ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО 3 КЛАСС
Планируемые результаты освоения программы
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Восприятие искусства и виды художественной деятельности
Выпускник научится
-различать основные виды и жанры пластических искусств, понимать их специфику;
-эмоционально-ценностно относиться к природе, человеку, обществу; различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и своё отношение к ним средствами художественного языка;
-навыкам коллективного творчества, умением взаимодействовать в процессе совместной художественной деятельности;
-понимать значение изобразительного искусства в художественной культуре;
-видеть проявления художественной культуры вокруг: музеи искусства, архитектура, скульптура, дизайн, декоративные искусства в доме, на улице, в театре.
Азбука искусства. Как говорит искусство?
Выпускник научится
-создавать средствами живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства образы предметного мира (растения и животных);
- изображать пространства на плоскости и пространственным построениям;
-первичным представлениям об изображении человека на плоскости и в объеме;
-пользоваться средствами выразительности языка живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, художественного конструирования в собственной художественно-творческой деятельности;
-выполнять простые рисунки и орнаментальные композиции, используя язык компьютерной графики в программе Paint.
Значимые темы искусства. О чем говорит искусство?
Выпускник научится
-анализировать произведения искусства;
-называть конкретные произведения выдающихся художников в различных видах искусства;
-использовать в речи художественные термины и понятия;
-передавать характер и намерения объекта (природы, человека, сказочного героя предмета, явления и т.п.) в живописи, графике и скульптуре, выражая своё отношение к качествам данного объекта;
-изображать портреты, выражая к ним своё эмоциональное отношение.
Содержание учебного предмета
В гостях у красавицы осени
Рисование по представлению.
Прощаемся с тёплым летом..
Рисование с натуры.
Летние травы.
Рисование с натуры
Осенний букет.
Декоративное рисование
Дивный сад на подносах.
Лепка
Осенние фантазии.
Рисование по памяти и представлению
Труд людей осенью.
Рисование по представлению
Портрет красавицы Осени
Художественное конструирование
Линии и пространство.
Беседа «Красота родной природы в творчестве русских художников».
Рисование по памяти
Дорогие сердцу места..
В мире сказок
Беседа «Сказка в произведениях русских художников».
Лепка
Лепка животных.
Иллюстрирование художественных произведений
Животные на страницах книг.
Иллюстрирование басни И.А.Крылова
Рисование по памяти и представлению
Где живут сказочные герои
Декоративное рисование
Сказочные кони. Городецкая роспись.
Иллюстрирование худ. произведений
Иллюстрирование любимой сказки.
Иллюстрирование русской народной сказки «По щучьему велению»
Художественное конструирование
Сказочные перевоплощения. Маскарад. Карнавал.
Красота в умелых руках
Беседа «Наша Родина – Россия – в произведениях изобразительного искусства».
Тематическое рисование
Дорогая моя столица!
Тематическое рисование
Звери и птицы в городе.
Декоративное рисование
«Видим терем расписной».
Беседа о великих полководцах России
Тематическое рисование
«Слава русского воинства».
Декоративное рисование
Создаём красивые узоры для подарка маме или бабушке (гуашь)..
Рисование по памяти «Самая любимая». Портрет мамы
Художественное конструирование
Подарок маме- открытка
Иллюстрирование художественных произведений
Н.А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»
«Пусть всегда будет солнце»
Тематическое рисование
Полет на другую планету
Беседа: «Весна в произведениях русских художников».
Рисование по представлению
Головной убор русской красавицы.
Иллюстрирование художественных произведений А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»
Рисование с натуры.
Ветка вербы
Тематическое рисование
Праздничный салют.
Тематическое рисование
Красота моря.
