Россия, Саки
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 17.05.2026 22:03
Ягьяева Арина Геннадьевна
Учитель математики
34 года
6 796
8 433 
Местоположение
Специализация
Ктп по алгебре 8 класс Макарычев
Категория:
Математика
28.11.2017 22:56
Просмотр содержимого документа
«Ктп по алгебре 8 класс Макарычев»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЗЕРНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»
| РАССМОТРЕНО Руководитель МО естественно – математического цикла __________ Денисенко З.Е. Протокол № 01 заседания МО от ______августа 2017 г
|
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР МБОУ «Зерновская средняя школа» _____________ Костенко Е.Н.
____ августа 2017 г
|
УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Зерновская средняя школа» _________ Кулинич С.В.
Приказ №214 от 23 августа 2017 г.
|
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Предмет АЛГЕБРА
Уровень базовый
Ягьяева Арина Геннадьевна
Ф.И.О. учителя-разработчика
Класс 8
2017/2018 учебный год
Количество часов:
Всего 102 ч.; в неделю 3 ч
Планирование составлено на основе рабочей программы по математике, утверждённой приказом по МБОУ «Зерновская средняя школа»
от 23.08.2017 № 214
Используемый учебник: Макарычев Ю.Н.Алгебра: 8 класс/Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И., Суворова С. Б. - М.:Просвещение, 2014.
Формы и сроки контроля:
| Вид контроля Четверть | I | II | III | IV | Год |
| Диагностическая работа |
|
|
|
|
|
| Контрольные работы |
|
|
|
|
|
| Самостоятельные работы |
|
|
|
|
|
| № урока | Дата проведения | Тема урока | Примечание | |||||
| План | Факт | |||||||
|
|
| Рациональные дроби. (23 часа) |
| |||||
| 1 |
|
| Рациональные выражения. |
| ||||
| 2 |
|
| Рациональные выражения. |
| ||||
| 3 |
|
| Основное свойство дроби. Сокращение дробей. |
| ||||
| 4 |
|
| Основное свойство дроби. Сокращение дробей. |
| ||||
| 5 |
|
| Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. |
| ||||
| 6 |
|
| Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. |
| ||||
| 7 |
|
| Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. |
| ||||
| 8 |
|
| Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. |
| ||||
| 9 |
|
| Самостоятельная работа№1. |
| ||||
| 10 |
|
| Урок систематизации и коррекции знаний и умений. |
| ||||
| 11 |
|
| Контрольная работа №1 «Рациональные дроби. Сложение и вычитание дробей» |
| ||||
| 12 |
|
| Умножение дробей. Возведение дроби в степень. |
| ||||
| 13 |
|
| Умножение дробей. Возведение дроби в степень. |
| ||||
| 14 |
|
| Деление дробей. |
| ||||
| 15 |
|
| Деление дробей. |
| ||||
| 16 |
|
| Преобразование рациональных выражений. |
| ||||
| 17 |
|
| Преобразование рациональных выражений. |
| ||||
| 18 |
|
| Преобразование рациональных выражений. |
| ||||
| 19 |
|
| Преобразование рациональных выражений. |
| ||||
| 20 |
|
| Функция |
| ||||
| 21 |
|
| Самостоятельная работа№2. |
| ||||
| 22 |
|
| Урок систематизации и коррекции знаний и умений. |
| ||||
| 23 |
|
| Контрольная работа №2 «Умножение и деление дробей. Преобразование рациональных выражений» |
| ||||
|
|
|
| Квадратные корни. (19 часов) |
| ||||
| 24 |
|
| Рациональные числа. |
| ||||
| 25 |
|
| Иррациональные числа. |
| ||||
| 26 |
|
| Квадратные корни. Арифметический квадратный корень. Уравнение |
| ||||
| 27 |
|
| Нахождение приближенных значений квадратного корня. Функция |
| ||||
| 28 |
|
| Квадратный корень из произведения и дроби. |
| ||||
| 29 |
|
| Квадратный корень из произведения и дроби. |
| ||||
| 30 |
|
| Квадратный корень из степени. |
| ||||
| 31 |
|
| Квадратный корень из степени. |
| ||||
| 32 |
|
| Самостоятельная работа №3. |
| ||||
| 33 |
|
| Урок систематизации и коррекции знаний и умений. |
| ||||
| 34 |
|
| Контрольная работа №3 «Арифметический квадратный корень и его свойства» |
| ||||
| 35 |
|
| Вынесение множителя за знак корня. |
| ||||
| 36 |
|
| Внесение множителя под знак корня. |
| ||||
| 37 |
|
| Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. |
| ||||
| 38 |
|
| Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. |
| ||||
| 39 |
|
| Преобразование двойных радикалов. |
| ||||
| 40 |
|
| Самостоятельная работа№4. |
| ||||
| 41 |
|
| Урок систематизации и коррекции знаний и умений. |
| ||||
| 42 |
|
| Контрольная работа №4 «Применение свойств арифметического квадратного корня» |
| ||||
|
|
|
| Квадратные уравнения. (21 час) |
| ||||
|
43
|
|
|
Неполные квадратные уравнения.
