предложение. Словосочетание | 14 | | | | П: владеют способностями понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; Р: организовывать свое рабочее место, определять цель и составлять план выполнения заданий на уроке под руководством учителя. К: слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, Л: имеют мотивацию к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях |
3 | Текст. Признаки и построение текста | развитие речи | 1 | | | учебный диск |
4 | Типы текстов: повествование, описание, рассуждение | развитие речи | 1 | | | учебный диск |
5 | Р/р Коллективное составление рассказа по репродукции картины К. Маковского «Дети, бегущие от грозы» | развитие речи | 1 | | | репродукция картины |
6 | Виды предложений по цели высказывания и по интонации | синтаксис | 1 | | | учебный диск |
7 | Контрольный диктант №1 (входной) | синтаксис | 1 | | | |
8 | Анализ к/д. Знаки препинания в конце предложений | синтаксис | 1 | | | учебный диск |
9 | Предложения с обращением | синтаксис | 1 | | | учебный диск |
10 | Состав предложения. Повторение и углубление представлений | синтаксис | 1 | | | учебный диск |
11 | Главные и второстепенные члены предложений | синтаксис | 1 | | | учебный диск |
12 | Распространённые и нераспространённые предложения | синтаксис | 1 | | | учебный диск |
13 | Простое и сложное предложения | синтаксис | 1 | | | учебный диск |
14 | Запятая внутри сложного предложения | синтаксис | 1 | | | учебный диск |
15 | Связь слов в словосочетании. Определение главного и зависимого слов | синтаксис | 1 | | | учебный диск |
16 | Р/р Коллективное составление рассказа по репродукции картины В. Поленова «Золотая осень» | развитие речи | 1 | | | репродукция картины |
Слово в языке и речи | 17 | | | | П: ориентироваться в учебнике, отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. Р: организовывать свое рабочее место, определять цель и составлять план выполнения заданий на уроке под руководством учителя. |
17 | Однозначные и многозначные слова. Слова в прямом и переносном значении | лексика | 1 | | | толковый словарь |
18 | Синонимы. Антонимы | лексика | 1 | | | словари синонимов и антонимов |
19 | Омонимы | лексика | 1 | | | словарь омонимов |
20 | Слово и словосочетание. Значение фразеологизмов и их использование в речи | лексика | 1 | | | учебный диск | К: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении. Л: владеют навыками конструктивного сотрудничества со взрослыми и сверстниками, проявляют эстетические чувства. |
21 | Контрольное списывание №1 | орфография и пунктуация | 1 | | | |
22 | Р/р Подробное изложение с языковым анализом текста | развитие речи | 1 | | | |
23 | Анализ изложений. Части речи. Имя существительное и имя прилагательное | морфология | 1 | | | учебный диск |
24 | Части речи. Глагол и местоимение | морфология | 1 | | | учебный диск |
25 | Р/р Составление текста по репродукции картины И. Хруцкого «Цветы и плоды» | развитие речи | 1 | | | репродукция картины |
26 | Имя числительное | морфология | 1 | | | учебный диск |
27 | Однокоренные слова | состав слова | 1 | | | учебный диск |
28 | Гласные звуки и буквы для их обозначения. Правописание слов с ударными и безударными гласными в корне | фонетика и орфоэпия | 1 | | | учебный диск |
29 | Согласные звуки и буквы для их обозначения. Правописание слов с парными согласными звуками | фонетика и орфоэпия | 1 | | | учебный диск |
30 | Разделительный мягкий знак (ь) Правописание с ним слов | графика | 1 | | | учебный диск |
31 | Р/р Изложение повествовательного текста по вопросам | развитие речи | 1 | | | | |
32 | Анализ. Проект «Рассказ о слове» | развитие речи | 1 | | | проекты детей |
| Состав слова | | 47 | | | | П: активно использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач; владеть логическими операциями анализа, синтеза, сравнения, обобщения. Р: организовывать свое рабочее место, определять цель и составлять план выполнения заданий на уроке под руководством учителя. К: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении. Л: владеют навыками конструктивного сотрудничества со взрослыми и сверстниками. |
33 | Корень слова. Однокоренные слова | состав слова | 1 | | | словарь однокоренных слов |
34 | Чередование согласных в корне | состав слова | 1 | | | учебный диск |
35 | Сложные слова | состав слова | 1 | | | учебный диск |
36 | Формы слова. Что такое окончание | состав слова | 1 | | | учебный диск |
37 | Алгоритм определения окончания в слове | состав слова | 1 | | | памятка |
38 | Нулевое окончание | состав слова | 1 | | | учебный диск |
39 | Работа с деформированным текстом | состав слова | 1 | | | |