Календарно – тематическое планирование
| № урока | Тема урока | Кол - часов | Характеристика учебной деятельности | Дата |
| план | факт |
|
| В гостях у красавицы осени- 9 часов
|
|
|
|
|
| 1 | Рисование по представлению. Прощаемся с тёплым летом.. | 1 | Рисуют по представлению насекомого. Анализируют строение, использование оси симметрии.Наблюдают, обобщают при выполнении линейной композиции. | 02.09. |
|
| 2 | Рисование с натуры. Летние травы. | 1 | Анализируют конструктивное строение предметов, сравнивают предметы.Пользуются приемом-эстамп. Выполняют отпечатки осенних листьев и трав. | 10.09. |
|
| 3 | Рисование с натуры Осенний букет. | 1 | Рисуют с натуры разных по форме листьев после анализа их конструктивного строения. Передают в рисунке формы, очертания и цвета изображаемого предмета | 17.09. |
|
| 4 | Декоративное рисование Дивный сад на подносах. | 1 | Знакомятся с особенностями данного народного искусства, с приёмами творческого процесса. Анализируют виды декоративного искусства | 24.09. |
|
| 5 | Лепка Осенние фантазии. | 1 | Проектируют работу, обсуждают и создают дизайн. Пользуютсяпростейшими приемами лепки (пластилин ,глина) | 01.10. |
|
| 6 | Рисование по памяти и представлению Труд людей осенью. | 1 | Рисуют по памяти и представлению. Выполняют различные объекты действительности Передают в рисунках общее пространственное расположение объектов, их смысловой связи в сюжете и эмоционального отношения к изображаемым событиям | 08.10. |
|
| 7 | Рисование по представлению Портрет красавицы Осени
| 1 | Рисуют по представлению Передают в рисунках пропорции строения, очертания, общего пространственного расположения, цвета изображаемых объектов. Определяют гармоничное сочетание цветов в окраске предметов, использование приёмов «переход цвета в цвет» и «вливание цвета в цвет». | 15.10. |
|
| 8 | Художественное конструирование Линии и пространство. | 1 | Конструируют композицию по получению разного тона с помощью штриха; выполняютлинейную композицию пейзажа Выполняют наброски по своим замыслам с соблюдением пропорций предметов | 22.10. |
|
| 9 | Беседа «Красота родной природы в творчестве русских художников». Рисование по памяти Дорогие сердцу места.. | 1 | Рисуют по памяти. Выполняют наброски по памяти и по представлению различных объектов действительности Передают в рисунках общее пространственное расположение объектов, их смысловой связи в сюжете и эмоционального отношения к изображаемым событиям. | 05.11. |
|
|
| В мире сказок – 7 часов
|
|
|
|
|
| 10 | Беседа «Сказка в произведениях русских художников». Лепка Лепка животных. | 1 | Устно описывают изображенные на картинке или иллюстрации животное и его действия (идут, сидят, т.д.);выражают свое отношение; проектируют работу, -пользуются простейшими приемами лепки (пластилин ,глина). | 12.11. |
|
| 11 | Иллюстрирование художественных произведений Животные на страницах книг. Иллюстрирование басни И.А.Крылова | 1 | Устно описывают изображенные на картинке или иллюстрации животное и его действия (идут ,сидят, т.д.);выражают свое отношение; Передают в рисунках общее пространственное расположение объектов, их смысловой связи в сюжете и эмоционального отношения к изображаемым событиям. | 19.11. |
|
| 12 | Рисование по памяти и представлению Где живут сказочные герои | 1 | Анализируют строения объектов, их разновидности, пропорции, их перспективы. Рисуют по памяти и представлению рисунка дома, замка. Передают в рисунках пропорции строения, очертания, общего пространственного расположения, цвета изображаемых объектов. | 26.11. |
|
| 13 | Декоративное рисование Сказочные кони. Городецкая роспись. | 1 | Используют навыки декоративного рисования городецких изделий с учетом их мотивов росписи. Выполняют росписи панно с изображением коня | 03.12. |
|
| 14 | Иллюстрирование худ. произведений Иллюстрирование любимой сказки. | 1 | Высказывают оценочные суждения при восприятии произведений изобразительногоискусства. Рисуютпо представлению с использованием известных средств выразительности.Передают в рисунках общее пространственное расположение объектов, их смысловой связи в сюжете и эмоционального отношения к изображаемым событиям. | 10.12. |
|
| 15 | Иллюстрирование худ. произведений Иллюстрирование русской народной сказки «По щучьему велению» | 1 | Анализируют под контролем учителя образец, планируют, контролируют свою работу. Рисуют по представлению с использованием известных средств выразительности . | 17.12. |