|
| ||||
| 44 |
|
| Формула корней квадратного уравнения. |
| ||||
| 45 |
|
| Формула корней квадратного уравнения. |
| ||||
| 46 |
|
| Формула корней квадратного уравнения. |
| ||||
| 47 |
|
| Решение задач с помощью квадратных уравнений. |
| ||||
| 48 |
|
| Решение задач с помощью квадратных уравнений. |
| ||||
| 49 |
|
| Теорема Виета. |
| ||||
| 50 |
|
| Теорема Виета. |
| ||||
| 51 |
|
| Самостоятельная работа №5. |
| ||||
| 52 |
|
| Урок систематизации и коррекции знаний и умений. |
| ||||
| 53 |
|
| Контрольная работа №5 «Квадратные уравнения.» |
| ||||
| 54 |
|
| Решение дробных рациональных уравнений. |
| ||||
| 55 |
|
| Решение дробных рациональных уравнений. |
| ||||
| 56 |
|
| Решение дробных рациональных уравнений. |
| ||||
| 57 |
|
| Решение задач с помощью рациональных уравнений. |
| ||||
| 58 |
|
| Решение задач с помощью рациональных уравнений. |
| ||||
| 59 |
|
| Решение задач с помощью рациональных уравнений. |
| ||||
| 60 |
|
| Самостоятельная работа№6. |
| ||||
|
61 |
|
| Уравнения с параметром. |
| ||||
| 62 |
|
| Урок систематизации и коррекции знаний и умений. |
| ||||
| 63 |
|
| Контрольная работа №6 «Дробные рациональные уравнения» |
| ||||
|
|
|
| Неравенства . (20 часов) |
| ||||
| 64 |
|
| Числовые неравенства. | | ||||
| 65 |
|
| Свойства числовых неравенств. Оценка значения выражения. |
| ||||
| 66 |
|
| Свойства числовых неравенств. Оценка значения выражения. |
| ||||
| 67 |
|
| Сложение и умножение числовых неравенств. |
| ||||
| 68 |
|
| Сложение и умножение числовых неравенств. |
| ||||
| 69 |
|
| Погрешность и точность приближения. |
| ||||
| 70 |
|
| Самостоятельная работа№7. |
| ||||
| 71 |
|
| Урок систематизации и коррекции знаний и умений. |
| ||||
| 72 |
|
| Контрольная работа №7 «Числовые неравенства» |
| ||||
| 73 |
|
| Пересечение и объединение множеств. Числовые промежутки. | | ||||
| 74 |
|
| Решение неравенств с одной переменной. |
| ||||
| 75 |
|
| Решение неравенств с одной переменной. |
| ||||
| 76 |
|
| Решение неравенств с одной переменной. |
| ||||
| 77 |
|
| Решение систем неравенств с одной переменной. |
| ||||
| 78 |
|
| Решение систем неравенств с одной переменной. |
| ||||
| 79 |
|
| Решение систем неравенств с одной переменной. |
| ||||
| 80 |
|
| Доказательство неравенств. |
| ||||
| 81 |
|
| Самостоятельная работа№8. |
| ||||
| 82 |
|
| Урок систематизации и коррекции знаний и умений. |
| ||||
| 83 |
|
| Контрольная работа №8 «Неравенства с одной переменной и их системы» |
| ||||
|
|
|
| Степень с целым показателем. Элементы статистики. |
| ||||
| 84 |
|
| Определение степени с целым отрицательным показателем. |
| ||||
| 85 |
|
| Свойства степени с целым показателем. |
| ||||
| 86 |
|
| Свойства степени с целым показателем. |
| ||||
| 87 |
|
| Стандартный вид числа. |
| ||||
| 88 |
|
| Самостоятельная работа№9. |
| ||||
| 89 |
|
| Урок систематизации и коррекции знаний и умений. |
| ||||
| 90 |
|
| Контрольная работа №9 «Степень с целым показателем» |
| ||||
| 91
|
|
| Размах, мода, медиана. |
| ||||
| 92 |
|
| Размах, мода, медиана. |
| ||||
| 93 |
|
| Сбор и группировка статистических данных. |
| ||||
| 94
|
|
| Наглядное представление статистической информации. |
| ||||
|
|
|
| Повторение. (8 часов) |
| ||||
| 95 |
|
| Повторение. Рациональные дроби |
| ||||
| 96 |
|
| Повторение. Квадратные корни |
| ||||
| 97 |
|
| Повторение. Квадратные уравнения. |
| ||||
| 98 |
|
| Повторение. Квадратные уравнения. |
| ||||
| 99 |
|
| Повторение. Неравенства |
| ||||
| 100 |
|
| Повторение. Степень с целым показателем. Элементы статистики |
| ||||
| 101 |
|
| Итоговая контрольная работа№10 |
| ||||
| 102 |
|
| Решение задач |
| ||||
, её график и свойства.
.
, её график и свойства.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
