| D8. 1. Знакомство/ Kennenlernen (5 ч) |
| 1 | Приветствие. | 1 | Уметь поздороваться и ответить на приветствие. Вести диалог в ситуации знакомства. Воспринимать на слух приветствие/речь учителя и одноклассников, отвечать согласно ситуации общения. Распознавать и воспроизводить слова со слуха. |
|
|
| 2. | Знакомство. | 1 |
|
|
| 3 | Знакомство. | 1 |
|
|
| 4 | Мои любимые занятия. | 1 |
|
|
| 5 | Мои любимые занятия. | 1 |
|
|
| 2. Мой класс/ Meine Klasse (5ч) |
| 6 | Я и мои друзья. | 1 | Личные местоимения: er/sie, wir, ihr; глаголы: kommen, heißen, mögen, sein; определённый и неопределённый артикли: der, das, die, ein, eine; притяжательные местоимения: mein, dein; предлоги: in, auf; числа; школьные принадлежности; названия некоторых школьных предметов; словарное ударение. Ведут диалог-расспрос (о том, какие школьные предметы нравятся, какие нет); рассказывают о своём друге/своей подруге. |
|
|
| 7 | Я и мои друзья. | 1 |
|
|
| 8 | Я и мои друзья. | 1 |
|
|
| 9 | Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби. | 1 |
|
|
| 10 | Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби. | 1 |
|
|
| 3. Животные/ Tiere (5 ч) |
| 11 | Животные. | 1 | Понимать на слух основное содержание прослушанного текста. Использовать контекстуальную или языковую догадку. Ведут диалог-расспрос (о животных); рассказывают (о своих животных); оперируют активной лексикой в процессе общения; понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи. |
|
|
| 12 | Дикие животные. | 1 |
|
|
| 13 | Дикие животные. | 1 |
|
|
| 14 | Контрольная работа по теме: «Мир вокруг меня». | 1 |
|
|
| 15 | Отработка и закрепление изученного материала по теме: «Мир вокруг меня». | 1 |
|
|
| 4. Мой день в школе/ Mein Schultag (5ч) |
| 16 | Страна изучаемого языка. | 1 | Понимать на слух короткие тексты, построенные на изученном языковом материале. Участвовать в элементарных диалогах: этикетном (приветствия, прощания, представления), диалоге-расспросе (о себе, своей семье). |
|
|
| 17 | Родная страна. (РК) | 1 |
|
|
| 18 | Мой день. | 1 |
|
|
| 19 | Мой день. | 1 |
|
|
| 20 | Страна изучаемого языка. | 1 |
|
|
| 5. Хобби/ Hobbys. (5 ч) |
| 21 | Увлечения/хобби. | 1 | Ведут диалоги о своём хобби, о том, что умеют и не умеют делать; рассказывают о своём хобби, оперируют активной лексикой в процессе общения; договариваются о встрече; спрашивают разрешения, используя модальные глаголы; понимают на слух речь учителя, высказывания одноклассников. |
|
|
| 22 | Увлечения/хобби. | 1 |
|
|
| 23 | Увлечения/хобби. | 1 |
|
|
| 24 | Моя школа. | 1 |
|
|
| 25 | Я и моя семья. | 1 |
|
|
| 6. Моя семья/Meine Familie (5 ч) |
| 26 | Я и моя семья. | 1 | Догадываться о значении новых слов с опорой на наглядность. Различать на слух интонацию и эмоциональную окраску фраз. Правильно произносить новую лексику. Рассказывают о своей семье, используя в том числе и названия профессий; описывают картинки; ведут диалоги о семье. |
|
|
| 27 | Я и моя семья. | 1 |
|
|
| 28 | Письмо зарубежному другу. | 1 |
|
|
| 29 | Письмо зарубежному другу. | 1 |
|
|
| 30 | Страна изучаемого языка. | 1 |
|
|
| 7. Сколько это стоит?/ Was kostet das? (5 ч) |
| 31 | Покупки. | 1 | Различать на слух интонацию и эмоциональную окраску фраз. Правильно произносить новую лексику. |
|
|
| 32 | Покупки. | 1 |
|
|
| 33 | Покупки. | 1 |
|
|
| 34 | Контрольная работа по теме «Мир вокруг меня» | 1 |
|
|
| 35 | Отработка и закрепление изученного материала по теме: «Мир вокруг меня». | 1 |
|
|
955
68 039 
