КТП литература 6 класс

Календарно – тематическое планирование

2022-2023 учебный год

Литература

6 А класс

Учитель: Леонович К.А.

Контрольно-измерительные материалы.

6 класс.

Контрольная работа на тему

«Басня» 6 класс.

1. Басня – это:

а) меткое народное выражение, вошедшее в нашу речь,

б) краткий иносказательный рассказ поучительного характера (может

быть в стихотворной форме),

в) произведение устного народного творчества, повествование,

основанное на вымысле,

г) краткий устный рассказ с остроумной концовкой.

2. И.И. Дмитриев написал басню:

а) «Муха», 3) «Осёл и Соловей»,

б) «Свинья под Дубом», 4) «Листы и Корни».

3. Найдите мораль басни «Ларчик»:

а) «А ларчик просто открывался»,

б) «Избави бог и нас от этаких судей»,

в) «От басни завсегда

Нечаянно дойдёшь до были.

Случалось ли подчас вам слышать, господа:

,,Мы сбили! Мы решили!,,» ,

г) «Случается нередко нам

И труд и мудрость видеть там,

Где стоит только догадаться

За дело просто взяться».

4. В чём иносказательный смысл басни «Листы и Корни»?

1) без корней дерево погибнет,

2) Листы справедливо считают, что они «краса долины всей»,

3) Корни не умеют ценить красоту,

4) процветание государства зависит от всех социальных слоёв общества.

5. Из какой басни эти строки? Запишите автора и название.

А та, поднявши нос,

В ответ ей говорит: «Откуда? Мы пахали!» ___________________________

_________________________________________________________________

целью наглядно показать его существенные черты? ____________________

6. В чём заключается мораль басни «Осёл и Соловей»? ________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Контрольная работа (тестирование) по лирике М.Ю. Лермонтова

Задание 1.

1. Даты жизни М.Ю. Лермонтова:

1. 1812-1852 2) 1814-1841 3)1914-1941 4) 1912-1952

1. Что общего в тематике стихотворений М. Ю. Лермонтова «Тучи», «Листок», «Утес»?

а) гражданская тематика б) вольнолюбие в)пейзаж г) тема одиночества

1. Каким внутренним смыслом наполнены символические образы утеса, листка?

а) одиночества, изгнанничества

б) бунтарства, стихийного порыва

в) непонятности, страдания, тоски

г) избранности

4. В начале стихотворения М. Ю. Лермонтова «Тучи» поэт сопоставляет себя с тучками небесными, а последней строфе отвергает это сравнение. Как это объясните?

а) тучи свободны от всего: и страстей, и страданий

б) тучи никто не гонит, у них «нет Родины»

в) «тучки» легковесны, ни к чему не привязаны

5. Чем обусловлено чувство одиночества в стихотворении «Утес»?

а) свободолюбивым порывом

б) неразделенностью любви

в) непрочностью человеческих отношений

г) бунтарством, мятежным неприятием мира

6. В чем вы видите основную проблематику стихотворения «Три пальмы»?

а) потребительское отношение человека к природе

б) трагическое столкновение красоты с законами бытия

в) роковой смысл ропота пальм на Бога

7. Какой принцип положен в сюжет стихотворения «Листок»

а) сопоставления мира чинары и листка

б) антитезы двух миров

в) стремления к единению

Задание 2. Назовите произведения М. Ю. Лермонтова, из которых приведены строки:

«Под ним струя светлей лазури,

Над ним луч солнца золотой,

А он, мятежный, ищет бури,

Как будто в бурях есть покой.» ___________________________________________

«Но только что сумрак на землю упал,

По корням упругим топор застучал,

И пали без жизни питомцы столетий.» ____________________________________

«Степью лазурною, цепью жемчужною

Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники

С милого севера в сторону южную.» ______________________________________

Задание 3. О ком или о чём говорится (по произведениям М. Ю. Лермонтова):

«Вечно холодные, вечно свободные,

Нет у вас родины, нет вам изгнания.» _____________________________________

«Одежды их сорвали малые дети,

Изрублены были тела их потом,

И медленно жгли их до утра огнём.» ______________________________________

«Засох и увял он от холода, зноя, и горя…» __________________________________

Контрольная работа на тему

«Дубровский» 6класс

1. Как звали отца Владимира Дубровского?