40 | Приставка как значимая часть слова | состав слова | 1 | | | учебный диск |
41 | Образование слов с помощью приставки | состав слова | 1 | | | учебный диск |
42 | Значение приставки в слове | состав слова | 1 | | | учебный диск |
43 | Суффикс как значимая часть слова | состав слова | 1 | | | учебный диск | П: строят несложные рассуждения, делают выводы, формулируют их; анализируют изучаемые языковые объекты с выделением их существенных и несущественных признаков; используют ознакомительное и поисковое чтение, осознают цель чтения. Р: принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем; выполняют учебные действия в материализованной громкоречевой и умственной форме; овладевают способами решения учебной задачи. К: строят монологическое высказывание с учетом поставленной коммуникативной задачи, ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии; участвуют в диалоге, общей беседе Л: вырабатывают элементы коммуникативного, социального и учебно-познавательного моментов изучения русского языка |
44 | Образование слов при помощи суффиксов. Значение суффиксов в слове | состав слова | 1 | | | учебный диск |
45 | Р/р Сочинение по репродукции картины А. Рылова «В голубом просторе» | развитие речи | 1 | | | репродукция картины |
46 | Основа слова. Разбор слова по составу | состав слова | 1 | | | словообразовательный словарь |
47 | Изменяемые и неизменяемые слова, их употребление в речи | состав слова | 1 | | | учебный диск |
48 | Сл/д № 1. Разбор слова по составу. Моделирование слов | состав слова | 1 | | | |
49 | Р/р Подробное изложение повествовательного текста с языковым анализом | развитие речи | 1 | | | |
50 | Анализ изложений. Проект «Семья слов» | развитие речи | 1 | | | проекты детей |
51 | Правописание слов с орфограммами в значимых частях слова | состав слова | 1 | | | учебный диск |
52 | Контрольный диктант № 2 по теме: «Правописание слов с ударными и безударными гласными в корне» | орфография и пунктуация | 1 | | | |
53 | Анализ к/д. Правописание слов с безударными гласными в корне | орфография и пунктуация | 1 | | | учебный диск |
54 | Слова старославянского происхождения и их «следы» в русском языке | лексика | 1 | | | этимологический словарь | П: активно использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач; владеть логическими операциями анализа, синтеза, сравнения, обобщения. Р: организовывать свое рабочее место, определять цель и составлять план выполнения заданий на уроке под руководством учителя. К: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении. Л: владеют навыками конструктивного сотрудничества со взрослыми и сверстниками. |
55 | Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными в корне | орфография и пунктуация | 1 | | | орфографический словарь |
56 | Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне | орфография и пунктуация | 1 | | | учебный диск |
57 | Сл/д № 2. Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласными на конце слов | орфография и пунктуация | 1 | | | учебный диск |
58 | Подбор проверочных слов к словам с парными по глухости-звонкости согласными на конце слов | орфография и пунктуация | 1 | | | учебный диск |
59 | Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласными перед согласным в корне | орфография и пунктуация | 1 | | | учебный диск |
60 | Подбор проверочных слов к словам с парными по глухости-звонкости согласными перед согласным в корне | орфография и пунктуация | 1 | | | учебный диск |
61 | Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне | орфография и пунктуация | 1 | | | учебный диск |
62 | Буквы, обозначающие непроизносимые согласные в корне | орфография и пунктуация | 1 | | | учебный диск |
63 | Правописание слов с буквосочетанием -сн- в корне | орфография и пунктуация | 1 | | | учебный диск | П: активно использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач; владеть логическими операциями анализа, синтеза, сравнения, обобщения; использовать знаково-символические средства представления информации, различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации. Р: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, осуществлять поиск ее достижения, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата. К: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, излагать и аргументировать свою точку зрения на обсуждаемую проблему. Л: владеют навыками конструктивного сотрудничества со взрослыми и сверстниками, проявляют познавательный интерес к изучению предметного курса. |
64 | Правописание слов с непроверяемыми непроизносимыми согласными в корне | орфография и пунктуация | 1 | | | учебный диск |