|
| 16 | Художественное конструирование Сказочные перевоплощения. Маскарад. Карнавал. | 1 | Обсуждают сказочные перевоплощения. Анализирут и конструируютобъект дизайна–карнавальной маски, костюма. Выполняют эскиз | 24.12. |
|
|
| Красота в умелых руках – 10 часов
|
|
|
|
|
| 17 | Беседа «Наша Родина – Россия – в произведениях изобразительного искусства». Тематическое рисование Дорогая моя столица! | 1 | Беседуют, устно описывают представленные картины. Выполняют набросок в технике – графика.Передают в рисунках пропорции строения, очертания, общего пространственного расположения, цвета изображаемых объектов. | 14.01. |
|
| 18 | Тематическое рисование Звери и птицы в городе. | 1 | Обсуждают и анализируют линейно-конструктивное построение птицы (дятла), зверя (белки). Выполняютработу в цвете | 21.01. |
|
| 19 | Декоративное рисование «Видим терем расписной». | 1 | Создают творческий замысел в создании художественного образа. Под контролем учителя выстраивают процесс выполнения задания (от замысла до его практической реализации)Рисуют в цвете. | 28.01. |
|
| 20 | Беседа о великих полководцах России Тематическое рисование «Слава русского воинства». | 1 | Читают, характеризуют и анализируют материалы учебника.Выполняют работу в карандаше.Передают в рисунках общее пространственное расположение объектов | 04.02. |
|
| 21 | Тематическое рисование «Слава русского воинства».. | 1 | Выстраивают процесс выполнения задания от замысла до его практической реализации.Рисуют в цвете. | 11.02. |
|
| 22 | Декоративное рисование Создаём красивые узоры для подарка маме или бабушке (гуашь).. | 1 | Анализируют образец, планируют, контролируютсвою работу.Составляют эскиз декоративного оформления подарка, открытки | 18.02. |
|
| 23 | Рисование по памяти «Самая любимая». Портрет мамы | 1 | Рисуют по памяти портрета своей мамы. Под контролем учителя выстраивают процесс выполнения задания от замысла до его практической реализации. Рисуют в цвете. | 25.02. |
|
| 24 | Художественное конструирование Подарок маме- открытка | 1 | Создают собственный творческий замысел в создании открытки.Под контролем учителя выстраивают процесс выполнения задания от замысла до его практической реализации. Выполняют работу в цвете. | 03.03. |
|
| 25 | Иллюстрирование художественных произведений Н.А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы» | 1 | Анализируют пропорции, выполняют набросок в карандаше фигуры животного.Анализирут образец, планируют и контролируют выполненную практическую работу | 10.03
|
|
| 26 | Иллюстрирование художественных произведений Н.А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы» | 1 | 17.03. |
|
|
| «Пусть всегда будет солнце» - 7 часов |
|
|
|
|
| 27 | Тематическое рисование Полет на другую планету | 1 | Читают и осуждают текст учебника. Анализируют фотоматериал о космосе. Рисуют самостоятельно составленную линейную композицию. (карандаш,гуашь). | 31.03. |
|
| 28 | Беседа: «Весна в произведениях русских художников». Рисование по представлению Головной убор русской красавицы. | 1 | Анализируют образец, планируют и контроли- руютвыполненную практическую работу. Рисуют по представлениюэскиз женского головного убора и костюма. | 07.04. |
|
| 29 | Иллюстрирование художественных произведенийА.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»
| 1 | Выполняют набросок линейной композиции к сказке с учётом изобразительной грамоты.
Выполняют в цвете линейную композицию к сказке с учётом изобразительной грамоты | 14.04
|
|
| 30 | Иллюстрирование художественных произведенийА.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»
| 1 | 21.04. |
|
| 31 | Рисование с натуры. Ветка вербы | 1 | Выполняют набросок и этюд (акварель) веточки с соблюдением пространственного отношения между деталями растения | 28.04 |
|
| 32 | Тематическое рисование Праздничный салют. | 1 | Обсуждают и выстраивают процесс выполнения задания от замысла до его практической реализации. Выполнят композицию праздничного салюта в технике граттаж | 12.05. |
|
| 33 | Тематическое рисование Красота моря. | 1 | Рассматривают, анализируют работы Айвазовского Выполняютнабросок моря по самостоятельно задуманному образу конструктивных линий. | 19.05
|
|
2 262
30 980 
