|
| тема | класс/дата |
| 4а | 4б | 4в | 4г |
| Раздел 1. Новые друзья. |
|
|
|
|
| 1 | Введение лексики по теме «Мои друзья». |
|
|
|
|
| 2 | Активизация новой лексики. |
|
|
|
|
| 3 | Развитие диалогической речи. |
|
|
|
|
| Раздел 2. Компьютерное послание |
|
|
|
|
| 4 | Активизация навыков изучающего чтения. |
|
|
|
|
| 5 | Развитие навыков аудирования |
|
|
|
|
| 6 | Контроль навыков аудирования. Активизация грамматики. Общий и специальный вопросы. |
|
|
|
|
| Раздел 3. Компьютерный журнал |
|
|
|
|
| 7 | Введение лексики по теме «Профессии» |
|
|
|
|
| 8 | Активизация новой лексики |
|
|
|
|
| 9 | Развитие навыков аудирования и говорения. Конструкция there is/there are (повторение). |
|
|
|
|
| 10 | Диалогическая речь по теме. Форма инфинитива |
|
|
|
|
| 11 | Контроль навыков речи. Анализ. Предлоги места, направления. |
|
|
|
|
| Раздел 4. В дождевом лесу |
|
|
|
|
| 12 | Введение новой лексики по теме «Дикие животные». |
|
|
|
|
| 13 | Активизация лексики в речевых упражнениях. Количественно-именные словосочетания, формы мн. ч. существительных |
|
|
|
|
| 14 | Развитие навыков чтения. |
|
|
|
|
| 15 | Контроль навыков чтения. Активизация грамматики «Простое прошедшее время». Модальный глагол can. |
|
|
|
|
| 16 | Контрольная работа по итогам 1 четверти |
|
|
|
|
| Раздел 5. Что ты знаешь о дождевых лесах? |
|
|
|
|
| 17 | Введение новой лексики по теме «Погода». |
|
|
|
|
| 18 | Активизация изученной лексики. |
|
|
|
|
| 19 | Развитие навыков диалогической речи |
|
|
|
|
| Раздел 6. Что ты знаешь о России? |
|
|
|
|
| 20 | Активизация новой лексики по теме «Россия» |
|
|
|
|
| 21 | Развитие навыков чтения. Активизация лексики и грамматики. |
|
|
|
|
| Раздел 7. Найти Джозефа Александера |
|
|
|
|
| 22 | Анализ текста. Составление вопросов. Краткий и полный ответ. |
|
|
|
|
| 23 | Развитие устной речи. Корректное употребление в речи модального глагола must. |
|
|
|
|
| 24 | Контроль навыков говорения. Анализ. |
|
|
|
|
| Раздел 8. Столичный город. |
|
|
|
|
| 25 | Введение лексики по теме «Лондон». |
|
|
|
|
| 26 | Активизация навыков аудирования. Умение вести диалог-расспрос по прослушанному тексту. |
|
|
|
|
| 27 | Активизация грамматики |
|
|
|
|
| 28 | Степени сравнения прилагательных. |
|
|
|
|
| 29 | Составление текста-описания |
|
|
|
|
| 30 | Подготовка к проекту «Жизнь в дождевом лесу». |
|
|
|
|
| 31 | Защита проекта «Жизнь в дождевом лесу». |
|
|
|
|
| 32 | Контрольная работа по итогам 2 четверти |
|
|
|
|
| Раздел 9. Едем! |
|
|
|
|
| 33 | Введение новой лексики по теме «Путешествие». |
|
|
|
|
| 34 | Составление рассказа о родном городе и достопримечательностях. |
|
|
|
|
| 35 | Составление специальных вопросов. Активизация грамматики. |
|
|
|
|
| 36 | Написание утвердительных предложений по образцу. |
|
|
|
|
| 37 | Предлоги и союзы. |
|
|
|
|
| Раздел 10. Бино приходит
на помощь |
|
|
|
|
| 38 | Введение новой лексики по теме «Мои увлечения». |
|
|
|
|
| 39 | Активизация изученной лексики. |
|
|
|
|
| 40 | Неправильные глаголы to be и to do в Простом прошедшем времени. Правильные глаголы. |
|
|
|
|
| 41 | Глаголы в повелительном наклонении. |
|
|
|
|
| 42 | Активизация грамматики. Правильные и неправильные глаголы в Простом прошедшем времени. |
|
|
|
|
| 43 | Активизация навыков изучающего чтения. |
|
|
|
|
| Раздел 11. Лесной ангел |
|
|
|
|
| 44 | Развитие навыков аудирования. |
|
|
|
|
| 45 | Активизация грамматики. Степени сравнения прилагательных, Простое прошедшее время. |
|
|
|
|
| 46 | Выполнение лексических упражнений. |
|
|
|
|
| Раздел 12. Призрак в тумане. |
|
|
|
|
| 47 | Введение новой лексики по теме «Активный отдых». |
|
|
|
|
| 48 | Активизация навыков поискового чтения. |
|
|
|
|
| 49 | Развитие навыков говорения. Знакомство с конструкцией like +V ing. |
|
|
|
|
| 50 | Развитие навыков говорения. Работа с диалогом. |
|
|
|
|
| 51 | Активизация грамматики. Специальные вопросы. |
|
|
|
|
| 52 | Контрольная работа по итогам 3 четверти |
|
|
|
|
| Раздел 13. Картина на стене |
|
|
|
|
| 53 | Введение новой лексики по теме «Русский художник». |
|
|
|
|
| 54 | Активизация изученной лексики. Развитие навыков поискового чтения. |
|
|
|
|
| Раздел 14. Послание в храме. |
|
|
|
|
| 55 | Введение новой лексики по теме «Мир вокруг меня |
|
|
|
|
| 56 | Активизация изученной лексики. |
|
|
|
|
| Раздел 15. Где же мистер Биг? |
|
|
|
|
| 57 | Активизация навыков изучающего чтения. |
|
|
|
|
| 58 | Выполнение лексико-грамматических упражнений |
|
|
|
|
| 59 | Активизация грамматики. Правильное употребление глаголов в простом настоящем, прошедшем, будущем времени |
|
|
|
|
| 60 | Активизация лексики и грамматики. Неправильные глаголы. |
|
|
|
|
| Раздел 16. Возвращение домой. |
|
|
|
|
| 61 | Введение новой лексики по теме «Времена года». |
|
|
|
|
| 62 | Активизация изученной лексики на письме. |
|
|
|
|
| 63 | Активизация употребления в речи лексико-грамматических конструкций. |
|
|
|
|
| 64 | Портфолио. |
|
|
|
|
| 65 | Проект «Жизнь моего класса» |
|
|
|
|
| 66 | Контрольная работа по итогам 4 четверти. |
|
|
|
|
| 67 | Обобщение. |
|
|
|
|
| 68 | Итоговый урок |
|
|
|
|
1 089
61 114 