65 | Правописание слов с удвоенными согласными в корне | орфография и пунктуация | 1 | | | учебный диск |
66 | Правописание слов с удвоенными согласными на стыке приставки и корня | орфография и пунктуация | 1 | | | учебный диск |
67 | Правописание слов с удвоенными согласными на стыке корня и суффикса | орфография и пунктуация | 1 | | | учебный диск |
68 | Правописание суффиксов и приставок | состав слова | 1 | | | учебный диск |
69 | Правописание суффиксов -ик/-ек | состав слова | 1 | | | учебный диск |
70 | Правописание суффикса -ок | состав слова | 1 | | | учебный диск |
71 | Правописание приставок | состав слова | 1 | | | учебный диск |
72 | Правописание приставок и предлогов | орфография и пунктуация | 1 | | | учебный диск |
73 | Написание предлогов с разными частями речи | орфография и пунктуация | 1 | | | учебный диск |
74 | Сл/д № 3. Работа с деформированным текстом. | развитие речи | 1 | | | |
75 | Правописание слов с разделительным твёрдым знаком (ъ) | графика | 1 | | | учебный диск | |
76 | Контрольный диктант № 3 по теме: «Состав слова» | состав слова | 1 | | | |
77 | Анализ к/д. Перенос слов с разделительным твёрдым знаком (ъ) | орфография и пунктуация | 1 | | | учебный диск |
78 | Р/р Составление текста по репродукции картины В. Васнецова «Снегурочка» | развитие речи | 1 | | | репродукция картины |
79 | Р/р Изложение повествовательного деформированного текста по самостоятельно составленному плану | развитие речи | 1 | | | |
80 | Составление объявления | развитие речи | 1 | | | СМИ |
Части речи | 75 | | | | П: активно использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач; владеть логическими операциями анализа, синтеза, сравнения, обобщения. Р: организовывать свое рабочее место, определять цель и составлять план выполнения заданий на уроке под руководством учителя. К: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении. Л: владеют навыками конструктивного сотрудничества со взрослыми и сверстниками |
81 | Части речи: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение | морфология | 1 | | | учебный диск |
82 | Части речи: глагол, предлог, частица не, союз | морфология | 1 | | | учебный диск |
83 | Значение и употребление имён существительных в речи | морфология | 1 | | | учебный диск |
84 | Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные | морфология | 1 | | | учебный диск |
85 | Устаревшие слова в русском языке | лексика | 1 | | | этимологический словарь |
86 | Р/р Подробное изложение по самостоятельно составленному плану | развитие речи | 1 | | | | П: активно использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач; владеть логическими операциями анализа, синтеза, сравнения, обобщения; использовать знаково-символические средства представления информации, различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации. Р: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, осуществлять поиск ее достижения, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата. К: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, излагать и аргументировать свою точку зрения на обсуждаемую проблему. Л: владеют навыками конструктивного сотрудничества со взрослыми и сверстниками, проявляют познавательный интерес к изучению предметного курса. |
87 | Анализ изложений. Собственные и нарицательные имена существительные | морфология | 1 | | | учебный диск |
88 | Правописание имён собственных. Проект «Тайна имени» | развитие речи | 1 | | | проекты детей |
89 | Изменение имён существительных по числам. | морфология | 1 | | | учебный диск |
90 | Имена существительные, имеющие форму одного числа | морфология | 1 | | | учебный диск |
91 | Род имён существительных общего рода | морфология | 1 | | | учебный диск |
92 | Имена существительные мужского рода | морфология | 1 | | | учебный диск |
93 | Имена существительные женского рода | морфология | 1 | | | учебный диск |
94 | Контрольное списывание № 2 | морфология | 1 | | | |
95 | Анализ к/с. Имена существительные среднего и общего рода | морфология | 1 | | | учебный диск |
96 | Р/р Подробное изложение повествовательного текста | развитие речи | 1 | | | |
97 | Изменение имён существительных по падежам | морфология | 1 | | | учебный диск | П: активно использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач; владеть логическими операциями анализа, синтеза, сравнения, обобщения. Р: организовывать свое рабочее место, определять цель и составлять план выполнения заданий на уроке под руководством учителя. К: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении. Л: владеют навыками конструктивного сотрудничества со взрослыми и сверстниками |
