КТП 4 класс по ИЗО к УМК "Школа России"

№

Дата

Кол – во часов

Тема урока

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

1

Истоки родного искусства (8 ч)

Пейзаж родной земли.

Беседа: «Красота природы в произведениях русской живописи» (И.Шишкин, А.саврасов, И.Левитан, Ф.Васильев)

• знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);

• знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;

• понимание образной природы искусства;

• эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;

• применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

• способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;

• умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;

• усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;

• умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

• способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;

• способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отно­шение к природе, человеку, обществу;

• умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;

• освоение умений применять в художественно—творческой деятельности основ цветоведения, основ графической грамоты;

• овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;

• умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;

• умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;

• изображение в творческих работах особенностей художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты природы, человека, народных традиций;

• умение узнавать и называть, к каким художественным культурам относятся предлагаемые (знакомые по урокам) произведения изобразительного искусства и традиционной культуры;

• способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории;

• умение объяснять значение памятников и архитектурной среды древнего зодчества для современного общества;

• выражение в изобразительной деятельности своего отношения к архитектурным и историческим ансамблям древнерусских городов;

• умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.

• овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

• овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

• использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

• умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

• умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

• осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

• чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

• уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

• понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

• сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

• сформированность эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности;

• овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

• умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

• умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

1

Деревня - деревянный мир

1

Деревня - деревянный мир (коллективное панно «Деревня»

1

Красота человека. Образ русского человека (женский образ, мужской образ).

Беседа: «Образ русского человека в произведениях художников» (А.Веницианов, И.Аргунов, В.Суриков, В.Васнецов и др)

1

Красота человека. Женский, мужской праздничный костюм.

1

Воспевание труда в искусстве

Беседа: Воспевание труда в произведениях русских художников»

1

Народные праздники

Беседа: «Образ народного праздника в изобразительном искусстве» (Б.Кустодиев, К.Юон, Ф.Малявин)

1

Народные праздники (обобщение темы)

1

Древние города нашей земли (7 ч) Родной угол. Древнерусский город крепость

1

Древние соборы

1

Города Русской земли

1

Древнерусские воины – защитники

1

Новгород. Псков. Владимир и Суздаль. Москва.

1

Узорочье теремов

1

Праздничный пир в теремных палатах. Урок – обобщение

1

Каждый народ – художник (11 ч) Образ японских построек

1

Образ человека, характер одежды в японской культуре

1

Отношение к красоте природы в японской культуре.

Беседа: «Праздник цветения вишни-сакуры», «Праздник хризантем»

1

Народа гор и степей

1

Города в пустыне

1

Древняя Эллада. Образ красоты древнегреческого человека

1

Древняя Эллада. Древнегреческая архитектура

1

Древняя Эллада. Олимпийские игры в древней Греции

1

Европейские города Средневековья (архитектура)

1

Средневековые готические костюмы

1

Многообразие художественных культур в мире. Обобщение по теме «Каждый народ художник»

1

Искусство объединяет народы (8 ч) Материнство

Беседа: «Великие произведения искусства на тему материнства: «Образ Богоматери»

1

Мудрость старости

Беседа: «Выражение мудрости старости в произведениях искусства» (портреты Рембрандта, автопортреты Леонардо да Винчи, Эль Греко)

1

Мудрость старости

1

Сопереживание великая тема искусства

1

Герои-защитники

1

Юность и надежды

1

Искусство народов мира. (Обобщение темы)

1

Каждый народ – художник.

Итоги года