а) Кирилла Петрович б) Андрей Гаврилович в) Владимир Андреевич г) Андрей Сергеевич

2. Родовое поместье Дубровского называлось:

а) Покровское б) Арбатово в) Кистенёвка г) Кусково

3. Какой чин имел А. Г. Дубровский?

а) поручик б) лейтенант в) генерал-аншеф г) рядовой

4. Как звали псаря, обидевшего Дубровского?

а) Петрушка б) Тимошка в) Степан г) Парамошка

5. За что у Дубровского отобрали имение?

а) за незаконное владение б) за неуплату налогов в) по ложному доносу г) за долги

6. Почему Владимир поджёг дом?

а) чтобы отомстить Троекурову б) чтобы расправиться с подьячими, исправником и Шабашкиным в) чтобы дом не достался Троекурову г) чтобы построить новый

7. Что заставило Владимира Дубровского отказаться от мести Троекурову?

а) страх перед Троекуровым б) уважение к богатому соседу в) любовь к Марье Кириловне г) он получил от Троекурова обратно своё поместье

8.Чем заканчивается роман?

а) свадьбой Владимира Дубровского б) арестом Владимира Дубровского в) отъездом Владимира Дубровского за границу г) Владимир умирает после ранения князем Верейским

1. Напишите название поместья князя Верейского.

_____________________

2. Какой предмет в случае опасности Маше необходимо было положить в дупло дуба?

_____________________

3. Узнайте героя по описанию:

а) «Живописец изобразил её облокоченною на перила, в белом утреннем платье с алой розою в волосах».

_____________________

б) «… толстый мужчина лет пятидесяти, с круглым и рябым лицом, украшенным тройным подбородком ...».

_____________________

4. Фамилия учителя, за которого выдавал себя Дубровский.

_____________________

5. Какое слово пропущено в письме Дубровского?

«я терпеть шутки от Ваших … не намерен»

_____________________

Контрольная работа на тему

«Произведения Некрасова и Лескова» 6 класс.

I. Творчество Н.А. Некрасова

Укажите годы жизни Некрасова Н.А.______________________________________________

В какое учебном заведение поступил Некрасов Н.А. в 11 лет?_________________________

Куда после 5 класса отец отправил Некрасов Н.А.? _________________________________

Поступил ли Некрасов Н.А. в Университет? _______________________________________

Какое стихотворение прочитал Некрасов Н.А. Белинскому В.Г.?______________________

Кто, возможно, является героем стихотворения «Школьник»?________________________

Герои Некрасова. Кто это?_______________________________________________________

Стихотворение «Железная дорога»

В каком году написано стихотворение?____________________________________________

О чем это стихотворение?_______________________________________________________

В строках: Водит он армии; в море судами

Правит; в артели сгоняет людей,

Ходит за плугом, стоит за плечами

Каменотесцев, ткачей, —речь идет о:

а) царе;

б)нужде;

в) голоде

II. Творчество Н.C. Лескова

Укажите родину Лескова Н.С.____________________________________________________

Где получил образование Лесков Н.С.? ___________________________________________

Где служил Лесков Н.С.? _______________________________________________________

В каком году Лесков Н.С. начинает писать? ________________________________________

Укажите году «расцвета» творчества Лескова Н.С. __________________________________

Из-за чего, по мнению Лескова Н.С., все беды народа? ______________________________

_____________________________________________________________________________

Герои Лескова Н.С. Кто это? ____________________________________________________

III. Соотнесите произведение и автора

Н.А. Некрасов «Бежин луг»

Н.С. Лесков «Железная дорога»

И.С. Тургенев «Хирургия»

А.П. Чехов «Левша»

Контрольная работа по литературе на тему

«Произведения поэтов XIX века» 6 класс.

1.соотнесите автора и название произведения

А.С.Пушкин «Толстый и тонкий»

Н.А.Некрасов «Железная дорога»

А.П.Чехов «Записки охотника»

И.С.Тургенев «Дубровский»

2.назовите автора и произведение

Удивительная блоха из аглицкой вороненой стали оставалась у Александра Павловича в шкатулке под рыбьей костью, пока он скончался в Таганроге, отдав ее попу Федоту, чтобы сдал после, государыне, когда она успокоится. Императрица Елизавета Алексеевна посмотрела Блохины вероятии и усмехнулась, но заниматься ею не стала.