98 | Контрольный диктант №4 по теме: «Имена существительные» | морфология | 1 | | | |
99 | Анализ к/д. Определение падежа, в котором употреблено имя существительное | морфология | 1 | | | учебный диск |
100 | Сл/д № 4. Неизменяемые имена существительные | морфология | 1 | | | учебный диск |
101 | Составление рассказа по репродукции картины И. Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка» | развитие речи | 1 | | | репродукция картины |
102 | Именительный падеж имен существительных | морфология | 1 | | | учебный диск |
103 | Родительный падеж имен существительных | морфология | 1 | | | учебный диск |
104 | Дательный падеж имен существительных | морфология | 1 | | | учебный диск |
105 | Винительный падеж имен существительных | морфология | 1 | | | учебный диск |
106 | Творительный падеж имен существительных | морфология | 1 | | | учебный диск |
107 | Предложный падеж имен существительных | морфология | 1 | | | учебный диск |
108 | Р/р Подробное изложение повествовательного текста | развитие речи | 1 | | | |
109 | Анализ изложений. Все падежи. Признаки падежей | морфология | 1 | | | учебный диск | П: активно использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач; владеть логическими операциями анализа, синтеза, сравнения, обобщения; использовать знаково-символические средства представления информации, различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации. Р: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, осуществлять поиск ее достижения, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата. К: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, излагать и аргументировать свою точку зрения на обсуждаемую проблему. Л: владеют навыками конструктивного сотрудничества со взрослыми и сверстниками, проявляют познавательный интерес к изучению предметного курса. |
110 | Начальная форма имени существительного | морфология | 1 | | | учебный диск |
111 | Морфологический разбор имени существительного | морфология | 1 | | | памятка |
112 | Проект «Зимняя страничка» | развитие речи | 1 | | | проекты детей |
113 | Лексическое значение имён прилагательных | лексика | 1 | | | |
114 | Сложные имена прилагательные, обозначающие цвета и оттенки цвета | состав слова | 1 | | | |
115 | Художественное и научное описания. Использование имён прилагательных в тексте описании | лексика | 1 | | | учебный диск |
116 | Р/р Составление текста-описания растения в научном стиле | развитие речи | 1 | | | |
117 | Р/р Сопоставление искусствоведческого текста и репродукции картины М. Врубеля «Царевна-Лебедь» | развитие речи | 1 | | | репродукция картины |
118 | Род имён прилагательных | морфология | 1 | | | учебный диск |
119 | Изменение имён прилагательных по родам в единственном числе | морфология | 1 | | | учебный диск |
120 | Сл/д № 5. Зависимость рода имени прилагательного от формы рода существительного | морфология | 1 | | | учебный диск |
121 | Родовые окончания имён прилагательных | морфология | 1 | | | учебный диск | П: активно использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач; владеть логическими операциями анализа, синтеза, сравнения, обобщения. Р: организовывать свое рабочее место, определять цель и составлять план выполнения заданий на уроке под руководством учителя. К: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении. Л: владеют навыками конструктивного сотрудничества со взрослыми и сверстниками |
122 | Изменение имён прилагательных по числам | морфология | 1 | | | учебный диск |
123 | Р/р Составление текста описания о животном по личным наблюдениям | развитие речи | 1 | | | |
124 | Изменение имён прилагательных по падежам | морфология | | | 12 | учебный диск | |
125 | Зависимость падежа имени прилагательного от формы падежа имени существительного | морфология | | | 14 | учебный диск | |
126 | Морфологический разбор имени прилагательного | морфология | | | 15 | памятка | |
127 | Р/р Составление сочинения-отзыва по репродукции картины А. Серова «Девочка с персиками» | развитие речи | | | | репродукция картины | |
128 | Контрольный диктант №5 по теме: « Имена прилагательные» | морфология | | | | | |
129 | Анализ к/д. Обобщение знаний об имени прилагательном | морфология | | | | учебный диск | |
130 | Проект «Имена прилагательные в загадках» | развитие речи | | | | проекты детей | |
131 | Личные местоимения 1, 2, 3-го лица | морфология | | | | учебный диск | П: строят несложные рассуждения, делают выводы, формулируют их; анализируют изучаемые языковые объекты с выделением их существенных и несущественных признаков; используют ознакомительное и поисковое чтение, осознают цель чтения. Р: принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем; выполняют учебные действия в материализованной громкоречевой и умственной форме; овладевают способами решения учебной задачи. К: строят монологическое высказывание с учетом поставленной коммуникативной задачи, ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии; участвуют в диалоге, общей беседе Л: вырабатывают элементы коммуникативного, социального и учебно-познавательного моментов изучения русского языка |
132 | Личные местоимения единственного и множественного числа | морфология | | | | учебный диск |
133 | Сл/д № 6. Род местоимений 3-го лица единственного числа | морфология | | | | учебный диск |
134 | Морфологический разбор местоимений. Р/р Составление письма | морфология | | | | памятка |
135 | Глагол. Значение и употребление в речи | морфология | | | | учебный диск |
136 | Число глаголов | морфология | | | | учебный диск |
137 | Изменение глаголов по числам | морфология | | | | учебный диск |
138 | Р/р Составление текста по сюжетным рисункам | развитие речи | | | | |
139 | Начальная (неопределённая) форма глагола | морфология | | | | учебный диск |
140 | Глагольные вопросы что делать? и что сделать? | морфология | | | | учебный диск |
141 | Изменение глаголов по числам | морфология | | | | учебный диск |
142 | Составление предложений с нарушенным порядком слов | развитие речи | | | | учебный диск |
143 | Времена глаголов | морфология | | | | учебный диск |
144 | Контрольное списывание № 3 | синтаксис | | | | |
145 | Анализ к/с. Изменение глаголов по временам | морфология | | | | учебный диск | П: находят языковые примеры для иллюстрации изучаемых языковых понятий, осознают цель чтения; составляют простейшие инструкции, определяющие последовательность действий при решении лингвистической задачи. Р: оценивают свои достижения, определяют трудности, осознают причины успеха; адекватно воспринимают оценку своей работы учителями, товарищами. К: строят монологическое высказывание с учетом поставленной задачи; ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии Л: проявляют интерес к познанию русского языка, языковой деятельности |
146 | Настоящее, будущее и прошедшее время глаголов | морфология | | | | учебный диск |
147 | Р/р Выборочное подробное изложение по опорным словам | развитие речи | | | | |
148 | Родовые окончания глаголов (-а, -о) | морфология | | | | учебный диск |
149 | Сл/д № 7. Составление предложений и текста | развитие речи | | | | учебный диск |
150 | Правописание частицы НЕ с глаголами | орфография и пунктуация | | | | учебный диск |
151 | Произношение возвратных глаголов | развитие речи | | | | учебный диск |
152 | Морфологический разбор глагола | морфология | | | | памятка |
153 | Обобщение знаний о глаголе | морфология | | | | учебный диск |
154 | Обобщение знаний о глаголе. Морфологический разбор глагола | морфология | | | | учебный диск |
155 | Части речи в русском языке | морфология | | | | учебный диск |
Повторение | | | | | |
156 | Самостоятельные и служебные части речи | морфология | | | | учебный диск |
157 | Р/р Подробное изложение повествовательного текста | развитие речи | | | | |
158 | Анализ изложения. Обобщение изученного о слове и предложении | синтаксис | | | | учебный диск | П: использовать знаково-символические средства представления информации, владеть логическими действиями. Р: организовывать свое рабочее место, определять цель и составлять план выполнения заданий на уроке под руководством учителя. К: участвуют в диалоге, общей беседе, совместной деятельности; ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии Л: осознают границы своего знания и «незнания». |
159 | Обобщение изученного о видах предложений | синтаксис | | | | учебный диск |
160 | Правописание окончаний имен прилагательных | орфография и пунктуация | | | | учебный диск |
161 | Итоговый контрольный диктант №6 | орфография и пунктуация | | | | |
162 | Анализ к/д. Сл/д № 10. Правописание приставок и предлогов | орфография и пунктуация | | | | учебный диск |
163 | Правописание безударных гласных в корне слова | орфография и пунктуация | | | | учебный диск |
164 | Однокоренные слова | состав слова | | | | учебный диск |
165 | Имя существительное | морфология | | | | учебный диск |
166 | Имя прилагательное | морфология | | | | учебный диск |
167 | Имя числительное | морфология | | | | учебный диск |
168 | Местоимение | морфология | | | | учебный диск |
169 | Глагол | морфология | | | | учебный диск |
170 | Обобщение изученного в 3 классе | морфология | | | | учебный диск |
| Итого: | | 170 | | | | |