– Мое, – говорит, – теперь дело вдовье, и мне никакие забавы не обольстительны, – а вернувшись в Петербург, передала эту диковину со всеми иными драгоценностями в наследство новому государю.

3.факты чьей биографии представлены в отрывке

Родился 17 января (29 н.с.) в Таганроге в купеческой семье, со строгими правилами воспитания. С детских лет помогал отцу в лавке. 
    В 1868 поступил в гимназию. Когда вся семья переехала в Москву, будущий писатель остался в Таганроге и зарабатывал на жизнь репетиторством, чтобы окончить учение. Окончив гимназию в 1879, уехал в Москву и поступил на медицинский факультет Московского университета. В 1884, получив звание уездного врача, начал заниматься врачебной практикой. ____________________

4.Прочитайте стихотворение; какое настроение оно передает? Как поэту удается передать это настроение? Докажите примерами из текста

Уж верба вся пушистая Везде разнообразною

Раскинулась кругом; Картиной занят взгляд,

Опять весна душистая Шумит толпою праздною

Повеяла крылом. Народ, чему-то рад...

Станицей тучки носятся, Какой-то тайной жаждою

Тепло озарены, Мечта распалена -

И в душу снова просятся И над душою каждою

Пленительные сны. Проносится весна. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольный тест по литературе 6 класс

В. П. Астафьев рассказ «Конь с розовой гривой»

1. Мечтой всех деревенских ребятишек был:

а) поход на рыбалку вместе со взрослыми         в) настоящий армейский конь  

б) калач с изображением розового коня             г) пряник в виде коня

2. Повествование в рассказе ведётся от лица:

а) главного героя – мальчика                            в) бабушки

б) автора                                                                   г) соседского паренька

3. Действие рассказа происходит:

а) в деревне                             в) на море

б) в городе                                г) в посёлке

4. Сосед, дядя Левонтий, работал:

а) пастухом                                 в) заготовщиком леса

б) трактористом                        г) лесником

5. Какие ягоды собирали ребята:

а) клубнику                         в) малину

б) землянику                       г) смородину

6. Имя бабушки главного героя:

а) Мария                          в) Анна

б) Екатерина                    г) Варвара

7. Название, какой реки упоминается в рассказе:

а) Енисей                         в) Обь

б) Иртыш                         г) Волга

8. Что такое шаньга:

а) пирожок с картошкой                  в) булочка с повидлом

б) булочка с творогом                       г)  пирожок с капустой

9. Что такое туесок:

а) пояс                                                                         в) корзина для сбора ягод

б) деревянная посуда для окрошки                    г) сеть для ловли рыбы

10. Мальчик в рассказе В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой» обманул бабушку, потому  что:

а) не любил бабушку                                                   в) решил, что всё обойдётся

б)  поддался на уговоры деревенских ребят        г) не хотел собирать землянику

11. Мальчик расплакался на кухне, потому что:

а) считал себя незаслуженно обиженным                 в) ему было стыдно за своё поведение

б) ему не подарили розового коня                              г) он понял, что его никто не любит

12. Что символизирует подаренный бабушкой пряник:

а) стремление бабушки загладить вину               в) искреннюю заботу о мальчике

б) обыкновенный знак внимания                           г) мудрое умение любить и прощать

13.Узнайте героя рассказа  по описанию.

 «Исцарапанный, с шишками на голове от драк и разных других причин, с цыпками на руках и ногах, с красными окровенелыми глазами ».

14. Из чего делали свистульки левонтьевские ребята?

  15. Санька утверждал, что видел в пещере. Кого?

16. Куда поехала бабушка продавать землянику?

17. Какой художественным приёмом использует Астафьев в приведённом отрывке.

«По скоблённому кухонному столу, как по огромной земле с пашнями, лугами и дорогами на розовых копытцах скакал белый конь с розовой гривой».

18. Что больше всего на свете любил и ценил дядя Левонтий?

19.  Как называются слова бабушки: «У них самих в кармане – вошь на аркане»?

 20. Как соседи называли бабушку?

21. Что такое рушник?